Ausbildung und Vertrauensbildung: die Rundfunkschule des NWDR
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Forschungsstelle zur Geschichte des Rundfunks in Norddeutschland
2007
|
| Schriftenreihe: | Nordwestdeutsche Hefte zur Rundfunkgeschichte
6 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
„Heranbildung von Nachwuchs für den Rundfunk ............................................................................8
Auf der Suche nach neuen Kräften.................................................................................................8
Chancen und Grenzen der Re-education.......................................................................................9
Die Leitung der Rundfunkschule...................................................................................................11
Die Vielfalt der Dozenten..............................................................................................................12
Materielle Bedingungen für die Teilnehmer..................................................................................13
Entnazifizierung „mit wechselnder Schärfe .................................................................................15
Die Teilnehmer der Ausbildungskurse..........................................................................................15
Der Lehrplan.................................................................................................................................16
„Versuchskaninchen ....................................................................................................................17
Exkurs: Was aus den Absolventen wurde........................................................................................21
Funktionswechsel: Werben um Verständnis für den Rundfunk.......................................................23
Positive Reaktionen auf die „Spezialkurse ..................................................................................24
„Von größerer Bedeutung : Politiker und Autoren........................................................................24
Ist das noch eine „Rundfunkschule ?...........................................................................................25
Ein Kuratorium wird berufen.........................................................................................................26
Kosten der Kurse..........................................................................................................................27
Grimmes Vorstellungen von der Mission des Rundfunks.............................................................27
Position des Rundfunks in der Gesellschaft: Die Hochschullehrertagungen...............................28
Ein deutscher Beveridge-Plan......................................................................................................29
Der Stellenwert des Fernsehens in der Rundfunkschule.............................................................30
Das Ende der Rundfünkschule.........................................................................................................33
Bedeutung der Schule für den Rundfunk der Bundesrepublik.....................................................33
NwdHzR 6: Ausbildung und Vertrauensbildung
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Inhaltsverzeichnis
„Heranbildung von Nachwuchs für den Rundfunk".8
Auf der Suche nach neuen Kräften.8
Chancen und Grenzen der Re-education.9
Die Leitung der Rundfunkschule.11
Die Vielfalt der Dozenten.12
Materielle Bedingungen für die Teilnehmer.13
Entnazifizierung „mit wechselnder Schärfe".15
Die Teilnehmer der Ausbildungskurse.15
Der Lehrplan.16
„Versuchskaninchen".17
Exkurs: Was aus den Absolventen wurde.21
Funktionswechsel: Werben um Verständnis für den Rundfunk.23
Positive Reaktionen auf die „Spezialkurse".24
„Von größerer Bedeutung": Politiker und Autoren.24
Ist das noch eine „Rundfunkschule"?.25
Ein Kuratorium wird berufen.26
Kosten der Kurse.27
Grimmes Vorstellungen von der Mission des Rundfunks.27
Position des Rundfunks in der Gesellschaft: Die Hochschullehrertagungen.28
Ein deutscher Beveridge-Plan.29
Der Stellenwert des Fernsehens in der Rundfunkschule.30
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