Textgestaltung in der "Bild"-Zeitung: Textaufbau, Wortschatz, Satzbau und Darstellungsformen
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1. Verfasser: | |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Saarbrücken
VDM Verlag Dr. Müller
2007
|
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis Klappentext |
Beschreibung: | "Busen-Pfusch" und Kampfhund-Drama" erscheint als Hauptsachtitel nicht im Buch, vermutlich Vorankündigung des Titels |
Beschreibung: | 87 S. 240 mm x 170 mm |
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Inhalt
1 Einleitung.3
1.1 Gegenstand.3
1.2 Forschungsstand.4
1.3 Fragestellung, Methode und Material.5
1.4 Aufbau der Arbeit.5
2 Theoretische Grundlagen.7
2.1 Grundlagen einer Theorie sprachlichen Handelns.7
2.1.1 Grundbegriffe.8
2.1.2 Die Handlungsstruktur von Texten.10
2.1.3 Thema und thematischer Zusammenhang.12
2.1.3.1 Thema und thematische Zusammenhänge bei Fritz.13
2.1.3.2 Thematische Struktur und thematische Beziehungen zwischen
Teilhandlungen nach Schröder.14
2.2 Kommunikations-Prinzipien.16
2.2.1 Journalistische Prinzipien.18
2.2.2 Begründung der journalistischen Prinzipien.19
2.3 Rahmenbedingungen der Pressekommunikation.20
2.4 Kommunikation mit sprachlichen Mitteln und mit Bildern.21
2.4.1 Unterschiede und Gemeinsamkeiten.21
2.4.2 Bilder als Handlungsalternativen zu sprachlichen Ausdrücken.22
2.4.3 Zusammenhänge von Text- und Bildverwendungen.23
2.5 Die Klassifizierung von Darstellungsformen in der Presse.25
2.5.1 Die Typologie von Bucher.25
2.5.2 Die Typologie von Lüger.27
3 Exemplarische Analyse der
"Bilď-Nummer
vom 2.9.2004 und weitere Untersuchungen
am Korpus.29
3.1 Aufbau der Ausgabe.29
3.2 Darstellungsformen in'Bild'.33
3.2.1 'Bericht'.34
3.2.2'Reportage'.35
3.2.3'Meldung'.37
3.2.4'Anreißer'.37
3.2.5'Kommentar'.38
3.2.6'Interview'.38
3.2.7 'Lesereinsendungen'.39
3.2.8'Mädchen auf Seite 1'.40
3.2.9'Klatsch-Geschichten'.41
3.3 Exemplarische Beschreibung zweier "Bild'-Beiträge vom 2.9.2004.42
3.3.1 Beschreibung der Berichterstattung über die Geiselnahme von Beslan.43
3.3.1.1 Handlungsaufbau und thematische Beziehungen.43
Inhalt
3.3.1.2 Sprachliche Mittel und ihre Verwendung im Kontext der Erzeugung von
Sichtweisen.46
3.3.1.3 Die Berichterstattungen vom 2.9.2004 über die Geiselnahme in Beslan
von 'Bild',
taz
und SZ im Vergleich.49
3.3.1.4 Angewandte Strategien.55
3.3.1.5 Beitragskonstellation.55
3.3.1.6 Text-Bild-Zusammenhänge.56
3.3.1.7 Kommunikationsprinzipien.58
3.3.1.8 Syntax.59
3.3.1.8.1 Satztypen.59
3.3.1.8.2 Interpunktion.59
3.4 Aufgaben und Prinzipien bei'Bild'.60
3.4.1. Zu den Aufgabenfeldern der'Büd'-Redakteure.60
3.4.1.1 Selektion und Gewichtung.60
3.4.1.2 Leserorientierung und Mehrfachadressierang.61
3.4.1.3 Präsentations-Ökonomie.61
3.4.1.4 Aufgaben der Informationsbeschaffung und der Quellentransparenz.62
3.4.2 Das Prinzip der Aktualität.62
3.4.3 Das Prinzip der Verständlichkeit.63
3.4.4 Das Prinzip der Informativität.65
3.4.5 'Bild'-spezifische Kommunikations-Prinzipien.66
3.5 Text-Bild-Zusammenhänge.66
3.5.1 Die Rolle von Fotos in 'Bild'.66
3.5.2 Typen von Text-Bild-Zusammenhängen.67
3.6 Zusammenfassung.69
4 Einige exemplarische Vertiefungen.72
4.1 Wortneubildung.72
4.1.1 Funktionen von Wortneubildungen.73
4.1.2 Arten der Wortbildung.74
4.1.2.1 Komposition.74
4.1.2.2 Derivation.75
4.1.2.3 Kürzung.75
4.2 Die Rolle der direkten Rede.76
4.3 Darstellungsstrategien.77
4.4 Unterschiede im Referieren auf und Prädizieren über Frauen und Männer.79
5 Schlussbetrachtung und Ausblick.81
Literaturverzeichnis.84
"Strom-Abzocke", "Geisel-Schule", "Porno-Lehrer" - mit solchen Ausdrücken
macht die
"Bilď'-Zeitung
Schlagzeilen. Die auflagenstärkste Tageszeitung
Deutschlands lesen jeden Tag über 11 Millionen Menschen. Dennoch gibt es
kaum sprachwissenschaftliche Arbeiten, die sich mit "Bild" beschäftigen. Tina
Heppenstiel geht in ihrer textlinguistischen Untersuchung unter anderem fol¬
genden Fragen nach: Welche Textsorten werden in "Bild" eingesetzt? Wie seh¬
en typische Text-Bild-Zusammenhänge aus? Welche Strategien werden bei der
Darstellung verfolgt? Aufbauend auf einer Theorie des sprachlichen Handelns
folgt im Hauptteil die exemplarische Analyse einer
"Bilď'-Nummer.
