Leben in zwei Welten: zur sozialen Integration ausländischer Jugendlicher der zweiten Generation
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS Verl. für Sozialwiss.
2007
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | Literaturangaben |
| Beschreibung: | 246 S. graph. Darst. |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorwort...............................................................................................................9
Hilde
Wege zur Integration? Theoretischer Rahmen und Konzepte der
empirischen Untersuchung....................................................................13
.,1 Gibt es Kriterien der „gelungenen Integration? Zum theoretischen
Rahmen................................................................................................13
1.2 Die Dimensionen: Forschungsansätze und Indikatoren.......................16
1.3 Identifikation und emotionale Zugehörigkeit - die „Endstation des
Integrationsverlaufs?............................................................................22
1.4 Stichprobe und Methode......................................................................25
1.5 Literatur...............................................................................................30
Hilde
Sozialstrukturelle Integration der zweiten Generation.......................33
2.1 Platzierung in Bildung und Beruf- Schlüssel zur Integration.............33
2.2 Die sozialen Startbedingungen.............................................................35
2.3
2.4 Übergänge und
2.5 Blockierte Bildungschancen: die Rolle struktureller, ethnischer und
sozialer Faktoren..................................................................................53
2.6 Zusammenfassung und Diskussion......................................................61
2.7 Literatur...............................................................................................63
2.8 Anhang.................................................................................................65
Anne Unterwurzacher
„Ohne Schule bist du niemand! - Bildungsbiographien von
Jugendlichen mit Migrationshintergrund...........................................71
3.1 Problemaufriss und Fragestellungen....................................................71
3.2
3.3 Rekonstruktion der Bildungsbiographien............................................78
3.4 Zusammenfassung...............................................................................92
3.5 Literatur...............................................................................................94
Hilde
Soziale Kontakte und Milieus - ethnische Abschottung oder
Öffnung? Zur Sozialintegration der zweiten Generation....................97
4.1 Einleitung: Theoretische Relevanz des Netzwerks..............................97
4.2 Hintergründe und Determinanten der Freundschaftswahlen................99
4.3 Kontaktwahl - eine Folge von Tradition, Diskriminierung oder der
sozialen Position?...............................................................................105
4.4 Sozial-kulturelle Milieus....................................................................113
4.5 Sozialisation und Re-Ethnisierung?...................................................116
4.6 Milieufolgen — Isolation oder Wunsch nach Separation? Zur
Integrations-
4.7 Zusammenfassung.............................................................................125
4.8 Literatur.............................................................................................126
4.9 Anhang...............................................................................................128
Patrizia Gapp
Konflikte zwischen den Generationen? Familiäre Beziehungen in
Migrantenfamilien................................................................................131
5.1 Einleitung: Auswirkungen der Migration auf die Identität der
Jugendlichen?.....................................................................................131
5.2 Erziehung und Konflikt: Eltern-Kind Beziehungen...........................135
5.3 Elterliche Verbote und Wahrung kultureller Traditionen..................140
5.4 Kulturkonflikt in der Familie - auch ein Konflikt der kollektiven
Zugehörigkeit?...................................................................................142
5.5 Ursachen der subjektiven Marginalität - zur Rolle innerfamiliärer
Spannungen, kultureller Orientierungen und Aufstiegserwartungen .147
5.6 Zusammenfassung.............................................................................149
