Diagnostik und Förderung im Elementarbereich und Grundschulunterricht: Lernprozesse wahrnehmen, deuten und begleiten
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
2007
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| Schriftenreihe: | Entwicklungslinien der Grundschulpädagogik
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Inhaltsverzeichnis
Einleitung
Ulrike
Lernprozesse wahrnehmen, deuten und begleiten................................. 5
/ Pädagogische Diagnostik: aktuelle Herausforderungen und
Möglichkeiten
Silvia-Iris Beutel
Kinder und ihr Lernen anerkennen: Lerndiagnose und Leistungsbeurteilung 15
Argyro Panagiotopoulou
Lernbeobachtung im Unterrichtsalltag - die Intention der erwachsenen
Lehrenden und die Perspektive der lernenden Kinder............................... 30
Ulrike Graf
Schlüsselsituationen pädagogisch-diagnostischen Lernens im
Lehramtsstudium......................................................................... 40
Kurt Czerwenka
ADHS, Diagnostik und pädagogische Möglichkeiten............................... 54
II.
Elementar- undPrimarbereich
Sprach- undSchrifispracherwerb
Petra Schulz
Erstspracherwerb Deutsch: Sprachliche Fähigkeiten von Eins bis Zehn........ 67
Sven Nickel
Beobachtung kindlicher Literacy-Erfahrungen im Übergang von
Kindergarten und Schule................................................................ 87
4
Stefan
Einschätzung des Sprachstands bei mehrsprachigen Kindern.......................... 105
Cordula Löffler
Lernprozesse beim Orthographieerwerb beobachten - im Schulalltag
realisierbar?!............................................................................ 117
Mathematisches Lernen
Elisabeth Moser Opitz,
Räumliches und geometrisches Denken von Kindern im Übergang vom
Elementar- zum Primarbereich beobachten......................................... 133
Kerensa Lee Hülswitt
Freie mathematische Eigenproduktionen: Die Entfaltung entdeckender
Lernprozesse durch Phantasie, Ideenwanderung und den Reiz unordentlicher
Ordnungen.............................................................................. 150
Heike Hahn & Regina Dorothea Möller
Förderung durch materialgeleitetes Lernen im Mathematikunterricht - Ein
Proj ekt für Lehramtsstudierende an der Universität Erfurt....................... 165
Interdisziplinäre Sachbildung
Meike Wulfmeyer
Bildung für Nachhaltige Entwicklung mit Kindern................................... 177
Simone Seitz
Diagnostisches Handeln im Sachunterricht........................................... 190
Autorinnen und Autoren.................................................................. 198
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Inhaltsverzeichnis
Einleitung
Ulrike
Lernprozesse wahrnehmen, deuten und begleiten. 5
/ Pädagogische Diagnostik: aktuelle Herausforderungen und
Möglichkeiten
Silvia-Iris Beutel
Kinder und ihr Lernen anerkennen: Lerndiagnose und Leistungsbeurteilung 15
Argyro Panagiotopoulou
Lernbeobachtung im Unterrichtsalltag - die Intention der erwachsenen
Lehrenden und die Perspektive der lernenden Kinder. 30
Ulrike Graf
Schlüsselsituationen pädagogisch-diagnostischen Lernens im
Lehramtsstudium. 40
Kurt Czerwenka
ADHS, Diagnostik und pädagogische Möglichkeiten. 54
II.
Elementar- undPrimarbereich
Sprach- undSchrifispracherwerb
Petra Schulz
Erstspracherwerb Deutsch: Sprachliche Fähigkeiten von Eins bis Zehn. 67
Sven Nickel
Beobachtung kindlicher Literacy-Erfahrungen im Übergang von
Kindergarten und Schule. 87
4
Stefan
Einschätzung des Sprachstands bei mehrsprachigen Kindern. 105
Cordula Löffler
Lernprozesse beim Orthographieerwerb beobachten - im Schulalltag
realisierbar?!. 117
Mathematisches Lernen
Elisabeth Moser Opitz,
Räumliches und geometrisches Denken von Kindern im Übergang vom
Elementar- zum Primarbereich beobachten. 133
Kerensa Lee Hülswitt
Freie mathematische Eigenproduktionen: Die Entfaltung entdeckender
Lernprozesse durch Phantasie, Ideenwanderung und den Reiz unordentlicher
Ordnungen. 150
Heike Hahn & Regina Dorothea Möller
Förderung durch materialgeleitetes Lernen im Mathematikunterricht - Ein
Proj ekt für Lehramtsstudierende an der Universität Erfurt. 165
Interdisziplinäre Sachbildung
Meike Wulfmeyer
Bildung für Nachhaltige Entwicklung mit Kindern. 177
Simone Seitz
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Autorinnen und Autoren. 198 |
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