Gehørtrening - i praksis: hva sier fagplanen og hva opplever studentene ?
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Norwegian |
| Veröffentlicht: |
Oslo
Norges Musikkhøgskole
2006
|
| Schriftenreihe: | NMH-publikasjoner
2006,4 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 171 S. Ill. |
| ISBN: | 8278530459 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 cb4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV022460792 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20080115 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 070612s2006 a||| |||| 00||| nor d | ||
| 020 | |a 8278530459 |9 82-7853-045-9 | ||
| 035 | |a (OCoLC)144592874 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV022460792 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakwb | ||
| 041 | 0 | |a nor | |
| 049 | |a DE-12 | ||
| 084 | |a 9,2 |2 ssgn | ||
| 100 | 1 | |a Reitan, Inger Elise |e Verfasser |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Gehørtrening - i praksis |b hva sier fagplanen og hva opplever studentene ? |c Inger Elise Reitan |
| 264 | 1 | |a Oslo |b Norges Musikkhøgskole |c 2006 | |
| 300 | |a 171 S. |b Ill. | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 490 | 1 | |a NMH-publikasjoner |v 2006,4 | |
| 650 | 0 | 7 | |a Musikerziehung |0 (DE-588)4040843-7 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Gehörbildung |0 (DE-588)4156331-1 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 689 | 0 | 0 | |a Gehörbildung |0 (DE-588)4156331-1 |D s |
| 689 | 0 | 1 | |a Musikerziehung |0 (DE-588)4040843-7 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 830 | 0 | |a NMH-publikasjoner |v 2006,4 |w (DE-604)BV000010710 |9 2006,4 | |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSBMuenchen |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015668476&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-015668476 | ||
| 942 | 1 | 1 | |c 780.1 |e 22/bsb |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804136543927926784 |
|---|---|
| adam_text | Innhold
Forord
7
Kapittel
1
Bakgrunn og temaer
for prosjektet
9
1.1
Forskningstemaet
9
1.2
Faget geh0rtrening: historikk, tradisjoner og defmisjoner
11
1.3
Problemstillinger
15
1.4
Forskningskonteksten
16
1.5
Noen
gehör-
og gehorrelevanter termer og definisjoner
20
1.5.1
Musikalitet, geher og geruartrening
21
1.5.2
Persepsjon
24
1.5.3
Kunnskap
i
geruar
26
1.5.4 Lasring
і
gehortrening
27
1.6
Oppsummering
29
Kapittel
2
Fagplanen for gehortrening
і
et laereplanteoretisk
lys
31
2.1
Innledning
31
2.2
Lasreplanens
ulike
nivåer
31
2.3
Geh0rtreningsfaget
i
et fagtype-perspektiv 34
2.4
Fagplan for gehuartrening
ved NMH
38
2.5
Den opplevde
lasreplanen
41
2.6
Oppsummering
42
Kapittel
3
Forskningsprosjektet,
-metode, undersokelsesgrupper,
informasjonsinnsamling
og resultatutvikling
43
3.1
Unders0kelsesform og gjennomf0ring
43
3.2
Sp0rreskjemaet og resultatutvikling
44
3.3
Studentene og
studiene
46
3.4
Hovedinstrumentfordelingen
48
Kapittel
4
Hva slags fag
er
gehortrening?
53
4.1
Innledning
53
4.2 Den f0rste spontane tanke 53
4.2.1
Fagets
mål,
innhold og
arbeidsmåter
54
4.2.2
Prestasjonsaspektet
55
4.2.3
Motivasjonsaspektet
57
4.2.4
Bruksaspektet
58
4.2.5
Tidsaspektet
59
4.2.6 Andre
kommentarer
59
4.3 Fagets
aktiviteter og arbeidsområder
61
4.3.1 Tonehßiyde -
intervall og melodi
61
4.3.2
Rytme
61
4.3.3
Harmonikk
62
4.3.4
Lytting
63
4.3.5
Andre aktiviteter
63
4.3.6
Oppsummering av fagets aktiviteter og arbeidsområder
63
4.4
Geh0rtrening - et teoretisk eller praktisk fag?
65
4.5
Hva slags fag er gehjartrening? En oppsummering
67
4.5.1
Basisfaget, reproduksjonsfaget og det omfattende faget
68
4.5.2
Ferdighetsfaget
69
4.5.3
Prestasjonsfaget
70
4.5.4
Det
motiverende
faget
71
4.5.5
Bruksfaget og st0ttefaget
71
4.5.6
Det tidkrevende faget
72
4.6
Sluttkommentar
72
Kapittel
5
Gehortreningsfaget i forhold til utdanningen og til andre fag
75
5.1
Innledning
75
5.2
Er gehertrening et viktig fag?
