Aufmerksamkeitserregende Merkmale in Spielfilmen: eine Inhaltsanalyse des Verlaufs formaler, dramaturgischer und inhaltlicher Elemente
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Regensburg
Roderer
2007
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| Schriftenreihe: | Medienforschung
15 |
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Inhaltsverzeichnis
1 EINFUHRUNG.9
2 THEORETISCHE GRUNDLAGEN UND
EMPIRISCHE BEFUNDE.14
2.1
2.2 Dramaturgie.17
2.3 Schematheorien, Story-Grammatiken und Filmanalyse.21
2.3.1 Überblick über psychologische Schematheorien.21
2.3.2 Story-Grammatik, Story-Schema und Film-Grammatik.24
2.3.2.1 Rumelhart (1975): Story-Grammatik.24
2.3.2.2 J. M. Mandler (1984): Story-Grammatik und Story-Schema. 26
2.3.2.3
Die „Structural-Affecf-Theorie.31
2.3.2.4 J. M.
2.3.3 Filmverarbeitung und Schematheorie: Das kognitive
Prozessmodell der Filmverarbeitung.40
2.3.4 Ein interdisziplinäres Modell der Filmanalyse:
Das PKS-Modell.46
2.4 Orientierung, Aufmerksamkeit und Erwartung_._50
2.4.1 Aufmerksamkeit und präattentive Prozesse.50
2.4.1.1 Aufmerksamkeitstheorien.50
2.4.1.2 Orientierungsreaktion und weitere präattentive
Reaktionsklassen.52
2.4.1.3 Das Modell der Orientierung von Öhman (1979, 1992):
Integration von Orientierung und Informationsverarbeitung. 57
2.4.1.4 Präattentive Prozesse und Emotion.60
2.4.2 Präattentive und Aufmerksamkeitsprozesse
bei der Fernsehrezeption.65
2.4.2.1 Empirische Untersuchungen.66
Inhaltsverzeichnis
2.5 Filminhalte und ihr Erregungspotenzial.72
2.5.1 Aggression als Filminhalt.73
2.5.2 Sexualität als Filminhalt.75
2.5.3 Humor als Filminhalt.78
2.5.4 Erregungsinduktion durch Medieninhalte: Empirische
Befunde bezüglich Aggression, Sexualität und Humor.81
2.5.5 Die Erregungs-Transfer-Hypothese Zillmanns.91
2.6 Spannung beim Filmerleben.95
2.6.1 Spannung und Erregungs-Transfer.96
2.6.2 Spannung und
2.6.3 Empirische Untersuchungen zum Spannungserleben.99
3 FRAGESTELLUNG UND HYPOTHESEN.104
4 METHODE.113
4.1 Inhaltsanalyse.113
4.2 Erhebungsinstrument.115
4.3 Überprüfung der Objektivität. 117
4.4 Stichprobe_120
4.5 Auswertungsmethode_.—.------._._._.-----127
5 ERGEBNISSE_130
5.1 Häufigkeiten und Unterschiede zwischen den Teilstichproben
„Action"
5.1.1 Häufigkeitsanalysen.130
5.
(„Action-Filme"
Inhaltsverzeichnis
5.2 Ergebnisse bzgl. des gemeinsamen Auftretens anregender
Merkmale.152
5.2.1 Gemeinsames Auftreten anregender Merkmale innerhalb
eines Abschnitts.153
5.2.1.1 Unterschiede in der Schnitthäufigkeit zwischen Abschnitten
mit anregenden und ohne anregende Merkmale.153
5.2.1.2 Zusammenhänge zwischen anregenden formalen,
inhaltlichen und dramaturgischen Variablen.154
5.2.2 Zusammenhänge zwischen formalen Merkmalen und
Spannung im zeitlich folgenden Abschnitt.169
5.2.3 Zusammenfassung der Ergebnisse zum gemeinsamen
Auftreten anregender Filmmerkmale.173
5.3 Analyse des zeitlichen Verlaufs der Merkmalsdarbietung
(Zeitreihenanalyse).176
5.3.1 Zeitreihenanalyse der Action-Filme.178
5.3.2 Zeitreihenanalyse der Non-Action-Filme.211
5.3.2.1 Zeitreihenanalyse der
„Drama/Schicksal" (inkl. Erotikfilme).230
5.3.2.2 Zeitreihenanalyse der Non-Action-Filme des Genres
„Komödie".247
5.3.3 Zusammenfassung der Zeitreihenanalyse.266
6 DISKUSSION.275
6.1 Häufigkeiten und Unterschiede zwischen den Teilstichproben
„Action"
6.2 Gemeinsames Auftreten anregender Filmmerkmale. 280
6.3 Zeitlicher Verlauf der Merkmalsdarbietung.282
6.4 Fazit.287
7 ZUSAMMENFASSUNG.289
Inhaltsverzeichnis
8 LITERATURVERZEICHNIS.291
ANHANG
Anhang A: Kategoriensystem.317
Anhang B: Sendungsbogen.319
Anhang C: Kodebuch_321
Anhang D: Stichprobe.330 |
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Inhaltsverzeichnis
1 EINFUHRUNG.9
2 THEORETISCHE GRUNDLAGEN UND
EMPIRISCHE BEFUNDE.14
2.1
2.2 Dramaturgie.17
2.3 Schematheorien, Story-Grammatiken und Filmanalyse.21
2.3.1 Überblick über psychologische Schematheorien.21
2.3.2 Story-Grammatik, Story-Schema und Film-Grammatik.24
2.3.2.1 Rumelhart (1975): Story-Grammatik.24
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2.4.1.3 Das Modell der Orientierung von Öhman (1979, 1992):
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bei der Fernsehrezeption.65
2.4.2.1 Empirische Untersuchungen.66
Inhaltsverzeichnis
2.5 Filminhalte und ihr Erregungspotenzial.72
2.5.1 Aggression als Filminhalt.73
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Befunde bezüglich Aggression, Sexualität und Humor.81
2.5.5 Die Erregungs-Transfer-Hypothese Zillmanns.91
2.6 Spannung beim Filmerleben.95
2.6.1 Spannung und Erregungs-Transfer.96
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2.6.3 Empirische Untersuchungen zum Spannungserleben.99
3 FRAGESTELLUNG UND HYPOTHESEN.104
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4.2 Erhebungsinstrument.115
4.3 Überprüfung der Objektivität. 117
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5.1 Häufigkeiten und Unterschiede zwischen den Teilstichproben
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5.1.1 Häufigkeitsanalysen.130
5.
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Inhaltsverzeichnis
5.2 Ergebnisse bzgl. des gemeinsamen Auftretens anregender
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5.2.1 Gemeinsames Auftreten anregender Merkmale innerhalb
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5.2.1.1 Unterschiede in der Schnitthäufigkeit zwischen Abschnitten
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8 LITERATURVERZEICHNIS.291
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