Lehrer lernen: ein pädagogisches Arbeitsbuch
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz
2004
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| Ausgabe: | Vollst. überarb. Aufl., [Nachdr.] |
| Schriftenreihe: | Beltz-Taschenbuch
24 |
| Schlagworte: | |
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| Beschreibung: | 335 S. graph. Darst. |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort.............................................................. 11
Einleitung: Lernen in der Schule von heute............................... 15
Teil 1: Erziehung und Erzieher......................................... 19
1. Kapitel: Erziehung und Beziehung.................................... 21
1. Beziehung, Erziehung und Erziehungsziele............................ 21
2. Realisierung von Erziehungszielen................................... 29
3. Erziehungsziele und Erziehungsprozesse.............................. 34
2. Kapitel: Erziehung und Lehrerpersönlichkeit.......................... 41
1. Grundhaltungen des Lehrers......................................... 41
2. Pfeiler im Erziehungsprozess........................................ 47
3. Die Entwicklung der Persönlichkeit.................................. 53
3. Kapitel: Erziehung und Elternarbeit................................... 63
1. Lehrer-Eltern-Beziehung............................................ 63
2. Gespräche mit Eltern............................................... 68
3. Zusammenarbeit mit Eltern......................................... 75
Teil 2: Lehrer und Schüler............................................. 83
4. Kapitel: Lehrer- und Schülerverhalten................................. 85
1. Lehrerverhalten.................................................... 85
2. Schülerverhalten.................................................... 91
3. Wechselwirkungen.................................................. 99
5. Kapitel: Interaktionen............................................... 111
1. Kommunikation.................................................... 111
2. Gespräche mit Schülern............................................. 120
3. Kooperation........................................................ 131
6. Kapitel: Störungen.................................................. 142
1. Einstellungen und Zielvorstellungen.................................. 142
2. Wahrnehmung und Ursachen........................................ 149
3. Maßnahmen zur Bewältigung........................................ 156
Teil 3: Lernen und Lehren............................................. 171
7. Kapitel: Lernen lernen.............................................. 173
1. Lernvorgänge...................................................... 173
2. Lerntechniken..................................................... 188
3. Lernblockaden - Lernhilfen......................................... 197
8. Kapitel: Unterrichtsvorbereitung...................................... 204
1. Planung und Pläne.................................................. 204
2. Praktizierbare Didaktik............................................. 211
3. Strukturen und Raster.............................................. 221
9. Kapitel: Unterrichtsdurchführung..................................... 231
1. Anfang und Motivation............................................. 231
2. Aktionen.......................................................... 237
3. Sozialformen....................................................... 250
Teil 4: Lehrer und Kollegium.......................................... 261
10. Kapitel: Lehrer im Kollegium....................................... 263
1. Der Einzelne und die Gruppe....................................... 263
2. Das Kollegium als Gruppe.......................................... 270
3. Lehrer und Schulleitung............................................. 275
//. Kapitel: Interaktionen.............................................. 284
1. Kommunikation.................................................... 284
2. Kooperation....................................................... 293
3. Störungen......................................................... 298
12. Kapitel: Gemeinsame Erziehungsarbeit.............................. 307
1. Lehrer im Verbundsystem........................................... 307
2. Klassenlehrer und Fachlehrer........................................ 310
3. Erziehungsspielräume............................................... 315
Anhang: Schulinterne Lehrerfortbildung und Schulentwicklung............ 319
Anstelle eines Nachworts............................................... 326
Literaturverzeichnis................................................... 327
Sachverzeichnis....................................................... 331
10
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort. 11
Einleitung: Lernen in der Schule von heute. 15
Teil 1: Erziehung und Erzieher. 19
1. Kapitel: Erziehung und Beziehung. 21
1. Beziehung, Erziehung und Erziehungsziele. 21
2. Realisierung von Erziehungszielen. 29
3. Erziehungsziele und Erziehungsprozesse. 34
2. Kapitel: Erziehung und Lehrerpersönlichkeit. 41
1. Grundhaltungen des Lehrers. 41
2. Pfeiler im Erziehungsprozess. 47
3. Die Entwicklung der Persönlichkeit. 53
3. Kapitel: Erziehung und Elternarbeit. 63
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5. Kapitel: Interaktionen. 111
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3. Maßnahmen zur Bewältigung. 156
Teil 3: Lernen und Lehren. 171
7. Kapitel: Lernen lernen. 173
1. Lernvorgänge. 173
2. Lerntechniken. 188
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8. Kapitel: Unterrichtsvorbereitung. 204
1. Planung und Pläne. 204
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9. Kapitel: Unterrichtsdurchführung. 231
1. Anfang und Motivation. 231
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10. Kapitel: Lehrer im Kollegium. 263
1. Der Einzelne und die Gruppe. 263
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3. Lehrer und Schulleitung. 275
//. Kapitel: Interaktionen. 284
1. Kommunikation. 284
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3. Störungen. 298
12. Kapitel: Gemeinsame Erziehungsarbeit. 307
1. Lehrer im Verbundsystem. 307
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3. Erziehungsspielräume. 315
Anhang: Schulinterne Lehrerfortbildung und Schulentwicklung. 319
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