76
5.3
Er geh0rtrening et nyttig fag?
78
5.4
Er geh0rtrening nyttig
i
andre fag?
83
5.5
Henvises det til geh0rtreningsfaget
i
andre fag?
86
5.6
Anvendes geh0rtreningsferdigheter når
du
0ver
inn
nytt stoff?
89
5.7
Sluttkommentar om gehuartreningsfaget i forhold til utdanningen
og til andre fag
92
Kapittel
6
Hvilke evner, ferdigheter og kunnskaper utvikler man
i gehortreningsfaget?
95
6.1
Innledning
95
6.2
Melodi og toneh0yde
96
6.3
Rytme
100
6.4
Akkorder/harmonikk
104
6.5
Utvikling av Iytteferdigheter
106
6.6
Utvikling av andre ferdigheter og kunnskaper
109
6.7
Hvilke områder er de viktigste?
116
6.8
Hvilke disipliner savnes?
120
6.9
Sluttkommentar og oppsummering: hvilke evner utvikles
i geruartrening?
123
Kapittel
7
Hvordan erforholdet meilom gehertreningsundervisningen
og studenten selv?
129
7.1
Innledning
129
7.2 Stressfaktoren 129
7.2.1
Undervisningen
131
7.2.2 Gruppefaktoren 131
7.2.3
Arbeidsmengde- og tidsfaktoren
131
7.2.4
Prestasjonsfaktoren
132
7.2.5
Sammensatte
stressfaktorer
133
7.2.6
Oppsummering
av ulike stressfaktorer
133
7.3
Trivselsfaktor
134
7.3.1
Gruppen
og
Ігегегеп
som
trivselsfaktor
134
7.3.2
Fremm0teordningen og faglige krav
som
trivselsfaktor
135
7.3.3
Egen prestasjon
og mestring som
trivselsfaktor
135
7.3.4
Oppsummering av trivselsfaktorene
136
7.4
Arbeidsmengde
136
7.5
Faglige
krav
137
7.6
Egen
mestring
137
7.7
Egenutvikling
138
7.8
Undervisningstid
139
7.9
Sluttkommentar og sammenligning
140
Kapittel
8
Gehortrening
-
i praksis
145
8.1
Innledning
145
8.2
De viktigste funn
145
8.3
Et
fagdidaktisk perspektiv
148
8.4
St0ttefaget geruartrening
149
8.5
En god geh0rtreningslasrer
-
hvem
er det?
153
8.6
Lasrerens epilog
-
hva
fortelier
resultatene?
155
8.7
Hva kan
man generalisere? 158
8.8 Veien
videre
- eventuelle
nye prosjekter
158
English summary
161
Litteratur
og referanser 167
Vedlegg 173
Vedlegg 1 - Sp0rreskjemaet
Vedlegg 2 -
Fra
fagplanen
Vedlegg 3 - Fagaktiviteter
і
gehjartrening,
en
vokabularliste
|
| adam_txt |
Innhold
Forord
7
Kapittel
1
Bakgrunn og temaer
for prosjektet
9
1.1
Forskningstemaet
9
1.2
Faget geh0rtrening: historikk, tradisjoner og defmisjoner
11
1.3
Problemstillinger
15
1.4
Forskningskonteksten
16
1.5
Noen
gehör-
og gehorrelevanter termer og definisjoner
20
1.5.1
Musikalitet, geher og geruartrening
21
1.5.2
Persepsjon
24
1.5.3
Kunnskap
i
geruar
26
1.5.4 Lasring
і
gehortrening
27
1.6
Oppsummering
29
Kapittel
2
Fagplanen for gehortrening
і
et laereplanteoretisk
lys
31
2.1
Innledning
31
2.2
Lasreplanens
ulike
nivåer
31
2.3
Geh0rtreningsfaget
i
et fagtype-perspektiv 34
2.4
Fagplan for gehuartrening
ved NMH
38
2.5
Den opplevde
lasreplanen
41
2.6
Oppsummering
42
Kapittel
3
Forskningsprosjektet,
-metode, undersokelsesgrupper,
informasjonsinnsamling
og resultatutvikling
43
3.1
Unders0kelsesform og gjennomf0ring
43
3.2
Sp0rreskjemaet og resultatutvikling
44
3.3
Studentene og
studiene
46
3.4
Hovedinstrumentfordelingen
48
Kapittel
4
Hva slags fag
er
gehortrening?
