Personalentwicklung - neu gedacht:
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Kaiserslautern
Fachgebiet Pädag. der Techn. Univ.
2006
|
Ausgabe: | 1. Aufl. |
Schriftenreihe: | Pädagogische Materialien der Technischen Universität Kaiserslautern
28 |
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adam_text | Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
Glossar
III
Kurzinfo zum Autor
VII
Literaturverzeichnis VIII
Lernziele
XV
1 Praxissituationen der Personalentwicklung 1
1.1 Die reflexive Wende der Personalentwicklung 2
1.2 Die Bereiche der Personalentwicklung 9
1.3 Die Handlungsebenen und Funktionen der Personalentwicklung 14
2 Von der Personalentwicklung zum
Capacity-Building
32
2.1 Von der Disziplinarität zur Interdiziplinarität - die Frage nach
dem Referenzpunkt 32
2.2 Personalentwicklung als Veränderungsstrategie - ein neuer
Referenzpunkt? 40
2.3 Das Konzept des
Capacity-Buildings
48
3. Die „Gestaltende Personalentwicklungs-Hand -
Grundlagen und Steuerungsinstrumente innovativer
Personalentwicklung im Überblick 51
3.1 Der „starke Arm : Leitbilder und Kennzahlen 53
3.2 Kompetenzanforderungen („Berufsbilder ) 56
3.3 Mitarbeitergespräch 61
3.4 Zielvereinbarung als Führungsinstrument 67
3.5 Entwicklungspläne als Förderungsinstrument 70
3.6 Qualitätssicherung als Steuerungsbasis 73
4 Management betrieblicher Weiterbildung -
Anmerkungen aus erwachsenenpädagogischer Sicht 76
4.1 Ein „Kampf der Welten 76
4.2 Systemik des Managements betrieblicher Weiterbildung 80
4.3 Systemisches Management als Lernkulturwandel 82
II
________________________________________________________________Inhaltsverzeichnis
5 Das Lernen am Arbeitsplatz - Königsweg der neueren
Personalentwicklung? 88
5.1 Formen eines dezentralen Lernens 88
5.2 Selbstgesteuertes und handlungsorientiertes Lernen in der
betrieblichen Aus- und Weiterbildung 90
5.3
Е
-Learning
als entgrenzte Form eines angeleiteten Selbstlernens 95
6 Wie kann das Wissensmanagement einer Organisation
verbessert werden? 104
6.1 Was ist Wissen? 104
6.2 Grenzen der Curricularisierbarkeit 107
6.3 Welche Rolle kommt der Personalentwicklung auf dem Weg
von der Kompetenzentwicklung zum Organisationslernen zu? 112
Musterlösungen zu den Übungsaufgaben 117
Stichwortverzeichnis 124
|
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Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
Glossar
III
Kurzinfo zum Autor
VII
Literaturverzeichnis VIII
Lernziele
XV
1 Praxissituationen der Personalentwicklung 1
1.1 Die reflexive Wende der Personalentwicklung 2
1.2 Die Bereiche der Personalentwicklung 9
1.3 Die Handlungsebenen und Funktionen der Personalentwicklung 14
2 Von der Personalentwicklung zum
Capacity-Building
32
2.1 Von der Disziplinarität zur Interdiziplinarität - die Frage nach
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2.2 Personalentwicklung als Veränderungsstrategie - ein neuer
Referenzpunkt? 40
2.3 Das Konzept des
Capacity-Buildings
48
3. Die „Gestaltende Personalentwicklungs-Hand" -
Grundlagen und Steuerungsinstrumente innovativer
Personalentwicklung im Überblick 51
3.1 Der „starke Arm": Leitbilder und Kennzahlen 53
3.2 Kompetenzanforderungen („Berufsbilder") 56
3.3 Mitarbeitergespräch 61
3.4 Zielvereinbarung als Führungsinstrument 67
3.5 Entwicklungspläne als Förderungsinstrument 70
3.6 Qualitätssicherung als Steuerungsbasis 73
4 Management betrieblicher Weiterbildung -
Anmerkungen aus erwachsenenpädagogischer Sicht 76
4.1 Ein „Kampf der Welten" 76
4.2 Systemik des Managements betrieblicher Weiterbildung 80
4.3 Systemisches Management als Lernkulturwandel 82
II
_Inhaltsverzeichnis
5 Das Lernen am Arbeitsplatz - Königsweg der neueren
Personalentwicklung? 88
5.1 Formen eines dezentralen Lernens 88
5.2 Selbstgesteuertes und handlungsorientiertes Lernen in der
betrieblichen Aus- und Weiterbildung 90
5.3
Е
-Learning
als entgrenzte Form eines angeleiteten Selbstlernens 95
6 Wie kann das Wissensmanagement einer Organisation
verbessert werden? 104
6.1 Was ist Wissen? 104
6.2 Grenzen der Curricularisierbarkeit 107
6.3 Welche Rolle kommt der Personalentwicklung auf dem Weg
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