Jenseits von Virtualität: Arbeiten und Lernen in Projektnetzwerken
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Lohmar [u.a.]
Eul
2007
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Schriften zu Kooperations- und Mediensystemen
12 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | XVII, 293 S. Ill., graph. Darst. |
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|---|---|
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Titel: Jenseits von Virtualität
Autor: Shire, Karen A.
Jahr: 2007
IX
Inhaltsverzeichnis
I. Einführung
1. Projektnetzwerke als Gegenstand interdisziplinärer Forschung.1
1.1 Projektnetzwerke und Netzwerkorganisation: Ursprünge und
disziplinbezogene Ansätze.3
1.1.1 Netzwerke aus Organisationssoziologischer Sicht.7
1.1.2 Netzwerke aus betriebswirtschaftlicher Sicht.10
1.1.3 Netzwerke aus Sicht der Informationstechnik und Technikgestaltung.14
1.2 Ausblick auf die folgenden Kapitel des Buchs.21
1.3 Untersuchungsdesign.23
2. Methodische Grundlagen.27
2.1 Qualitatives Forschungsdesign und Fallstudien.27
2.1.1 Fragestellungen des qualitativen Designs.27
2.1.2 Erhebungstechniken des qualitativen Designs.30
2.1.3 Vorstellung der durchgefuhrten Fallstudien.35
2.2 Quantitatives Forschungsdesign und Online-Befragungen.40
2.2.1 Primare Fragestellungen des quantitativen Forschungsdesigns.40
2.2.2 Instrumente des quantitativen Forschungsansatzes.42
2.2.3 Beschreibung der durchgefuhrten Online-Umfragen.48
II. Ergebnisse
3. Entstehung und Organisation von Projektnetzwerken.65
3.1 Der Entstehungsprozess von projektartigen Netzwerken.66
3.2 Strukturen der Arbeitsorganisation und Entscheidungsprozesse.71
3.3 BeschSftigun^formen und Beteiligte an projektartigen Netzwerken.84
3.3.1 Beschattigung in projektartigen Netzwerken.85
3.3.2 Freelancer als Untemehmer und Partner in projektartigen Netzwerken.95
3.4 Zusammenfassende Ergebnisse zur Entstehung und Organisation von
Projektnetzwerken.109
4. Vermittlung und Entwicklung von Kompetenzen.115
4.1 Bedeutung von Kompetenzen.116
4.2 Wissenserwerb, Informationsaustausch und Lernen.123
4.2.1 Relevanz vonformalerBerufsqualifikation.124
4.2.2 Relevanz verschiedener Qualifizierungsmafinahmen.127
4.2.3 Zusammenfassende Erkenntnisse fur die Qualifikation und den
Wissenserwerb von Projektbeschaftigten.145
4.3 Ontologiebasierte Netzwerkanalyse als Instrument des
Kompetenzmanagements.150
4.3.1 Netzwerkanalytische Klassifikation von Kompetenzen.150
4.3.2 Kompetenzbasierte Zusammenstellung von Teams mit Hilfe der SNA. 161
5. Techniknutzung und Technikgestaltung im Spannungsfeld
zwischen Präsenz und Distanz.167
5.1 IuK-TechnoIogien und deren Verwendung in projektartigen
Netzwerken.168
5.1.1 Zuordnung von IuK-Technologien zu Innovationsstufen.168
5.1.2 Technologieeinsatz in Unternehmenskooperationen.172
5.1.3 Auspragung der Techniknutzung bei raumlich verteilter Kooperation.188
5.1 4 Fazit zum Einsatz von IuK-Technologien.196
5.2 Technische Unterstutzung virtualisierter Arbeits- und Lernprozesse.200
5.2.1 Bedeutung von Face-to-Face Situationen.201
5.2.2 Innovative Werkzeuge und klassische Situationen.203
5.2.3 Unterstutzung von Face-to-Face Arbeitssituationen.208
5.2.4 Technisch zu unterstutzende Kooperationsformen.209
5.2.5 Awareness im und Reflexion uber das eigene Netzwerk.220
5.2.6 Einsatzvoraussetzungen, Vorteile und Problembereiche des Ansatzes.223
XI
III. Perspektiven
6. Dynamisierung von Personal- und Kompetenzentwicklung.229
6.1 Technologiepotenzial und Bedarfslage.229
6.2 Von der bi-modalen Netzwerkanalyse zur Unterstützungstechnologie
für Freelancer.231
6.3 Von der bi-modalen Netzwerkanalyse zur Unterstutzungstechnologie
für das Personalmanagement von Unternehmen.237
7. Nachhaltige Forderung von virtuellem Arbeiten und Lernen in
Projektnetzwerken.243
Literatur.257
IV. Anhang
A.l Erläuterungen zu den verwendeten Codes.287
A.2 Weitere Materialien.290
A.3 Autorenverzeichnis.291 |
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Titel: Jenseits von Virtualität
Autor: Shire, Karen A.