53
4.1
Innledning
53
4.2 Den f0rste spontane tanke 53
4.2.1
Fagets
mål,
innhold og
arbeidsmåter
54
4.2.2
Prestasjonsaspektet
55
4.2.3
Motivasjonsaspektet
57
4.2.4
Bruksaspektet
58
4.2.5
Tidsaspektet
59
4.2.6 Andre
kommentarer
59
4.3 Fagets
aktiviteter og arbeidsområder
61
4.3.1 Tonehßiyde -
intervall og melodi
61
4.3.2
Rytme
61
4.3.3
Harmonikk
62
4.3.4
Lytting
63
4.3.5
Andre aktiviteter
63
4.3.6
Oppsummering av fagets aktiviteter og arbeidsområder
63
4.4
Geh0rtrening - et teoretisk eller praktisk fag?
65
4.5
Hva slags fag er gehjartrening? En oppsummering
67
4.5.1
Basisfaget, reproduksjonsfaget og det omfattende faget
68
4.5.2
Ferdighetsfaget
69
4.5.3
Prestasjonsfaget
70
4.5.4
Det
motiverende
faget
71
4.5.5
Bruksfaget og st0ttefaget
71
4.5.6
Det tidkrevende faget
72
4.6
Sluttkommentar
72
Kapittel
5
Gehortreningsfaget i forhold til utdanningen og til andre fag
75
5.1
Innledning
75
5.2
Er gehertrening et viktig fag?
76
5.3
Er geh0rtrening et nyttig fag?
78
5.4
Er geh0rtrening nyttig
i
andre fag?
83
5.5
Henvises det til geh0rtreningsfaget
i
andre fag?
86
5.6
Anvendes geh0rtreningsferdigheter når
du
0ver
inn
nytt stoff?
89
5.7
Sluttkommentar om gehuartreningsfaget i forhold til utdanningen
og til andre fag
92
Kapittel
6
Hvilke evner, ferdigheter og kunnskaper utvikler man
i gehortreningsfaget?
95
6.1
Innledning
95
6.2
Melodi og toneh0yde
96
6.3
Rytme
100
6.4
Akkorder/harmonikk
104
6.5
Utvikling av Iytteferdigheter
106
6.6
Utvikling av andre ferdigheter og kunnskaper
109
6.7
Hvilke områder er de viktigste?
116
6.8
Hvilke disipliner savnes?
120
6.9
Sluttkommentar og oppsummering: hvilke evner utvikles
i geruartrening?
123
Kapittel
7
Hvordan erforholdet meilom gehertreningsundervisningen
og studenten selv?
129
7.1
Innledning
129
7.2 Stressfaktoren 129
7.2.1
Undervisningen
131
7.2.2 Gruppefaktoren 131
7.2.3
Arbeidsmengde- og tidsfaktoren
131
7.2.4
Prestasjonsfaktoren
132
7.2.5
Sammensatte
stressfaktorer
133
7.2.6
Oppsummering
av ulike stressfaktorer
133
7.3
Trivselsfaktor
134
7.3.1
Gruppen
og
Ігегегеп
som
trivselsfaktor
134
7.3.2
Fremm0teordningen og faglige krav
som
trivselsfaktor
135
7.3.3
Egen prestasjon
og mestring som
trivselsfaktor
135
7.3.4
Oppsummering av trivselsfaktorene
136
7.4
Arbeidsmengde
136
7.5
Faglige
krav
137
7.6
Egen
mestring
137
7.7
Egenutvikling
138
7.8
Undervisningstid
139
7.9
Sluttkommentar og sammenligning
140
Kapittel
8
Gehortrening
-
i praksis
145
8.1
Innledning
145
8.2
De viktigste funn
145
8.3
Et
fagdidaktisk perspektiv
148
8.4
St0ttefaget geruartrening
149
8.5
En god geh0rtreningslasrer
-
hvem
er det?
153
8.6
Lasrerens epilog
-
hva
fortelier
resultatene?
