Leitfaden konstruktive Konfliktbearbeitung und Mediation: für eine veränderte Schulkultur
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Schwalbach/Ts.
Wochenschau-Verl.
2007
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| Beschreibung: | Literaturverz. S. 135 - 139 |
| Beschreibung: | 140 S. graph. Darst |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Einleitung .................................................................................7
Helmolt Rademacher
Warum konstruktive Konfliktbearbeitung in Schulen? ............ 11
Christa Kaletsch
Streitschlichtung und Persönlichkeitsstärkung -
Die Bedeutung des Peer-Mediationsansatzes in der
(Ganztagsschule — Chancen und Grenzen ............................ 17
Christa Kaletsch
Demokratietraining zur Persönlichkeitsstärkung -
Einblicke in ein Trainingskonzept für Schülerinnen
und Schüler.............................................................................35
Wulfhild Schwietzer
Chancen für konstruktive Konfliktbearbeitung in
einer Ganztagsschule — Der Entwicklungsprozess
in der Schulgemeinde der Albert-Schweitzer-Schule
in Langen ................................................................................61
Regina Lüneberg
Soziales Lernen als integraler Bestandteil einer
Ganztagsschule - Der Weg der Gutenbergschule Darmstadt ... 87
Helmolt Rademacher
Mediation, Schulentwicklung, Konfliktmanagement -
Chancen und Grenzen in der Ganztagsschule........................ 105
Literatur ................................................................................ 135
Autorinnen und Autoren ....................................................... 140
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Inhalt
Einleitung .7
Helmolt Rademacher
Warum konstruktive Konfliktbearbeitung in Schulen? . 11
Christa Kaletsch
Streitschlichtung und Persönlichkeitsstärkung -
Die Bedeutung des Peer-Mediationsansatzes in der
(Ganztagsschule — Chancen und Grenzen . 17
Christa Kaletsch
Demokratietraining zur Persönlichkeitsstärkung -
Einblicke in ein Trainingskonzept für Schülerinnen
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Wulfhild Schwietzer
Chancen für konstruktive Konfliktbearbeitung in
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in der Schulgemeinde der Albert-Schweitzer-Schule
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Soziales Lernen als integraler Bestandteil einer
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