Einfach systemisch!: systemische Grundlagen und Methoden für Ihre pädagogische Arbeit
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster
Ökotopia-Verl.
2007
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 230 - 233 |
| Beschreibung: | 236 S. Ill., graph. Darst. 26 cm |
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Inhaltsverzeichnis
Einleitung.6
Die Pädagogik ist weiblich.7
Systemisch laufen lernen
(Christa Renoldner).8
Interaktion und Kommunikation.9
Was „ist" ein System?.11
Niemand ist eine Insel.14
Wie wir unsere Wirklichkeit erfinden . 16
Harte und weiche
Wirklichkeitsbeschreibungen.18
Zirkularität.19
Lineare Kommunikation.19
Zirkuläre Kommunikation.20
Hypothesen.22
Leben mit Ambivalenzen.24
Komplexität.26
Komplexität verringern - erweitern. . . 28
Die objektive Beobachterin ist out!.29
Sie tun so gut, die Ressourcen!.31
Stärken erkennen.32
Wertschätzung und Respekt zeigen . . 33
Ressourcenpersonen.33
Lösungssicht statt Problemtrance.34
Reframing.36
Erkenntnisse aus der systemischen
Aufstellungsarbeit.37
Resümee.40
Systemisch Lernen
(Eva
Landkarten von Lernen.42
Anregungen für
die pädagogische Praxis.44
Die Pädagogin als Künstlerin.46
Triviale und lebende Systeme.46
Systemische Lernkultur.50
Wie kann ich Einfluss nehmen?.53
Psychische und Soziale Systeme . 54
Anregungen für
die pädagogische Praxis.57
Möglichkeitsraum Umwelt.60
Koppelung.61
Anregungen für
die pädagogische Praxis.62
Lernen ¡st mehrdimensional.67
Die Lernebenen:
Können - Wissen - Erkennen.67
Die unterschiedlichen Lernebenen
optimal nutzen.70
Lernen und Wissen.73
Grenzenloses Wissen.73
Wie wähle ich aus dem
unbegrenzten Wissenspool aus? . 75
Resümee.76
Systemisch leiten
(Reinhold Rabenstein).77
Leiten - eine Unterscheidung
in einem sozialen System.78
Leiten - eine Ko-Kreation,
ein Zusammenspiel aller Beteiligten . 81
Leiten - eine Vielfalt von
Interventionsmöglichkeiten.83
Bedürfnisse der Mitarbeiterinnen
wahrnehmen.83
Die eigene soziale Kompetenz
einbringen.85
Vier Energien der Führung.86
Komplexität managen.87
Wirklichkeit neu beschreiben,
erklären, bewerten.88
Feedback einführen.89
Leiten - Konflikte und
Unterschiede managen.89
Ein systemisches Modell von Leiten:
Führen, Managen,
Die Gruppe leiten.94
„Systemisch Gruppe leiten".95
„Die Gruppe" beschreibt eine
Interaktion - kein Ding!.96
Die Gruppe - ein Zusammenspiel
unterschiedlicher Kräfte.97
Die Gruppe erfindet sich und
wird erfunden.97
Die Gruppe -
ein Entwicklungsprozess.98
Außenseiter.101
Bindung, Ordnung und
Ausgleich in Gruppen.104
Das Team leiten.107
Die Klasse leiten.108
Einflüsse, die in der Klasse wirken . . 109
Gemeinsam leiten.112
Resümee.113
Pädagogische Praxis —
Methodenübersicht nach
Arbeitsschwerpunkten.114
Themen bearbeiten:
konstruktivistisch - ideenreich.115
Systemische Spiele.125
Selbstorganisation und
Selbst-Wahrnehmung.137
Soziale Kompetenz - Kontakt -
Begegnung - Beziehung -
Gruppengeschehen . 153
Ressourcen-Arbeit - Stärken stärken . . 163
Lösungen er-finden.168
Leiten.180
Komplexität.188
Konflikte erkennen und bearbeiten. 193
Interventionen er-finden.196
Gruppe - Klasse - Team.199
Coaching - kollegiale Begleitung.206
Fragen und Erkunden.209
Elternarbeit.214
Aufstellungsarbeit in der Pädagogik. . . 218
Was habe ich davon? —
Vom Nutzen systemischen Arbeitens. . 225
Anhang
Alphabetisches Register der
Methoden und Übungen.228
Literaturverzeichnis.230
Wir über uns.234
Unsere Quellen.236 |
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Inhaltsverzeichnis
Einleitung.6
Die Pädagogik ist weiblich.7
Systemisch laufen lernen
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Interaktion und Kommunikation.9
Was „ist" ein System?.11
Niemand ist eine Insel.14
Wie wir unsere Wirklichkeit erfinden . 16
Harte und weiche
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Resümee.40
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die pädagogische Praxis.62
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Pädagogische Praxis —
Methodenübersicht nach
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