Neue Wege in den Gesundheits- und Sozialberufen mittels Kompetenzbilanzen: Beiträge zur Fachtagung "Der Erfahrung einen Wert geben! Neue Wege in den Gesundheits- und Sozialberufen" vom 18. Mai 2005 in Wien
Gespeichert in:
| Format: | Tagungsbericht Buch |
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wien
Wiss.-Verl.
2006
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| Schriftenreihe: | AMS-Report
51 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 88 S. |
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Inhalt
Vorwort 7
Ruedi Winkler
Aspekte der Qualität —
Wo steht Europa, und wer sind die Akteure? 9
1 Kompetenzenbilanzierung Was ist das? 9
1.1 Ablauf, Inhalt und Ziele einer Kompetenzenbilanzierung
gemäß Joras 10
1.2 Kompetenzenbilanzierung muß zielgruppengerecht erfolgen .10
2 Der Stand in Europa 11
3 Die Qualität 13
4 Das Qualitätssystem von Valida (www.valida.ch) 14
5 Warum ist die Anerkennung der nicht formell erworbenen
Kompetenzen gerade im Gesundheits und Sozialbereich
so wichtig? 14
6 Schlußwort 15
7 Literatur 15
Christine Riegler
Kompetenzbilanzierung —
Neue Wege in den Gesundheits und Sozialberufen:
Ergebnisse des Modul 4 der EQUAL Entwicklungspartner
schaft »Berufsbilder und Ausbildungen in den
Gesundheits und Sozialen Diensten« 16
1 Hintergrund 16
2 Projektbeschreibung 17
3 EQUAL Veranstaltungen Eine Nachlese 18
3.1 Tagung »Kompetenzbilanz« 18
3.2 Pilotkurs »Arbeit mit der Kompetenzbilanz« 19
3.3 Seminar »Durch Lebenserfahrung befähigt« 20
3.4 Tagung »Der Erfahrung einen Wert geben« 21
4 EQUAL Ergebnisse 21
4.1 Endbericht des Modul 4 21
4.2 Handlungsvorschläge 22
4.2.1 Neue Angebote in der Berufsorientierung und Berufsberatung . . 22
4.2.2 Einsatz der Kompetenzbilanz in der Personalentwicklung 23
4.2.3 Neue Anrechnungsmöglichkeiten in den Sozialbetreuungsberufen . . 23
4.2.4 Durchführung von Pilotprojekten 23
4.2.5 Rechtliche Grundlagen bzw. Rahmenbedingungen 24
5 Fazit und Appell 24
6 Literatur 24
7 Kontaktstellen und Kontaktpersonen 26
Wolfgang Kellner
Kompetenzentwicklung und Engagement:
Das Kompetenz Portfolio der Bildungswerke 30
1 Der Ring Österreichischer Bildungswerke und
das Kompetenz Portfolio für Freiwillige 30
2 Aktive Bürgerschaft und Beschäftigungsfähigkeit 31
3 Die Portfolio Methode der Bildungswerke:
Begleitete Selbstbewertung 32
3.1 Kompetenz Gespräch 32
3.2 Vorauswertung 33
3.3 Kompetenz Workshop 33
4 Kompetenz Portfolio und Kompetenznachweis 34
4.1 Angaben zur Person und zur Freiwilligenarbeit 35
4.2 Auflistung der für die Freiwilligenarbeit wichtigen Ausbildungen,
Weiterbildungsmaßnahmen und anderen Aktivitäten 35
4.3 Tätigkeitsportrait 35
4.4 Persönliches Kompetenzprofil 36
4.5 Aktionsplan 37
5 Implementierung, Erfahrungen mit verschiedenen Zielgruppen,
Evaluation 38
5.1 Kulturvereine 38
5.2 Frauen 39
5.3 Jugendliche ohne Berufserfahrung 39
5.4 IBM Österreich, Ehrenamtsinitiative »On Demand Community« . . 40
5.5 Die Evaluation 41
6 Weiterentwicklung, Kooperationen, offene Fragen 42
7 Literatur 42
8 Anhang: Zwei Beispiele eines Kompetenz Portfolios 44
Bertram Wolf
Der Erfahrung einen Wert geben 51
1 Hintergrund 51
1.1 Die Mobilität am Arbeitsmarkt 51
1.2 Erwerbstätigkeit und Erwerbslosigkeit 51
1.3 EU Weißbuch 52
2 Das Projekt »Kompetenzenbilanz« 52
2.1 Ablauf der Kompetenzenbilanz 52
3 Fallbeispiel: Fr. S 53
3.1 Biographische Sammlung Lebensprofil Bereiche der Familie,
