Leistungsbewertung: eine neue Lernkultur braucht einen anderen Umgang mit den Schülerleistungen
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider Verl. Hohengehren
2006
|
| Ausgabe: | 2., unveränd. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Grundlagen der Schulpädagogik
49 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | VI, 345 S. Ill. |
| ISBN: | 9783834001818 3834001813 |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
Vorwort des Herausgabeteams der Reihe.............
Einleitung ............................... 1
1 Eine Reform der Leistungsbewertung ist überfällig...... 3
1.1 Die „Neue Lernkultur und die Frage der Leistungsbewertung . . 4
1.2 Die Problematik der herkömmlichen Leistungsbeurteilung .... 33
1.3 Entwicklungsrichtungen für die Leistungsbewertung - ein
Modell ............................... 67
2 Aufgaben der Reform der Leistungsbewertung........... 77
2.1 Leistungsbewertung als pädagogische Diagnose .......... 78
2.2 Die Integration der Bewertung in den Lernprozess......... 95
2.3 Rechenschaftslegung, Öffentlichkeit und beauftragte
Beurteilung............................. 106
2.4 Auf neuen Wegen zu Leistungsnormen............... 132
2.5 Merkmale eines erweiterten Leistungsverständnisses ....... 141
3 Dimensionen eines modernen Umgangs mit Schülerleistungen . . 158
4 Neue Methoden der Leistungsbewertung.............. 185
4.1 Das Portfoliokonzept........................ 187
4.2 Lernkontrakte ........................... 215
4.3 Beobachtungen im Prozess..................... 224
4.4 Selbstbewertung, wechselseitige Bewertung und beauftragte
Bewertung ............................. 236
4.5 Lerntagebücher .......................... 254
4.6 Leistungspräsentation ....................... 275
4.7 Rückmeldebögen.......................... 283
4.8 Bewertungskonferenzen ...................... 294
4.9 Zertifikate ............................. 300
5 Überlegungen zum Schluss: Die Leistungsbewertung zu einem
Gestaltungsbereich machen .................... 312
Literaturverzeichnis........................... 316
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Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
Vorwort des Herausgabeteams der Reihe.
Einleitung . 1
1 Eine Reform der Leistungsbewertung ist überfällig. 3
1.1 Die „Neue Lernkultur" und die Frage der Leistungsbewertung . . 4
1.2 Die Problematik der herkömmlichen Leistungsbeurteilung . 33
1.3 Entwicklungsrichtungen für die Leistungsbewertung - ein
Modell . 67
2 Aufgaben der Reform der Leistungsbewertung. 77
2.1 Leistungsbewertung als pädagogische Diagnose . 78
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Beurteilung. 106
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4.2 Lernkontrakte . 215
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4.7 Rückmeldebögen. 283
4.8 Bewertungskonferenzen . 294
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