Jahr: 2007
IX
Inhaltsverzeichnis
I. Einführung
1. Projektnetzwerke als Gegenstand interdisziplinärer Forschung.1
1.1 Projektnetzwerke und Netzwerkorganisation: Ursprünge und
disziplinbezogene Ansätze.3
1.1.1 Netzwerke aus Organisationssoziologischer Sicht.7
1.1.2 Netzwerke aus betriebswirtschaftlicher Sicht.10
1.1.3 Netzwerke aus Sicht der Informationstechnik und Technikgestaltung.14
1.2 Ausblick auf die folgenden Kapitel des Buchs.21
1.3 Untersuchungsdesign.23
2. Methodische Grundlagen.27
2.1 Qualitatives Forschungsdesign und Fallstudien.27
2.1.1 Fragestellungen des qualitativen Designs.27
2.1.2 Erhebungstechniken des qualitativen Designs.30
2.1.3 Vorstellung der durchgefuhrten Fallstudien.35
2.2 Quantitatives Forschungsdesign und Online-Befragungen.40
2.2.1 Primare Fragestellungen des quantitativen Forschungsdesigns.40
2.2.2 Instrumente des quantitativen Forschungsansatzes.42
2.2.3 Beschreibung der durchgefuhrten Online-Umfragen.48
II. Ergebnisse
3. Entstehung und Organisation von Projektnetzwerken.65
3.1 Der Entstehungsprozess von projektartigen Netzwerken.66
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3.3.2 Freelancer als Untemehmer und Partner in projektartigen Netzwerken.95
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Projektnetzwerken.109
4. Vermittlung und Entwicklung von Kompetenzen.115
4.1 Bedeutung von Kompetenzen.116
4.2 Wissenserwerb, Informationsaustausch und Lernen.123
4.2.1 Relevanz vonformalerBerufsqualifikation.124
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4.3.1 Netzwerkanalytische Klassifikation von Kompetenzen.150
4.3.2 Kompetenzbasierte Zusammenstellung von Teams mit Hilfe der SNA. 161
5. Techniknutzung und Technikgestaltung im Spannungsfeld
zwischen Präsenz und Distanz.167
5.1 IuK-TechnoIogien und deren Verwendung in projektartigen
Netzwerken.168
5.1.1 Zuordnung von IuK-Technologien zu Innovationsstufen.168
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5.1.3 Auspragung der Techniknutzung bei raumlich verteilter Kooperation.188
5.1 4 Fazit zum Einsatz von IuK-Technologien.196
5.2 Technische Unterstutzung virtualisierter Arbeits- und Lernprozesse.200
5.2.1 Bedeutung von Face-to-Face Situationen.201
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5.2.3 Unterstutzung von Face-to-Face Arbeitssituationen.208
5.2.4 Technisch zu unterstutzende Kooperationsformen.209
5.2.5 Awareness im und Reflexion uber das eigene Netzwerk.220
5.2.6 Einsatzvoraussetzungen, Vorteile und Problembereiche des Ansatzes.223
XI
III. Perspektiven
6. Dynamisierung von Personal- und Kompetenzentwicklung.229
6.1 Technologiepotenzial und Bedarfslage.229
6.2 Von der bi-modalen Netzwerkanalyse zur Unterstützungstechnologie
für Freelancer.231
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für das Personalmanagement von Unternehmen.237
7. Nachhaltige Forderung von virtuellem Arbeiten und Lernen in
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