5.7 Literatur.............................................................................................150
5.8 Anhang...............................................................................................151
Hilde
Ethnische Traditionen, religiöse Bindungen und
6.1 Tradition und Religion im Integrationsdiskurs..................................155
6.2 Traditionalismus: Geschlechtsrolle, Moral und Autorität..................157
6.3 Religiosität im Kontext traditioneller Orientierungen.......................161
6.4 Islam-ein Grund für Zwiespalt der Werte?......................................164
6.5
Demokratieorientierung.....................................................................171
6.6 Zusammenfassung.............................................................................183
6.7 Literatur.............................................................................................184
6.8 Anhang...............................................................................................187
Hilde
Die Identifikation mit dem Einwanderungsland - das Ende des
Integrationsweges?...............................................................................189
7.1 Zugehörigkeit, Identität und Akkulturation.......................................189
7.2 Ethnische Zugehörigkeit - Österreich als Heimat?............................190
7.3 Zugehörigkeitsgefühle im Kontext von Wertorientierung und
Elternhaus..........................................................................................195
7.4 Die Wege zur Integration...................................................................199
7.5 Zusammenfassung.............................................................................211
7.6 Literatur.............................................................................................213
7.7 Anhang...............................................................................................215
Mouhanad Khorchide
Die Bedeutung des Islam für Muslime der zweiten Generation.......217
8.1 Einleitung...........................................................................................217
8.2 Islam in Österreich.............................................................................219
8.3 Exkurs: Fundamentalismus, Islamismus, Extremismus.....................221
8.4 Muslimische Jugendliche der zweiten Generation: Stichprobe und
Methode.............................................................................................222
8.5 Typen religiöser Bindungen...............................................................223
8.6 Muslime der zweiten Generation und Geschlechtsrollen...................235
8.7 Muslimische Jugendliche und Gewalt...............................................239
8.8 Resümee.............................................................................................242
Inhalt
;.9 Literatur.............................................................................................243
;.1O Anhang...............................................................................................244
Kurzbiograflen der Autorinnen....................................................................245
Leben in zwei Welten
Das Buch analysiert die zentralen Themen der sozialen Integration der
zweiten Generation ausländischer Jugendlicher. Wege zur Integration,
soziale Platzierung in Bildung und Beruf und soziale Kontaktkreise werden
auf empirischer Basis geschildert: Wovon hängen Schulerfolge ab, wie
gestalten sich die Übergänge in den Arbeitsmarkt? Wie wirken sich El¬
ternhaus und ethnische Bindungen der Eltern auf die eigene Lebens¬
weise und Identität aus? Die Ergebnisse machen deutlich,
Polarität, entweder Leben in der ethnischen Enklave oder Assimilation,
nicht gibt.
Die einzelnen Beiträge des Bandes haben eine in Österreich durchge¬
führte Forschung zur Grundlage; die Stichprobe umfasst 1000 Jugend¬
liche der zweiten Generation im Alter von 16 bis 26 Jahren und 400
Jugendliche einer autochthonen österreichischen Kontrollgruppe. Anhand
systematischer Vergleiche kann gezeigt werden, welche spezifische
Problemlagen auf den Migrationshintergrund der Jugendlichen zurück¬
zuführen sind. Eine eigens durchgeführte Studie befasst sich mit der
Bedeutung des Islam für Musliminnen der zweiten Generation und
untersucht, wie sich die Religion auf Lebensweisen und Werthaltungen
auswirkt.
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Inhalt
Vorwort.9
Hilde
Wege zur Integration? Theoretischer Rahmen und Konzepte der
