Roman de formation, roman d'éducation dans la littérature française et dans les littératures étrangères:
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Paris
Kimé
2007
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| adam_text | TABLE DES MATIERES
Philippe CHARDIN
AVANT-PROPOS
DOMAINE GREC ANCIEN
Sylvie HUMBERT-MOUGIN
«
DOMAINE GERMANIQUE
Florence BANCAUD
«
du roman de formation
Sylvie LE MOËL
«
du roman de formation allemand autour de
Herrmann
Bernard BANOUN
«
du
354
DOMAINE DE LANGUE ANGLAISE
Isabelle
«
Jean-Paul ENGÉLIBERT
«
Robinson
Audrey
«
de George
DOMAINE FRANÇAIS
Didier MASSEAU
«
Madame de Genlis.
Philippe CHARDIN
«
sement du roman de formation de Flaubert à Proust.
LITTÉRATURES DU SUD DE L EUROPE
ET D AMÉRIQUE DU SUD
Lucile ARNOUX-FARNOUX
«
un roman de formation grec
Marion
«
roman de formation et picaresque moderne.
355
François BOUCHARD
«
de
Monica
«
de
AUTRES DOMAINES
(SCANDINAVE, RUSSE, HONGROIS, CHINOIS)
Frédérique TOUDOIRE-SURLAPIERRE
« Niels
Frédérique LEICHTER-FLACK
«
communiste
de
Catherine COQUIO
«
d un sans-destin.
Sebastian VEG
«
d A-Q: formation et déformation dans le roman chinois.
COMMUNICATIONS DE SYNTHÈSE
Daniel MORTIER
«
de réception.
356
Emmeline
«
L Homme sans qualités de
entre rupture et continuité.
Sébastien HUBIER
« «
de
Alison
«
Tonto
en jeune homme de James Joyce.
Florence GODEAU
«
sur un topos du roman de formation
de soi.
Valérie DESHOULIÈRES
«
Roman de l idiotie, opération de l informe.
index
table des matières
ROMAN
ROMAN D ÉDUCATION
dans la littérature française et dans les littératures étrangères
Cet ouvrage propose une réflexion
crée à ce genre essentiel qu est le roman d éducation, appuyée sur un
éventail aussi large que possible de littératures et d époques diffé¬
rentes (incluant par exemple des romans grecs anciens et des romans
chinois). Il mettra en lumière la tendance du roman moderne, parti¬
culièrement frappante dans les œuvres de langue allemande, à s éloi¬
gner de l optimisme bourgeois, pédagogique,
imprègne, au
chez Defoe, chez Goethe ou chez Dickens
formation. Mais l évolution du genre n est pas entièrement linéaire et
réserve des surprises
humaine, tant moquée par Flaubert, resurgira en fait dans l œuvre de
Proust. Ce roman d éducation apparaît particulièrement apte à évo¬
quer conjointement une intériorité et un itinéraire individuels et une
histoire collective, même quand il s agit surtout (comme c est le cas
pour les héros de Boris Pasternak ou d Imre
sa vie au
jeux de rôles sexués et sexuels représentera une autre dimension
importante de la plupart des romans réunis et sera une autre pers¬
pective privilégiée au sein de ce volume.
Philippe Chardin est professeur de littérature comparée à l univer¬
sité de Tours, notamment auteur du Roman de la conscience
malheureuse, Droz
européenne, PUF.
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TABLE DES MATIERES
Philippe CHARDIN
AVANT-PROPOS
DOMAINE GREC ANCIEN
Sylvie HUMBERT-MOUGIN
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DOMAINE GERMANIQUE
Florence BANCAUD
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du roman de formation
Sylvie LE MOËL
«
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Herrmann
Bernard BANOUN
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DOMAINE DE LANGUE ANGLAISE
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Didier MASSEAU
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Madame de Genlis.
Philippe CHARDIN
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LITTÉRATURES DU SUD DE L'EUROPE
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Catherine COQUIO
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Emmeline
«
L'Homme sans qualités de
entre rupture et continuité.
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« «
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Alison
«
Tonto
en jeune homme de James Joyce.
Florence GODEAU
«
sur un topos du roman de formation
de soi.
Valérie DESHOULIÈRES
«
Roman de l'idiotie, opération de l'informe.
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table des matières
ROMAN
ROMAN D'ÉDUCATION
dans la littérature française et dans les littératures étrangères
Cet ouvrage propose une réflexion
crée à ce genre essentiel qu'est le roman d'éducation, appuyée sur un
éventail aussi large que possible de littératures et d'époques diffé¬
rentes (incluant par exemple des romans grecs anciens et des romans
chinois). Il mettra en lumière la tendance du roman moderne, parti¬
culièrement frappante dans les œuvres de langue allemande, à s'éloi¬
gner de l'optimisme bourgeois, pédagogique,
imprègne, au
chez Defoe, chez Goethe ou chez Dickens
formation. Mais l'évolution du genre n'est pas entièrement linéaire et
réserve des surprises
humaine, tant moquée par Flaubert, resurgira en fait dans l'œuvre de
Proust. Ce roman d'éducation apparaît particulièrement apte à évo¬
quer conjointement une intériorité et un itinéraire individuels et une
histoire collective, même quand il s'agit surtout (comme c'est le cas
pour les héros de Boris Pasternak ou d'Imre
sa vie au
jeux de rôles sexués et sexuels représentera une autre dimension
importante de la plupart des romans réunis et sera une autre pers¬
pective privilégiée au sein de ce volume.
Philippe Chardin est professeur de littérature comparée à l'univer¬
sité de Tours, notamment auteur du Roman de la conscience
malheureuse, Droz
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