Die Autorin
beschreibt Darstellungsformen, die Berichterstattung über ein aktuelles Ereig¬
nis, Kommunikationsprinzipien und verschiedene Aspekte des Wortschatzes.
Abschließend widmet sie sich den Wortneubildungen. Anhand einer Vielzahl
von Beispielen beschreibt sie unterschiedliche Muster und Funktionen von
neuen Wortschöpfungen. Das Buch richtet sich an Studierende und Lehrende
der deutschen Sprachwissenschaft und andere Interessierte, die sich mit dem
Phänomen
"Bilď'-Zeitung
näher befassen wollen.
Tina Heppenstiel, M.A.
Studium der Germanistik
(Schwerpunkt Deutsche Sprachwissenschaft),
Psychologie und Medienwissenschaften an der
Philrpps-Universität Marburg und der
Università
degli Studi dì Padova
(Italien).
Volontärin im Lektorat beim KVM-Verlag in
Marburg. |
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Inhalt
1 Einleitung.3
1.1 Gegenstand.3
1.2 Forschungsstand.4
1.3 Fragestellung, Methode und Material.5
1.4 Aufbau der Arbeit.5
2 Theoretische Grundlagen.7
2.1 Grundlagen einer Theorie sprachlichen Handelns.7
2.1.1 Grundbegriffe.8
2.1.2 Die Handlungsstruktur von Texten.10
2.1.3 Thema und thematischer Zusammenhang.12
2.1.3.1 Thema und thematische Zusammenhänge bei Fritz.13
2.1.3.2 Thematische Struktur und thematische Beziehungen zwischen
Teilhandlungen nach Schröder.14
2.2 Kommunikations-Prinzipien.16
2.2.1 Journalistische Prinzipien.18
2.2.2 Begründung der journalistischen Prinzipien.19
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2.4 Kommunikation mit sprachlichen Mitteln und mit Bildern.21
2.4.1 Unterschiede und Gemeinsamkeiten.21
2.4.2 Bilder als Handlungsalternativen zu sprachlichen Ausdrücken.22
2.4.3 Zusammenhänge von Text- und Bildverwendungen.23
2.5 Die Klassifizierung von Darstellungsformen in der Presse.25
2.5.1 Die Typologie von Bucher.25
2.5.2 Die Typologie von Lüger.27
3 Exemplarische Analyse der
"Bilď-Nummer
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3.1 Aufbau der Ausgabe.29
3.2 Darstellungsformen in'Bild'.33
3.2.1 'Bericht'.34
3.2.2'Reportage'.35
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3.2.6'Interview'.38
3.2.7 'Lesereinsendungen'.39
3.2.8'Mädchen auf Seite 1'.40
3.2.9'Klatsch-Geschichten'.41
3.3 Exemplarische Beschreibung zweier "Bild'-Beiträge vom 2.9.2004.42
3.3.1 Beschreibung der Berichterstattung über die Geiselnahme von Beslan.43
3.3.1.1 Handlungsaufbau und thematische Beziehungen.43
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3.3.1.2 Sprachliche Mittel und ihre Verwendung im Kontext der Erzeugung von
Sichtweisen.46
3.3.1.3 Die Berichterstattungen vom 2.9.2004 über die Geiselnahme in Beslan
von 'Bild',
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und SZ im Vergleich.49
3.3.1.4 Angewandte Strategien.55
3.3.1.5 Beitragskonstellation.55
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3.3.1.7 Kommunikationsprinzipien.58
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3.4.1. Zu den Aufgabenfeldern der'Büd'-Redakteure.60
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