Konzepte zur Kompetenzentwicklung und zum Lernen im Prozess der Arbeit: Ergebnisse einer Fallstudie ; Abschlussbericht des Projekts Betriebliche Kompetenzentwicklung zur Standortsicherung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster ; München [u.a.]
Waxmann
2007
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorwort .....................................................................................................................7
1 Einleitung....................................................................................................9
1.1 Ausgangslage..............................................................................................9
1.2 Hintergründe des Projekts.........................................................................10
2 Projektdesign.............................................................................................12
2.1 Projektpartner............................................................................................12
2.1.1 Weiterbildungs-Stiftung Wiesbaden (WBS).............................................12
2.1.2 B. Braun Melsungen AG...........................................................................12
2.1.3 Institut für Arbeitswissenschaft der Universität Kassel (IfA)...................13
2.1.4 Industriegewerkschaft Bergbau, Chemie, Energie (IG
ВСЕ)
...................14
2.2 Projektziele................................................................................................15
2.2.1 Entwicklung bedarfsgerechter Kompetenz¬
entwicklungsmaßnahmen..........................................................................15
2.2.2 Schaffung bzw. Weiterentwicklung lernförderlicher
Arbeitsbedingungen..................................................................................16
2.2.3 Transfer der Ergebnisse.............................................................................16
2.3
Projektorganisation
....................................................................................16
2.3.1 Lenkungsausschuss und Projektleitung.....................................................17
2.3.2 Projektgruppe und Kernteam....................................................................18
2.4 Forschungsansatz und -fragen...................................................................18
3 Grundlagen zur Kompetenzentwicklung...................................................20
3.1 Theoretische Aspekte................................................................................20
3.1.1 Kompetenz................................................................................................20
3.1.2 Entwicklung und Lernen...........................................................................23
3.2 Kompetenzentwicklung im betrieblichen Kontext....................................24
3.2.1 Verknüpfung von Personal- und Organisationsentwicklung....................25
3.2.2 Nutzen einer Lernkultur Kompetenzentwicklung.....................................28
3.3 Konsequenzen für die Projektarbeit..........................................................29
4 Methodische Ansatzpunkte.......................................................................31
4.1 Wissenschaftliche Erhebungsmethoden....................................................31
4.2 Methoden zur Analyse des Bildungsbedarfs.............................................33
4.3 Kompetenz- und Arbeitsanalyse verfahren................................................34
4.3.1 Biografisch-orientierte Analyseverfahren.................................................34
4.3.2 Arbeitsanalytische Verfahren....................................................................35
4.4 Bewertungs- und Evaluationsmethoden....................................................37
4.5 Konsequenzen für die Projektarbeit..........................................................39
5 Vorgehensweise im Rahmen des Projekts................................................40
5.1 Entwurfs- und Informationsphase.............................................................41
5.2 Analysephase.............................................................................................43
5.2.1 Bedarfsanalyse aus Sicht der Mitarbeiter..................................................43
5.2.2 Bedarfsanalyse aus Sicht der Führungskräfte...........................................47
5.2.3 Vorgehensweise im Rahmen der Datenauswertung..................................49
5.2.4 Einsatz von Tätigkeits- und Arbeitsplatzanalysen....................................51
5.3 Feedback-und Entwicklungsphase...........................................................51
5.4 Umsetzungs-und Evaluationsphase..........................................................53
6 Erzielte Ergebnisse....................................................................................56
6.1 Überblick über die empirischen Erhebungen............................................56
6.2 Kompetenzentwicklung bei administrativen und gewerblichen
Zielgruppen...............................................................................................58
6.2.1 Beschreibung der Zielgruppen..................................................................58
6.2.2 Kompetenzentwicklung aus Sicht der Mitarbeiter....................................59
6.2.3 Kompetenzentwicklung aus Sicht der Führungskräfte.............................62
6.2.4 Ergebnisse der Entwicklungsphase...........................................................63
6.2.5 Ergebnisse der Umsetzungs- und Evaluationsphase.................................65
6.2.6 Qualifizierangskonzept für die Mitarbeiter der neuen
