Die Uni in der Kinder-Uni: eine Begleitstudie zur Münsteraner Kinder-Uni
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| Veröffentlicht: |
Berlin
LIT
2006
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Inhalt
Inhalt
1 Die Münsteraner Kinder-Uni 12
2 Konzept der Begleitstudie 17
2.1 Das Dreiecksmodell 17
2.2 Ziele und Fragestellungen der Begleitstudie 19
2.2.1 Welche Wirkung hat die Kinder-Uni auf die Kinder? 19
2.2.2 Wie ist die Zielgruppe der Kinder-Uni zusammengesetzt? 22
2.2.3 Welche Bedeutung hat die Kinder-Uni für die Eltern? 23
2.2.4 Welche Wirkung hat die Kinder-Uni auf die Professoren? 25
3 Methodik der Begleitstudie 28
3.1 Die Befragung von Kindern und Eltern durch Fragebögen 29
3.1.1 Der Kinderfragebogen 29
3.1.2 Der Elternfragebogen 32
3.1.3 Durchführung der Befragung im Rahmen der Kakaostunde 33
3.2 Leitfaden - Experten - Interview mit den Professoren 35
3.2.1 Leitfaden zum Interview mit Prof. Dr. Speckmann 36
3.2.2 Durchfuhrung der Interviews 37
3.3 Die Beobachtung der Kinder 38
3.3.1 Quantitative Beobachtung 38
3.3.2 Qualitative Beobachtung 39
4 Ergebnisse 41
4.1 Ergebnisse der Befragung der Kinder 41
4.1.1 Beschreibung der Stichprobe 41
4.1.2 Grad der Zufriedenheit 43
4.1.3 Methodische und inhaltliche Umsetzung der einzelnen Vorlesungen
44
4.1.4 Verbesserungsvorschläge der Kinder 46
4.1.5 Bild der Professoren 47
4.1.6 Motivation der Kinder 48
4.1.7 Studienwünsche der Kinder 49
4.1.8 Wunschthemen für zukünftige Vorlesungen 49
4.1.9 Universität
4.1.10 Zugangswege zur Kinder-Uni 50
4.2 Ergebnisse der Befragung der Eltern 51
4.2.1 Beschreibung der Stichprobe 51
10 Inhalt
4.2.2
Beobachtungen der Entwicklung der Interessen der Kinder
53
4.2.3
Zugangswege zur Kinder-Uni
54
4.2.4
Anregungen und Verbesserungsvorschläge der Eltern
55
4.3
Ergebnisse der Interviews mit den Professoren
56
4.3.1
Motivation der Professoren
56
4.3.2
Vorbereitung auf die Vorlesung
58
4.3.3
Erfahrungen bei der Umsetzung der Vorlesung
60
4.3.4
Zufriedenheit der Professoren
63
4.3.5
Wichtige Erfahrungen und Anregungen der Professoren
63
4.4
Ergebnisse der Beobachtung der Kinder
65
4.4.1
Aufmerksamkeit und Konzentration der Kinder
65
4.4.2
Interesse und Spaßfaktor
66
5
Kinder-Uni - Die Zweite
67
5.1
Methodik
68
5.1.1
Zielsetzung
68
5.1.2
Stichprobe
69
5.1.3
Aufbau des Fragebogens - Unterschiede zum Kinderfragebogen im
Wintersemester
70
5.1.4
Vorgehen - Veränderungen zur ersten Evaluation
71
5.2
Ergebnisse
72
5.2.1
Sozialstatistische Daten
72
5.2.2
Grad der Zufriedenheit
73
5.2.3
Inhaltliche Umsetzung der Vorlesungen
76
5.2.4
Bild der Professoren
77
5.2.5
Studienwünsche der Kinder
77
5.2.6
Universität
77
5.2.7
Zugangswege zur Kinder-Uni
78
6
Tipps und Anregungen
79
7
Anhang
83
7.1
Kinderfragebogen 1
83
7.2
Kinderfragebogen 2
84
7.3
Elternfragebogen
85
7.4
Kinderfragebogen 3
86 |
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Inhalt
Inhalt
1 Die Münsteraner Kinder-Uni 12
2 Konzept der Begleitstudie 17
2.1 Das Dreiecksmodell 17
2.2 Ziele und Fragestellungen der Begleitstudie 19
2.2.1 Welche Wirkung hat die Kinder-Uni auf die Kinder? 19
2.2.2 Wie ist die Zielgruppe der Kinder-Uni zusammengesetzt? 22
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3 Methodik der Begleitstudie 28
3.1 Die Befragung von Kindern und Eltern durch Fragebögen 29
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3.3 Die Beobachtung der Kinder 38
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4 Ergebnisse 41
4.1 Ergebnisse der Befragung der Kinder 41
4.1.1 Beschreibung der Stichprobe 41
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4.3.1
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