155
8.7
Hva kan
man generalisere? 158
8.8 Veien
videre
- eventuelle
nye prosjekter
158
English summary
161
Litteratur
og referanser 167
Vedlegg 173
Vedlegg 1 - Sp0rreskjemaet
Vedlegg 2 -
Fra
fagplanen
Vedlegg 3 - Fagaktiviteter
і
gehjartrening,
en
vokabularliste |
| any_adam_object | 1 |
| any_adam_object_boolean | 1 |
| author | Reitan, Inger Elise |
| author_facet | Reitan, Inger Elise |
| author_role | aut |
| author_sort | Reitan, Inger Elise |
| author_variant | i e r ie ier |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV022460792 |
| ctrlnum | (OCoLC)144592874 (DE-599)BVBBV022460792 |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01423nam a2200373 cb4500</leader><controlfield tag="001">BV022460792</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20080115 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">070612s2006 a||| |||| 00||| nor d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">8278530459</subfield><subfield code="9">82-7853-045-9</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)144592874</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV022460792</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">nor</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9,2</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Reitan, Inger Elise</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Gehørtrening - i praksis</subfield><subfield code="b">hva sier fagplanen og hva opplever studentene ?</subfield><subfield code="c">Inger Elise Reitan</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Oslo</subfield><subfield code="b">Norges Musikkhøgskole</subfield><subfield code="c">2006</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">171 S.</subfield><subfield code="b">Ill.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">NMH-publikasjoner</subfield><subfield code="v">2006,4</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Musikerziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4040843-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Gehörbildung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4156331-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Gehörbildung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4156331-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Musikerziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4040843-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">NMH-publikasjoner</subfield><subfield code="v">2006,4</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV000010710</subfield><subfield code="9">2006,4</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSBMuenchen</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015668476&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-015668476</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">780.1</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV022460792 |
| illustrated | Illustrated |
| index_date | 2024-07-02T17:40:06Z |
| indexdate | 2024-07-09T20:58:05Z |
| institution | BVB |
| isbn | 8278530459 |
| language | Norwegian |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-015668476 |
| oclc_num | 144592874 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-12 |
| owner_facet | DE-12 |
| physical | 171 S. Ill. |
| publishDate | 2006 |
| publishDateSearch | 2006 |
| publishDateSort | 2006 |
| publisher | Norges Musikkhøgskole |
| record_format | marc |
| series | NMH-publikasjoner |
| series2 | NMH-publikasjoner |
| spelling | Reitan, Inger Elise Verfasser aut Gehørtrening - i praksis hva sier fagplanen og hva opplever studentene ? Inger Elise Reitan Oslo Norges Musikkhøgskole 2006 171 S. Ill. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier NMH-publikasjoner 2006,4 Musikerziehung (DE-588)4040843-7 gnd rswk-swf Gehörbildung (DE-588)4156331-1 gnd rswk-swf Gehörbildung (DE-588)4156331-1 s Musikerziehung (DE-588)4040843-7 s DE-604 NMH-publikasjoner 2006,4 (DE-604)BV000010710 2006,4 Digitalisierung BSBMuenchen application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015668476&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Reitan, Inger Elise Gehørtrening - i praksis hva sier fagplanen og hva opplever studentene ? NMH-publikasjoner Musikerziehung (DE-588)4040843-7 gnd Gehörbildung (DE-588)4156331-1 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4040843-7 (DE-588)4156331-1 |
| title | Gehørtrening - i praksis hva sier fagplanen og hva opplever studentene ? |
| title_auth | Gehørtrening - i praksis hva sier fagplanen og hva opplever studentene ? |
| title_exact_search | Gehørtrening - i praksis hva sier fagplanen og hva opplever studentene ? |
| title_exact_search_txtP | Gehørtrening - i praksis hva sier fagplanen og hva opplever studentene ? |
| title_full | Gehørtrening - i praksis hva sier fagplanen og hva opplever studentene ? Inger Elise Reitan |
| title_fullStr | Gehørtrening - i praksis hva sier fagplanen og hva opplever studentene ? Inger Elise Reitan |
| title_full_unstemmed | Gehørtrening - i praksis hva sier fagplanen og hva opplever studentene ? Inger Elise Reitan |
| title_short | Gehørtrening - i praksis |
| title_sort | gehortrening i praksis hva sier fagplanen og hva opplever studentene |
| title_sub | hva sier fagplanen og hva opplever studentene ? |
| topic | Musikerziehung (DE-588)4040843-7 gnd Gehörbildung (DE-588)4156331-1 gnd |
| topic_facet | Musikerziehung Gehörbildung |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015668476&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| volume_link | (DE-604)BV000010710 |
| work_keys_str_mv | AT reitaningerelise gehørtreningipraksishvasierfagplanenoghvaoppleverstudentene |