Frühförderung von Kindern mit schwerer Behinderung:
Gespeichert in:
Weitere Verfasser: | |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Düsseldorf
Verl. Selbstbestimmtes Leben
2007
|
Schriftenreihe: | Texte zur Körper- und Mehrfachbehindertenpädagogik
3 |
Schlagworte: | |
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Beschreibung: | 339 S. Ill., graph. Darst. |
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adam_text | INHALT ANDREAS FROEHLICH, NORBERT HEINEN, WOLFGANG LAMERS EINLEITENDE
UEBERLEGUNGEN ZUR FRUEHFOERDERUNG SCHWERSTBEHINDERTER KINDER . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 7 MANFRED HINTERMAIR
VOM ALLTAEGLICHEN ZUM BESONDEREN UND WIEDER ZURUECK - VON DER DESTRUKTION
UND REKONSTRUKTION ALLTAEGLICHER LEBENSFUEHRUNG UNTER DER BEDINGUNG EINER
MEHRFACHBEHINDERUNG 10 GERDHANSEN FRUEHFOERDERUNG VON KINDERN MIT
SCHWERSTER BEHINDERUNG - GEDANKEN ZU EINER PAEDAGOGISCHEN GRUNDLEGUNG 34
CLAUDIA BURGER ALLER ANFANG IST SCHWER - DAS LEBEN MIT HELEN ANNA 47
URSULA BRAUN, STEPHAN ORTH KOMMUNIKATIONSFOERDERUNG MIT
SCHWERSTBEHINDERTEN KINDERN - VON DER KONTAKTANBAHNUNG ZU GEMEINSAMEN
ZEICHEN. . . . . . . . . . ... 62 ANNETTE DAMAG, ANGELA SIMON
MOEGLICHKEITEN DER FOERDERUNG DES ESSENS, TRINKENS UND SCHLUCKENS BEI
KINDERN MIT SCHWEREN BEHINDERUNGEN 76 ANDREAS FROEHLICH SAGT UNS, WO DIE
VAETER SIND - VAETER IN DER FRUEHFOERDERUNG 93 ANDREAS FROEHLICH, JUDITH
STEINEBACH KOMPETENZZENTREN - HINWEISE ZUR ENTWICKLUNG ANGEMESSENER
ANGEBOTE FUER FAMILIEN UND IHR SCHWERSTBEHINDERTES KIND 101 ANDREAS
FROEHLICH, HEIKE RAHMEN EINE GESTALTETE UMWELT FUER KLEINE KINDER MIT
SCHWERSTEN BEHINDERUNGEN 124 ANKE GEBEL-SCHUERENBERG DIE BEDEUTUNG DER
PFLEGE IN DER FRUEHFOERDERUNG . . . . . . . . . . . . . . . . 140 HARALD
GOLL NICHT MIT DEM LEBEN VEREINBAR ... - BEGLEITUNG VON ELTERN UND
KIND NACH DER DIAGNOSE EINER LETALEN FEHLBILDUNG 150 NORBERT HEINEN
VAETER - PARTNER IN DER FRUEHFOERDERUNG IHRES SCHWERBEHINDERTEN KINDES 164
FRAUKE ]ANZ, WOLFGANG LAMERS SPIEL IN DER FRUEHFOERDERUNG VON KINDERN MIT
SCHWERER BEHINDERUNG SICH ERLEBEN - ANDERE ERLEBEN - ETWAS ERLEBEN 181
RUEDIGER KISSGEN FRUEHFOERDERUNG MEHRFACHBEHINDERTER KINDER AUS
BINDUNGSTHEORETISCHER PERSPEKTIVE 210 THEO KLAUSS KOOPERATION MIT ELTERN
SCHWERBEHINDERTER KINDER IN DER FRUEHFOERDERUNG . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . 224 FRIEDEMANN LINDMAYER AERZTLICHE BEGLEITUNG
IM ALLTAG 253 FRIEDRICH PORZ NACHSORGE BEI SCHWER UND CHRONISCH KRANKEN
KINDERN 277 BRIGITTE RUELLER-PETERS GRUNDPOSITIONEN ALS VORAUSSETZUNG FUER
BEWEGUNG UND PARTIZIPATION IM ALLTAG . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . .. 290 KLAUS SARIMSKI DIAGNOSTISCHE FRAGEN 310
KLAUS SARIMSKI ELTERN-KIND-KOMMUNIKATION 324 AUTORENVERZEICHNIS . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339
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INHALT ANDREAS FROEHLICH, NORBERT HEINEN, WOLFGANG LAMERS EINLEITENDE
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RUEDIGER KISSGEN FRUEHFOERDERUNG MEHRFACHBEHINDERTER KINDER AUS
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. . . . . . . . . . . . . 224 FRIEDEMANN LINDMAYER AERZTLICHE BEGLEITUNG
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