empirischen Untersuchung.13
.,1 Gibt es Kriterien der „gelungenen" Integration? Zum theoretischen
Rahmen.13
1.2 Die Dimensionen: Forschungsansätze und Indikatoren.16
1.3 Identifikation und emotionale Zugehörigkeit - die „Endstation" des
Integrationsverlaufs?.22
1.4 Stichprobe und Methode.25
1.5 Literatur.30
Hilde
Sozialstrukturelle Integration der zweiten Generation.33
2.1 Platzierung in Bildung und Beruf- Schlüssel zur Integration.33
2.2 Die sozialen Startbedingungen.35
2.3
2.4 Übergänge und
2.5 Blockierte Bildungschancen: die Rolle struktureller, ethnischer und
sozialer Faktoren.53
2.6 Zusammenfassung und Diskussion.61
2.7 Literatur.63
2.8 Anhang.65
Anne Unterwurzacher
„Ohne Schule bist du niemand!" - Bildungsbiographien von
Jugendlichen mit Migrationshintergrund.71
3.1 Problemaufriss und Fragestellungen.71
3.2
3.3 Rekonstruktion der Bildungsbiographien.78
3.4 Zusammenfassung.92
3.5 Literatur.94
Hilde
Soziale Kontakte und Milieus - ethnische Abschottung oder
Öffnung? Zur Sozialintegration der zweiten Generation.97
4.1 Einleitung: Theoretische Relevanz des Netzwerks.97
4.2 Hintergründe und Determinanten der Freundschaftswahlen.99
4.3 Kontaktwahl - eine Folge von Tradition, Diskriminierung oder der
sozialen Position?.105
4.4 Sozial-kulturelle Milieus.113
4.5 Sozialisation und Re-Ethnisierung?.116
4.6 Milieufolgen — Isolation oder Wunsch nach Separation? Zur
Integrations-
4.7 Zusammenfassung.125
4.8 Literatur.126
4.9 Anhang.128
Patrizia Gapp
Konflikte zwischen den Generationen? Familiäre Beziehungen in
Migrantenfamilien.131
5.1 Einleitung: Auswirkungen der Migration auf die Identität der
Jugendlichen?.131
5.2 Erziehung und Konflikt: Eltern-Kind Beziehungen.135
5.3 Elterliche Verbote und Wahrung kultureller Traditionen.140
5.4 Kulturkonflikt in der Familie - auch ein Konflikt der kollektiven
Zugehörigkeit?.142
5.5 Ursachen der subjektiven Marginalität - zur Rolle innerfamiliärer
Spannungen, kultureller Orientierungen und Aufstiegserwartungen .147
5.6 Zusammenfassung.149
5.7 Literatur.150
5.8 Anhang.151
Hilde
Ethnische Traditionen, religiöse Bindungen und
6.1 Tradition und Religion im Integrationsdiskurs.155
6.2 Traditionalismus: Geschlechtsrolle, Moral und Autorität.157
6.3 Religiosität im Kontext traditioneller Orientierungen.161
6.4 Islam-ein Grund für Zwiespalt der Werte?.164
6.5
Demokratieorientierung.171
6.6 Zusammenfassung.183
6.7 Literatur.184
6.8 Anhang.187
Hilde
Die Identifikation mit dem Einwanderungsland - das Ende des
Integrationsweges?.189
7.1 Zugehörigkeit, Identität und Akkulturation.189
7.2 Ethnische Zugehörigkeit - Österreich als Heimat?.190
7.3 Zugehörigkeitsgefühle im Kontext von Wertorientierung und
Elternhaus.195
7.4 Die Wege zur Integration.199
7.5 Zusammenfassung.211
7.6 Literatur.213
7.7 Anhang.215
Mouhanad Khorchide
Die Bedeutung des Islam für Muslime der zweiten Generation.217
8.1 Einleitung.217
8.2 Islam in Österreich.219
8.3 Exkurs: Fundamentalismus, Islamismus, Extremismus.221
8.4 Muslimische Jugendliche der zweiten Generation: Stichprobe und
Methode.222
8.5 Typen religiöser Bindungen.223
8.6 Muslime der zweiten Generation und Geschlechtsrollen.235
8.7 Muslimische Jugendliche und Gewalt.239
8.8 Resümee.242
Inhalt
;.9 Literatur.243
;.1O Anhang.244
Kurzbiograflen der Autorinnen.245
Leben in zwei Welten
Das Buch analysiert die zentralen Themen der sozialen Integration der
zweiten Generation ausländischer Jugendlicher. Wege zur Integration,
soziale Platzierung in Bildung und Beruf und soziale Kontaktkreise werden
auf empirischer Basis geschildert: Wovon hängen Schulerfolge ab, wie
gestalten sich die Übergänge in den Arbeitsmarkt? Wie wirken sich El¬
ternhaus und ethnische Bindungen der Eltern auf die eigene Lebens¬
weise und Identität aus? Die Ergebnisse machen deutlich,
Polarität, entweder Leben in der ethnischen Enklave oder Assimilation,
nicht gibt.
Die einzelnen Beiträge des Bandes haben eine in Österreich durchge¬
führte Forschung zur Grundlage; die Stichprobe umfasst 1000 Jugend¬
liche der zweiten Generation im Alter von 16 bis 26 Jahren und 400
Jugendliche einer autochthonen österreichischen Kontrollgruppe. Anhand
systematischer Vergleiche kann gezeigt werden, welche spezifische
Problemlagen auf den Migrationshintergrund der Jugendlichen zurück¬
zuführen sind. Eine eigens durchgeführte Studie befasst sich mit der
Bedeutung des Islam für Musliminnen der zweiten Generation und
untersucht, wie sich die Religion auf Lebensweisen und Werthaltungen
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