Mehrwert für das Bildungsmanagement durch nachhaltige Lernkulturen:
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| Veröffentlicht: |
St. Gallen
Universität St. Gallen Inst. für Wirtschaftspäd.
2007
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|---|---|
| adam_text | Titel: Mehrwert für das Bildungsmanagement durch nachhaltige Lernkulturen
Autor: Seufert, Sabine
Jahr: 2007
Inhalt
1 Einleitung: die Bedeutung von Lernkultur(en) für
das Bildungsmanagement I
2 Zur Gestaltbarkeit von Lernkulturen 3
2.1 Erste Begriffsdefinitionen: was sind Lernkulturen? ........................................3
2.1.1 Lernkultur als Teil einer Organisationskultur?........................................3
2.1.2 Das Konzept einer nachhaltigen Lernkultur............................................6
2.2 Gestaltungsansätze: sind Lernkulturen gestaltbar?..........................................10
3 Analyse- und Gestaltungsrahmen von Lernkulturen 12
3.1 Herleitung und Überblick über die Dimensionen..........................................12
3.2 Dimensionen einer nachhaltigen Lernkultur..................................................13
3.2.1 Mitarbeiter befähigen...........................................................................13
3.2.2 Führungskräfte einbinden.....................................................................14
3.2.3 Methoden weiter entwickeln................................................................14
3.2.4 Rahmenbedingungen schaffen..............................................................15
3.2.5 Ergebnisse messen und Qualität weiter entwickeln...............................15
3.3 Fazit...............................................................................................................16
4 Vorgehensmodell zur Analyse und Gestaltung von Lernkulturen 17
4.1 Herleitung und Überblick über das Vorgehensmodell....................................17
4.2 Phasen des Vorgehensmodells........................................................................20
4.2.1 Initiierung: Veränderungsdesign festlegen.............................................20
4.2.2 Diagnose: Ist-Situation analysieren.......................................................24
4.2.3 Positionierung: Ergebnisse interpretieren, Schwerpunkte setzen...........24
4.2.4 Interventionen: Gestaltungsempfehlungen ableiten..............................25
4.3 Fazit...............................................................................................................26
5 Anwendungsbeispiele 27
5.1 Fallbeispiel aus der Telekommunikationsbranche...........................................27
5.1.1 Überblick: Lernkulturen als Voraussetzung für die
erfolgreiche Implementierung von Bildungsinnovationen...................27
5.1.2 Initiierung: Veränderungsdesign festlegen.............................................28
I
5.1.3 Diagnose: Lernkulturanalyse in der Telekommunikationsbranche........28
5.1.4 Positionierung: Ergebnisse interpretieren..............................................30
5.1.5 Interventionen: Ableitung von Gestaltungsempfehlungen....................32
5.2 Fallbeispiel aus der Finanzbranche.................................................................34
5.2.1 Überblick: Lernkulturen als Voraussetzung für die informelle
Kompetenzentwicklung......................................................................34
5.2.2 Initiierung: Veränderungsdesign festlegen.............................................35
5.2.3 Diagnose: Lernkulturanalyse.................................................................35
5.2.4 Positionierung: Ergebnisse interpretieren..............................................37
5.2.5 Interventionen: Ableitung von Gestaltungsempfehlungen....................41
6 Zusammenfassung und Ausblick 43
Literatur 45
II
|
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Titel: Mehrwert für das Bildungsmanagement durch nachhaltige Lernkulturen
Autor: Seufert, Sabine
Jahr: 2007
Inhalt
1 Einleitung: die Bedeutung von Lernkultur(en) für
das Bildungsmanagement I
2 Zur Gestaltbarkeit von Lernkulturen 3
2.1 Erste Begriffsdefinitionen: was sind "Lernkulturen?".3
2.1.1 Lernkultur als Teil einer Organisationskultur?.3
2.1.2 Das Konzept einer nachhaltigen Lernkultur.6
2.2 Gestaltungsansätze: sind Lernkulturen gestaltbar?.10
3 Analyse- und Gestaltungsrahmen von Lernkulturen 12
3.1 Herleitung und Überblick über die Dimensionen.12
3.2 Dimensionen einer nachhaltigen Lernkultur.13
3.2.1 Mitarbeiter befähigen.13
3.2.2 Führungskräfte einbinden.14
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3.2.4 Rahmenbedingungen schaffen.15
3.2.5 Ergebnisse messen und Qualität weiter entwickeln.15
3.3 Fazit.16
4 Vorgehensmodell zur Analyse und Gestaltung von Lernkulturen 17
4.1 Herleitung und Überblick über das Vorgehensmodell.17
4.2 Phasen des Vorgehensmodells.20
4.2.1 Initiierung: Veränderungsdesign festlegen.20
4.2.2 Diagnose: Ist-Situation analysieren.24
4.2.3 Positionierung: Ergebnisse interpretieren, Schwerpunkte setzen.24
4.2.4 Interventionen: Gestaltungsempfehlungen ableiten.25
4.3 Fazit.26
5 Anwendungsbeispiele 27
5.1 Fallbeispiel aus der Telekommunikationsbranche.27
5.1.1 Überblick: Lernkulturen als Voraussetzung für die
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5.1.2 Initiierung: Veränderungsdesign festlegen.28
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5.1.3 Diagnose: Lernkulturanalyse in der Telekommunikationsbranche.28
5.1.4 Positionierung: Ergebnisse interpretieren.30
5.1.5 Interventionen: Ableitung von Gestaltungsempfehlungen.32
5.2 Fallbeispiel aus der Finanzbranche.34
5.2.1 Überblick: Lernkulturen als Voraussetzung für die informelle
Kompetenzentwicklung.34
5.2.2 Initiierung: Veränderungsdesign festlegen.35
5.2.3 Diagnose: Lernkulturanalyse.35
5.2.4 Positionierung: Ergebnisse interpretieren.37
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6 Zusammenfassung und Ausblick 43
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