La formation tout au long de la vie ; nouvelles questions, nouvelles perspectives ; Colloque Rennes Métropole 6 et 7 mars 2006:
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Rennes
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|---|---|
| adam_text | SOMMAIRE AVANT-PROPOS, YVES MORVAN 15 OUVERTURE PAR EDMOND HERVE 19
PREMIERE PARTIE POURQUOI LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE? LES
AMBITIONS ET LES EVOLUTIONS DE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE EN
FRANCE ET EN EUROPE VINCENT MERLE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE :
UD PROJET POUR LES SOCIETES DEMOCRATIQUES. 23 RAGER O KEEFE LA STRATEGIE
EUROPEENNE ET LA COORDINATION DES POLITIQUES DE FORMATION TOUT AU LONG
DE LA VIE EN EUROPE 39 CLAUDE DUBAR L1EVOLUTION DES DISPOSITIFS FRAN~AIS
EN MATIERE DE FORMATION POSTSCOLAIRE. I1HYPOTHESE DES TROIS MATRICES DE
LA FORMATION.............................................. 45 MARTINE
MOEBUS L1ARTICULATION FORMATION INITIALELFORMATION CONTINUE EN FRANCE ET
EN ALLEMAGNE 59 PAOLA NICOLETTI LE DEVELOPPEMENT DE LA FORMATION TOUT AU
LONG DE LA VIE EN LTALIE.................. 73 TAUE RONDE L1EVOLUTION
DES, CONCEPTIONS ET DISPOSITIFS DE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE
DANS LES ETATS MEMBRES DE L UNION EUROPEENNE 87 BURKART SELLIN, TOM
LENEY, PAOLA NICOLETTI, MARTINE MORUS PAUL BELANGER LES PERSPECTIVES
INTERNATIONALES DE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ..... 97 DEUXIEME
PARTIE COMMENT FAIRE VIVRE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ?
UORGANISATION ET LES DISPOSITIFS DE SON DEVELOPPEMENT NICOLE
MAGGI-GERMALN HERMENEUTIQUE JURIDIQUE DE DEUX
IDEES........................................................ 103
DOMINIQUE DE CALAN,JEAN-CLAUDE QUENTIN LES ACCORDS NATIONAUX
INTERPROFESSIONNELS DE 2003...................................... 115
HUGUES BERTRAND L1ARTICULATION FORMATION INITIALELFORMATION CONTINUE :
IMPACT DES EVOLUTIONS ET REFORMES EN COURS 121 ANDRE GAURON LES
CONDITIONS ET LES USAGES DE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE : LA
PROFESSIONNALISATION DES
NON-QUALIFIES.........................................................
127 GEORGE ASSERAF LE REPERTOIRE NATIONAL DE LA CERTIFICATION
PROFESSIONNELLE : L OUVERTURE DE NOUVELLES
PERSPECTIVES.............................................................
137 YVES MENS LE ROELE DE LA VALIDATION DES ACQUIS DE L EXPERIENCE DANS
LA CONSTRUCTION DES PARCOURS INDIVIDUELS D APPRENTISSAGE 143 DO.MINIQUE
BALMARY APROPOS DE QUELQUES PERSPECTIVES D EVOLUTION 155 TROISIEME
PARTIE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE : ET DEMAIN ? LES ENJEUX
FUTURS ET LES PROJETS DES DIFFERENTS ACTEURS PHILIPPE MEHAUT LES ENJEUX
FUTURS DE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE 163 CLAIRE HEBER-SUFFRIN
SE FORMER RECIPROQUEMENT TOUT AU LONG DE LA
VIE.......................................... 175 NICOLAS SADOUL LA
FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE, UN ENJEU POUR L EDUCATION
POPULAIRE.... 189 CHRISTINE FOURNIER LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE
ET L EGALITE DES CHANCES ENTRE LES FEMMES ET LES
HOMMES.......................................................................
201 SERGE RAVET LES APPORTS DES TECHNIQUES DE L INFORMATION ET DE LA
COMMUNICATION AU DEVELOPPEMENT DE L APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE
213 TAHLE RONDE LES REPONSES ET LES PROJETS DES ACTEURS DE LA FORMATION
TOUT AU LONG DE LA VIE.... 227 FEAN-ROHERT LOUIS, MIEHEL MORIN, ANNIE
THOMAS, CHRISTIAN THEVENY, OLIVIER DESOUBRY, ROHERTFESTIN, YVES BAUNAY,
YVES ARROU JACQUES LE GOFF LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE :
QUELQUES PERSPECTIVES 241 Q,UATRIEME PARTIE LE TERRITOIRE, ACTEUR DE LA
FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE? L AGGLOMERATION RENNAISE : UNE
METROPOLE APPRENANTE » PHILIPPE DESTATTE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA
VIE, UN ENJEU POUR UN DEVELOPPEMENT HUMAIN ET DURABLE DES
TERRITOIRES...................................................................
