Bildungsstandards: Instrumente zur Qualitätssicherung im Bildungswesen ; Chancen und Grenzen - Beispiele und Perspektiven
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| Veröffentlicht: |
Paderborn ; München [u.a.]
Schöningh
2007
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|---|---|
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Inhalt
Vorwort
I.
Chancen und Grenzen
Olaf
Köller
Bildungsstandards, einheitliche Prüfungsanforderungen und
Qualitätssicherung in der Sekundarstufe
II
13
Helmut Heid
Was vermag die Standardisierung wünschenswerter Lernoutputs
zur Qualitätsverbesserung des Bildungswesens beizutragen? 29
Jörg Ruhloff
Grenzen von Standards im pädagogischen Kontext 49
Peter Zedler
Vernachlässigte Dimensionen der Qualitätsentwicklung und
Qualitätssicherung von Unterricht und Schule, Erziehung und Bildung 61
Hans Merkens
Rückmeldungen von Schülerleistungen als Instrument der
Schulentwicklung und Unterrichtsverbesserung 73
Fritz
Oser
Willkür als Feind der Spontaneität. Aspekte der Standardisierung
des Lehrerhandelns 103
Dietrich Benner
Unterricht - Wissen - Kompetenz.
Zur Differenz zwischen didaktischen Aufgaben und Testaufgaben 124
П.
Beispiele
Dietrich Benner/Sabine Krause/Roumiana Nikolova/Tanja Pilger/
Henning Schluß/Rolf Schieder/Thomas Weiß/Joachim Willems
Ein Modell domänenspezifischer religiöser Kompetenz.
Erste Ergebnisse aus dem DFG-Projekt RU-Bi-Qua 141
Michele Borrelli
Aporetik als Grundform moralischer und ethischer Diskurse 157
Elk
Franke
Qualitätssicherung aus der Perspektive ästhetisch-expressiver
Schulfächer. Am Beispiel des Schulsports 169
Xu Binyan
Von der Wissens- zur Kompetenzorientierang?
Zur Diskussion über Bildungsstandards in China
am Beispiel des Mamematikunterrichts 187
Christopher
Winch
Zum Problem der Gleichwertigkeit
akademisch und beruflich erworbener Qualifikationen 203
III.
Perspektiven
Philippe
Foray
Gemeinsame Bildung und Gemeinsinn 221
Klaus Prange
Die Lesbarkeit der Welt und die Literalität der Standards.
Zur semiotischen Dimension des Lehrens und Lernens 231
Roland Reichenbach
Führen und sich führen lassen.
Zur Qualität schulischer Austauschprozesse 239 |
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Inhalt
Vorwort
I.
Chancen und Grenzen
Olaf
Köller
Bildungsstandards, einheitliche Prüfungsanforderungen und
Qualitätssicherung in der Sekundarstufe
II
13
Helmut Heid
Was vermag die Standardisierung wünschenswerter Lernoutputs
zur Qualitätsverbesserung des Bildungswesens beizutragen? 29
Jörg Ruhloff
Grenzen von Standards im pädagogischen Kontext 49
Peter Zedler
Vernachlässigte Dimensionen der Qualitätsentwicklung und
Qualitätssicherung von Unterricht und Schule, Erziehung und Bildung 61
Hans Merkens
Rückmeldungen von Schülerleistungen als Instrument der
Schulentwicklung und Unterrichtsverbesserung 73
Fritz
Oser
Willkür als Feind der Spontaneität. Aspekte der Standardisierung
des Lehrerhandelns 103
Dietrich Benner
Unterricht - Wissen - Kompetenz.
Zur Differenz zwischen didaktischen Aufgaben und Testaufgaben 124
П.
Beispiele
Dietrich Benner/Sabine Krause/Roumiana Nikolova/Tanja Pilger/
Henning Schluß/Rolf Schieder/Thomas Weiß/Joachim Willems
Ein Modell domänenspezifischer religiöser Kompetenz.
Erste Ergebnisse aus dem DFG-Projekt RU-Bi-Qua 141
Michele Borrelli
Aporetik als Grundform moralischer und ethischer Diskurse 157
Elk
Franke
Qualitätssicherung aus der Perspektive ästhetisch-expressiver
Schulfächer. Am Beispiel des Schulsports 169
Xu Binyan
Von der Wissens- zur Kompetenzorientierang?
Zur Diskussion über Bildungsstandards in China
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Zum Problem der Gleichwertigkeit
akademisch und beruflich erworbener Qualifikationen 203
III.
Perspektiven
Philippe
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Gemeinsame Bildung und Gemeinsinn 221
Klaus Prange
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