Pharmaproduktion.....................................................................................70
6.3 Gestaltungsmaßnahmen zur Schaffung lernförderlicher
Arbeitsstrakturen.......................................................................................76
6.3.1 Analyse der Lernförderlichkeit.................................................................77
6.3.2 Ableitung von Gestaltungsansätzen..........................................................80
6.3.3 Evaluation umgesetzter Maßnahmen........................................................83
6.4 Transfer der Ergebnisse.............................................................................85
6.4.1 Transfer der Vorgehensweise in die Unternehmensstrukturen.................85
6.4.2 Transfer der erarbeiteten Konzepte am Beispiel eines
mittelständischen Unternehmens.............................................................87
6.5 Diskussion der Forschungsfragen.............................................................90
6.5.1 Schaffung geeigneter organisatorischer und
informatorischer Strukturen......................................................................90
6.5.2 Verwendung systematischer Methoden....................................................91
6.5.3 Maßnahmen zur Unterstützung der Nachhaltigkeit..................................93
6.5.4 Tätigkeitsdifferenzierte Betrachtung der betrieblichen
Kompetenzentwicklung.............................................................................95
6.5.5 Alterdifferenzierte Betrachtung der betrieblichen Kompetenz¬
entwicklung bei gewerblichen und administrativen Mitarbeitern...........101
6.5.6 Vergleich von Altersgruppen mit unterschiedlichen
Tätigkeitsbildern......................................................................................108
6.6 Zusammenfassende Überlegungen..........................................................120
7 Ausblick..................................................................................................122
8 Literatur...................................................................................................125
9 Abbildungs- und Tabellenverzeichnis.....................................................131
10 Anhang....................................................................................................133
|
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Inhalt
Vorwort .7
1 Einleitung.9
1.1 Ausgangslage.9
1.2 Hintergründe des Projekts.10
2 Projektdesign.12
2.1 Projektpartner.12
2.1.1 Weiterbildungs-Stiftung Wiesbaden (WBS).12
2.1.2 B. Braun Melsungen AG.12
2.1.3 Institut für Arbeitswissenschaft der Universität Kassel (IfA).13
2.1.4 Industriegewerkschaft Bergbau, Chemie, Energie (IG
ВСЕ)
.14
2.2 Projektziele.15
2.2.1 Entwicklung bedarfsgerechter Kompetenz¬
entwicklungsmaßnahmen.15
2.2.2 Schaffung bzw. Weiterentwicklung lernförderlicher
Arbeitsbedingungen.16
2.2.3 Transfer der Ergebnisse.16
2.3
Projektorganisation
.16
2.3.1 Lenkungsausschuss und Projektleitung.17
2.3.2 Projektgruppe und Kernteam.18
2.4 Forschungsansatz und -fragen.18
3 Grundlagen zur Kompetenzentwicklung.20
3.1 Theoretische Aspekte.20
3.1.1 Kompetenz.20
3.1.2 Entwicklung und Lernen.23
3.2 Kompetenzentwicklung im betrieblichen Kontext.24
3.2.1 Verknüpfung von Personal- und Organisationsentwicklung.25
3.2.2 Nutzen einer Lernkultur Kompetenzentwicklung.28
3.3 Konsequenzen für die Projektarbeit.29
4 Methodische Ansatzpunkte.31
4.1 Wissenschaftliche Erhebungsmethoden.31
4.2 Methoden zur Analyse des Bildungsbedarfs.33
4.3 Kompetenz- und Arbeitsanalyse verfahren.34
4.3.1 Biografisch-orientierte Analyseverfahren.34
4.3.2 Arbeitsanalytische Verfahren.35
4.4 Bewertungs- und Evaluationsmethoden.37
4.5 Konsequenzen für die Projektarbeit.39
5 Vorgehensweise im Rahmen des Projekts.40
5.1 Entwurfs- und Informationsphase.41
5.2 Analysephase.43
5.2.1 Bedarfsanalyse aus Sicht der Mitarbeiter.43
5.2.2 Bedarfsanalyse aus Sicht der Führungskräfte.47
5.2.3 Vorgehensweise im Rahmen der Datenauswertung.49
5.2.4 Einsatz von Tätigkeits- und Arbeitsplatzanalysen.51
5.3 Feedback-und Entwicklungsphase.51
5.4 Umsetzungs-und Evaluationsphase.53
6 Erzielte Ergebnisse.56
6.1 Überblick über die empirischen Erhebungen.56
6.2 Kompetenzentwicklung bei administrativen und gewerblichen
Zielgruppen.58
6.2.1 Beschreibung der Zielgruppen.58
6.2.2 Kompetenzentwicklung aus Sicht der Mitarbeiter.59
6.2.3 Kompetenzentwicklung aus Sicht der Führungskräfte.62
6.2.4 Ergebnisse der Entwicklungsphase.63
6.2.5 Ergebnisse der Umsetzungs- und Evaluationsphase.65
6.2.6 Qualifizierangskonzept für die Mitarbeiter der neuen
Pharmaproduktion.70
6.3 Gestaltungsmaßnahmen zur Schaffung lernförderlicher
Arbeitsstrakturen.76
6.3.1 Analyse der Lernförderlichkeit.77
6.3.2 Ableitung von Gestaltungsansätzen.80
6.3.3 Evaluation umgesetzter Maßnahmen.83
6.4 Transfer der Ergebnisse.85
6.4.1 Transfer der Vorgehensweise in die Unternehmensstrukturen.85
6.4.2 Transfer der erarbeiteten Konzepte am Beispiel eines
mittelständischen Unternehmens.87
6.5 Diskussion der Forschungsfragen.90
6.5.1 Schaffung geeigneter organisatorischer und
informatorischer Strukturen.90
6.5.2 Verwendung systematischer Methoden.91
6.5.3 Maßnahmen zur Unterstützung der Nachhaltigkeit.93
6.5.4 Tätigkeitsdifferenzierte Betrachtung der betrieblichen
Kompetenzentwicklung.95
6.5.5 Alterdifferenzierte Betrachtung der betrieblichen Kompetenz¬
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6.5.6 Vergleich von Altersgruppen mit unterschiedlichen
Tätigkeitsbildern.108
6.6 Zusammenfassende Überlegungen.120
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