........ 253 PAUL BELANGER, BARBARA PAETSCH LE CAS D UNE VILLE
APPRENANTE : LE PROJET DE MONTREAL.................................. 271
TAHLES RONDES LES DEMAREHES ET LES AMBITIONS DES ACTEURS DE LA FORMATION
TOUT AU LONG DE LA VIE AU SEIN DE L AGGLOMERATION RENNAISE 287 MIREILLE
MASSOT, FRIDIRIE BOURCIER, CHRISTIAN LE RENARD, GERARD PODEVIN FEAN-MARE
DE CACQ.UERAY, FRATLFOISE GAUDEL,DOMINIQUE CROCHU, MIEHETE
MARQ.UILLY,SOAZIG RENAULT, CAROLE NOCERA-PICAND DANIEL DAVID, GWENAIFLE
LIAMON,JAEQUES BARRE,JOEELYNE BARREAU CONCLUSION PIERRE MLRABAUD
TERRITOIRE ET FORMATION TOUT AU LONG DE LA
VIE................................................. 307
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SOMMAIRE AVANT-PROPOS, YVES MORVAN 15 OUVERTURE PAR EDMOND HERVE 19
PREMIERE PARTIE POURQUOI LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE? LES
AMBITIONS ET LES EVOLUTIONS DE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE EN
FRANCE ET EN EUROPE VINCENT MERLE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE :
UD PROJET POUR LES SOCIETES DEMOCRATIQUES. 23 RAGER O'KEEFE LA STRATEGIE
EUROPEENNE ET LA COORDINATION DES POLITIQUES DE FORMATION TOUT AU LONG
DE LA VIE EN EUROPE 39 CLAUDE DUBAR L1EVOLUTION DES DISPOSITIFS FRAN~AIS
EN MATIERE DE FORMATION POSTSCOLAIRE. I1HYPOTHESE DES TROIS MATRICES DE
LA FORMATION. 45 MARTINE
MOEBUS L1ARTICULATION FORMATION INITIALELFORMATION CONTINUE EN FRANCE ET
EN ALLEMAGNE 59 PAOLA NICOLETTI LE DEVELOPPEMENT DE LA FORMATION TOUT AU
LONG DE LA VIE EN LTALIE. 73 TAUE RONDE L1EVOLUTION
DES, CONCEPTIONS ET DISPOSITIFS DE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE
DANS LES ETATS MEMBRES DE L'UNION EUROPEENNE 87 BURKART SELLIN, TOM
LENEY, PAOLA NICOLETTI, MARTINE MORUS PAUL BELANGER LES PERSPECTIVES
INTERNATIONALES DE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE . 97 DEUXIEME
PARTIE COMMENT FAIRE VIVRE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ?
UORGANISATION ET LES DISPOSITIFS DE SON DEVELOPPEMENT NICOLE
MAGGI-GERMALN HERMENEUTIQUE JURIDIQUE DE DEUX
IDEES. 103
DOMINIQUE DE CALAN,JEAN-CLAUDE QUENTIN LES ACCORDS NATIONAUX
INTERPROFESSIONNELS DE 2003. 115
HUGUES BERTRAND L1ARTICULATION FORMATION INITIALELFORMATION CONTINUE :
IMPACT DES EVOLUTIONS ET REFORMES EN COURS 121 ANDRE GAURON LES
CONDITIONS ET LES USAGES DE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE : LA
PROFESSIONNALISATION DES
NON-QUALIFIES.
127 GEORGE ASSERAF LE REPERTOIRE NATIONAL DE LA CERTIFICATION
PROFESSIONNELLE : L'OUVERTURE DE NOUVELLES
PERSPECTIVES.
137 YVES MENS LE ROELE DE LA VALIDATION DES ACQUIS DE L'EXPERIENCE DANS
LA CONSTRUCTION DES PARCOURS INDIVIDUELS D'APPRENTISSAGE 143 DO.MINIQUE
BALMARY APROPOS DE QUELQUES PERSPECTIVES D'EVOLUTION 155 TROISIEME
PARTIE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE : ET DEMAIN ? LES ENJEUX
FUTURS ET LES PROJETS DES DIFFERENTS ACTEURS PHILIPPE MEHAUT LES ENJEUX
FUTURS DE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE 163 CLAIRE HEBER-SUFFRIN
SE FORMER RECIPROQUEMENT TOUT AU LONG DE LA
VIE. 175 NICOLAS SADOUL LA
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POPULAIRE. 189 CHRISTINE FOURNIER LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE
ET L'EGALITE DES CHANCES ENTRE LES FEMMES ET LES
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213 TAHLE RONDE LES REPONSES ET LES PROJETS DES ACTEURS DE LA FORMATION
TOUT AU LONG DE LA VIE. 227 FEAN-ROHERT LOUIS, MIEHEL MORIN, ANNIE
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. 253 PAUL BELANGER, BARBARA PAETSCH LE CAS D'UNE VILLE
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TOUT AU LONG DE LA VIE AU SEIN DE L'AGGLOMERATION RENNAISE 287 MIREILLE
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