Globalhaushalt und die universitätsinterne Mittelverteilung: Grundlagen, Konzepte, Kritik, Beispiele
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| Veröffentlicht: |
Saarbrücken
VDM, Müller
2007
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Inhaltsverzeichnis:
Abbildungsverzeichnis:.II
Tabellenverzeichnis:.II
Abkürzungsverzeichnis:.III
1 Einleitung.1
1.1 Problemstellung.1
1.2 Zielsetzung und Vorgehensweise.2
2 Von der Kameralistik zu neuen Konzepten der Mittelverteilung.4
2.1 Die historischen Verteilungssysteme.4
2.1.1 Grundbegriffe und Verfahrensablauf.4
2.1.2 Kritik an den klassischen Verfahren der Mittelplanung und -Verteilung.10
2.2 Der Globalhaushalt.11
2.3 Die Formelgebundene Mittelverteilung.13
2.3.1 Einleitung.13
2.3.2 Ebenen der Mittelverteilung.14
2.3.3 Zusammenhang zwischen Formelgebundener Mittelverteilung,
Zielvereinbarungen und Vorabzuweisungen.15
2.3.4 Ziele der Formelgebundenen Mittelverteilung.18
2.3.5 Das Grundmodell der Formelgebundenen Mittelvergabe im Einzelnen.22
2.3.5.1 Das Modell im Überblick.22
2.3.5.2 Indikatoren der volumenbezogenen Zuweisung.28
2.3.5.3 Indikatoren der leistungsbezogenen Zuweisung.29
2.3.5.4 Indikatoren der strukturbezogenen Zuweisung.30
3 Kritische Analyse der Formelgebundenen Mittelzuweisung.32
3.1 Das Gesamtkonzept.32
3.2 Die Indikatoren.38
3.2.1 Methodisches Vorgehen bei der Analyse.38
3.2.2 Umfassende Übersicht der möglichen Indikatoren.39
3.2.3 Analysierte Indikatoren der volumenbezogenen Zuweisung.44
3.2.4 Analysierte Indikatoren der leistungsbezogenen Zuweisung.47
3.2.5 Analysierte Indikatoren der strukturbezogenen Zuweisung.51
4 Umsetzung der Formelgebundenen Mittelverteilung am Beispiel.54
4.1 Das Verteilungsmodell auf der Landesebene in Mecklenburg-Vorpommern.54
4.1.1 Funktionsweise und Berechnung.54
4.1.2 Kritik an diesem Modell.60
4.2 Das interne Verteilungssystem der Universität Rostock.62
4.2.1 Funktionsweise und Berechnung.62
4.2.2 Kritik an diesem Modell.64
5 Fazit.66
Literaturverzeichnis.V
Anhangverzeichnis und Anhang.XII
Abbildungsverzeichnis:
Abbildung 1: Titelsystematik in Mecklenburg-Vorpommern in Bezug auf die Universität
Rostock.8
Abbildung 2: Ebenen der Mittelverteilung im Hochschulbereich.14
Abbildung 3: Hochschulinternes Zuweisungsmodell.17
Abbildung 4: Zusammenhang zwischen volumen-, leistungs- und strukturbezogener
Zuweisung sowie Forschung und Lehre.23
Abbildung 5: Eigenschaften der Fächercluster mit Beispielen.26
Abbildung 6: Darstellung des Modellbeispiels mit seinen Indikatoren.27
Tabellenverzeichnis:
Tabelle 1: Umfassende Übersicht möglicher Indikatoren für die Formelgebundene
Mittelverteilung.44 |
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Abbildungsverzeichnis:
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