Lyrik von der Klassik bis zur Moderne: Sekundarstufe II
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Leipzig [u.a.]
Klett
2007
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| Ausgabe: | Aktualisierte und rechtschreibreformierte Bearb., 1. Aufl., [Nachdr.] |
| Schriftenreihe: | Stundenblätter Deutsch
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| Beschreibung: | Frühere Ausg. u.d.T.: Petruschke, Adelheid: Stundenblätter Lyrik von der Klassik bis zur Moderne |
| Beschreibung: | 160 S. Ill. CD-ROM (12 cm) |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
1 Fachwissenschaftliche Aspekte des Themas............................... 5
2 Zur Konzeption der Unterrichtseinheit................................... 16
3 Darstellung der Einzelstunden......................................... 23
Sequenz
I:
Einführung in die Thematik .................................. 23
1. Stunde: Klärung des Begriffs Bild und seiner verschiedenen Ausprägungen ... 23
2. Stunde: Einführung in die Problematik der Bildlichkeit durch Vergleich
zweier Gedichte......................................... 26
Sequenz
II:
Lyrik der Klassik - Goethes Symbol............................ 30
3. Stunde: Goethe »Früh, wenn Tal, Gebirg und Garten« .................. 30
4./5. Stunde: Erarbeitung von Goethes Symboldefinition .................. 35
6. Stunde: Goethe »Mächtiges Überraschen«........................... 40
7. Stunde: Vertiefung von Goethes Symboldefinition anhand von
»Mächtiges Überraschen« ................................. 43
8. Stunde: Der Symbolgehalt in Goethes »Auf dem See« .................. 49
9. Stunde (Exkurs): Goethe »Maifest«................................. 52
Sequenz
III:
Lyrik der Romantik........................................ 56
10. Stunde: Brentano »Der Spinnerin Nachtlied«......................... 56
11. Stunde: Das lyrische Bild bei Brentano - die romantische Chiffre.......... 61
12. Stunde: Eichendorff »Nachtzauber«............................... 66
13. Stunde: Heinrich Heines »Sprachnot« - Ausklang der Romantik.......... 74
14. Stunde: Das lyrische Bild bei Heine - Verneinung und Zurücknahme....... 80
Sequenz
IV:
Umbruch im Wirklichkeitsverhäitnis - die Lyrik der Moderne........ 87
15. Stunde: Das Verhältnis des modernen Künstlers zur Wirklichkeit.......... 87
16. Stunde:
Benn
»Weite der Nacht« - die absolute Chiffre................. 93
17. Stunde:
Benn
»Ein Wort« - Vertiefung der absoluten Chiffre ............ 97
18. Stunde (Exkurs): Else Lasker-Schüler und Gottfried
Benn
................ 101
Sequenz
V:
Lyrik der Gegenwart....................................... 110
19. Stunde: Die Aufgabe des Lesers bei der Interpretation moderner Dichtung .. 110
20. Stunde: Bachmann »Dunkles zu sagen« - das lyrische Paradox........... 115
21. Stunde: Sprachspiele bei Erich Fried................................ 122
22. Stunde: Barbara Köhler »Guten Tag«.............................. 129
23./24. Stunde (Exkurs): Das Emblem im Barockgedicht................... 132
4 ErweiterungsmögÜchkeiten der Unterrichtseinheit..........................141
5 Vorschläge für Klausuren.............................................146
Literaturverzeichnis..................................................156
Bildnachwels .......................................................158
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Inhaltsverzeichnis
1 Fachwissenschaftliche Aspekte des Themas. 5
2 Zur Konzeption der Unterrichtseinheit. 16
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Sequenz
I:
Einführung in die Thematik . 23
1. Stunde: Klärung des Begriffs Bild und seiner verschiedenen Ausprägungen . 23
2. Stunde: Einführung in die Problematik der Bildlichkeit durch Vergleich
zweier Gedichte. 26
Sequenz
II:
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4./5. Stunde: Erarbeitung von Goethes Symboldefinition . 35
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»Mächtiges Überraschen« . 43
8. Stunde: Der Symbolgehalt in Goethes »Auf dem See« . 49
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III:
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11. Stunde: Das lyrische Bild bei Brentano - die romantische Chiffre. 61
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13. Stunde: Heinrich Heines »Sprachnot« - Ausklang der Romantik. 74
14. Stunde: Das lyrische Bild bei Heine - Verneinung und Zurücknahme. 80
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IV:
Umbruch im Wirklichkeitsverhäitnis - die Lyrik der Moderne. 87
15. Stunde: Das Verhältnis des modernen Künstlers zur Wirklichkeit. 87
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Benn
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V:
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