Raum und Erkenntnis: Eckpfeiler einer verhaltensorientierten Geographiedidaktik ; Festschrift für Helmuth Köck anlässlich seines 65. Geburtstages
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| Veröffentlicht: |
Köln
Aulis Verl. Deubner
2007
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorwort 03
Michael Geiger, Armin Hüttermann
Verzeichnis der Mitarbeiter 05
Raum
Raum, Geographie und Landschaftsökologie: Zur aktuellen
Diskussion um Transdisziplinarität 07
Hartmut Leser
Raum oder nicht Raum? - ist das die (fachdidaktische) Frage? 27
Reinhard Hoffmann
Der Raum um uns 41
Josef Birkenhauer
Räumkognition
Raum-Perzeption und geographische Erziehung 56
Hartwig Haubrich
Räumliche Orientierung von Kindern und Jugendlichen -
Ergebnisse und Defizite nationaler und internationaler
Forschung 66
Ingrid Hemmer, Michael Hemmer und Eva Neidhardt
Konzentrische Kreise oder vernetzte Inseln?
Zur Einordnung von Nähe und Ferne in den
Geographielehrplänen 79
Günter Kirchberg
Räumliche Zusammenhänge durch konstruktivistischen
Zugang entdecken - Dilemma oder förderungswürdig? 93
Erste Ergebnisse einer qualitativen empirischen Vorstudie.
Armin Rempfler
Wie Kinder die Welt sehen - zur Entwicklung
der Raumwahrnehmung und des Kartenverständnisses
bei Grundschulkindern
Alexander Siegmund
Raumrepräsentation
Karten als „nicht-kontinuierliche Texte 118
Armin Hüttermann
Geographische Sichtweisen bei der Interpretation von Bildern 124
Michael Geiger
Medial vermittelter geographischer Raum 140
Diether Stonjek
Raum als kartographische Repräsentation von Politik.
Verirrungen der (SchuI^Geographie vor 1945 am Beispiel
Deutschlands 148
Hans-Dietrich Schultz
Der benannte Raum 162
Walter Sperling
Raum und Daseinsgestaltung
Die Stadigestalt als gestalteter Raum.
Semiotik und geographisches Lernen 172
Fritz-Gerd Mittelstadt
Welt als System und Welt im System.
Wahrnehmen und Verstehen von Prozessen in der
spätmodernen Stadtentwicklung 179
Tilman Rhode-Jüchtern
Veröffentlichungen von
|
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Inhalt
Vorwort 03
Michael Geiger, Armin Hüttermann
Verzeichnis der Mitarbeiter 05
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Hartmut Leser
Raum oder nicht Raum? - ist das die (fachdidaktische) Frage? 27
Reinhard Hoffmann
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Räumkognition
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Hartwig Haubrich
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Forschung 66
Ingrid Hemmer, Michael Hemmer und Eva Neidhardt
Konzentrische Kreise oder vernetzte Inseln?
Zur Einordnung von Nähe und Ferne in den
Geographielehrplänen 79
Günter Kirchberg
Räumliche Zusammenhänge durch konstruktivistischen
Zugang entdecken - Dilemma oder förderungswürdig? 93
Erste Ergebnisse einer qualitativen empirischen Vorstudie.
Armin Rempfler
Wie Kinder die Welt sehen - zur Entwicklung
der Raumwahrnehmung und des Kartenverständnisses
bei Grundschulkindern
Alexander Siegmund
Raumrepräsentation
Karten als „nicht-kontinuierliche Texte" 118
Armin Hüttermann
Geographische Sichtweisen bei der Interpretation von Bildern 124
Michael Geiger
Medial vermittelter geographischer Raum 140
Diether Stonjek
Raum als kartographische Repräsentation von Politik.
Verirrungen der (SchuI^Geographie vor 1945 am Beispiel
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Hans-Dietrich Schultz
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Walter Sperling
Raum und Daseinsgestaltung
Die Stadigestalt als gestalteter Raum.
Semiotik und geographisches Lernen 172
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