der Arbeit, der Bildung 54
3.2 Fertigkeiten, Fähigkeiten und Kompetenzen 55
3.3 Zieldefinition und der Aktionsplan SMART 57
3.4 Die schriftliche Kompetenzenbilanz 58
4 Quantitative und qualitative Evaluierung der
Kompetenzenbilanz 58
4.1 Ergebnisse 58
4.2 Detailergebnisse: Proaktivität und Streß 59
4.3 Detailergebnis: Nachhaltigkeit 59
5 Ausblick 59
6 Literatur 60
Markus Bretschneider, Sabine Seidel
Sichtbarmachung informell erworbener Kompetenzen
in Deutschland — »Weiterbildungspaß mit Zertifizierung
informellen Lernens« 61
1 Machbarkeitsstudie »Weiterbildungspaß mit Zertifizierung
informellen Lernens« 62
2 Das ProfilPASS System 63
2.1 Instrument »ProfilPASS« 65
2.2 Beratungskonzept 66
2.3 Erprobung und Evaluation des ProfilPASS Systems 67
2.4 Die Umsetzungsszenarien des ProfilPASS 68
2.5 Die Nutzerinnengruppen des ProfilPASS 69
2.6 Die Beratungs und Bearbeitungsprozesse 71
2.7 Zeitintensität der ProfilPASS Bearbeitung 71
2.8 Die Bewertung der Abschnitte des ProfilPASS 73
2.9 Qualifizierte Beratung bei der Bearbeitung des ProfilPASS
ist eine wesentliche Voraussetzung für gelingende
Selbstexploration 73
2.10 Stärkung des Selbstbewußtseins und Aktivierung 74
3 Ausblick 74
4 Literatur 75
Thomas Kreiml
Podiumsdiskussion: »Anrechnungsmöglichkeiten in den
Ausbildungen der Gesundheits und Sozialberufe« 76
1 Das Thema der Podiumsdiskussion im Überblick 76
2 Bestimmungen und Aktivitäten zur Anerkennung von informellen
Kompetenzen in Österreich 77
3 Einheitliche Regelungen 79
4 Qualitätskriterien in der Kompetenzbilanzierung 79
5 Modularisierung der Ausbildung 80
6 Konvergenz informeller und formaler Bildung —
Individualisiertes Lernen 81
Marlene Wimler
Workshop: »Einsatz der Kompetenzerfassung im
Unternehmen bzw. im Personalwesen« 82
1 Praxiserfahrungen mit der Kompetenzbilanz 82
2 Erfahrung hat viel Wert 83
3 Nutzen der Kompetenzbilanz für Unternehmen bzw.
das Personalwesen 83
4 Chancen für die Kompetenzbilanz 84
5 Risiken für die Kompetenzbilanz 84
Bettina Langegger
Workshop: »Das Schweizer Qualifikationshandbuch (CH Q)« . . 85
1 Was ist das CH Q Modell? 85
2 Ablauf des CH Q 85
3 Wer sind die Trainerinnen? 88 |
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Inhalt
Vorwort 7
Ruedi Winkler
Aspekte der Qualität —
Wo steht Europa, und wer sind die Akteure? 9
1 Kompetenzenbilanzierung Was ist das? 9
1.1 Ablauf, Inhalt und Ziele einer Kompetenzenbilanzierung
gemäß Joras 10
1.2 Kompetenzenbilanzierung muß zielgruppengerecht erfolgen .10
2 Der Stand in Europa 11
3 Die Qualität 13
4 Das Qualitätssystem von Valida (www.valida.ch) 14
5 Warum ist die Anerkennung der nicht formell erworbenen
Kompetenzen gerade im Gesundheits und Sozialbereich
so wichtig? 14
6 Schlußwort 15
7 Literatur 15
Christine Riegler
Kompetenzbilanzierung —
Neue Wege in den Gesundheits und Sozialberufen:
Ergebnisse des Modul 4 der EQUAL Entwicklungspartner
schaft »Berufsbilder und Ausbildungen in den
Gesundheits und Sozialen Diensten« 16
1 Hintergrund 16
2 Projektbeschreibung 17
3 EQUAL Veranstaltungen Eine Nachlese 18
3.1 Tagung »Kompetenzbilanz« 18
3.2 Pilotkurs »Arbeit mit der Kompetenzbilanz« 19
3.3 Seminar »Durch Lebenserfahrung befähigt« 20
3.4 Tagung »Der Erfahrung einen Wert geben« 21
4 EQUAL Ergebnisse 21
4.1 Endbericht des Modul 4 21
4.2 Handlungsvorschläge 22
4.2.1 Neue Angebote in der Berufsorientierung und Berufsberatung . . 22
4.2.2 Einsatz der Kompetenzbilanz in der Personalentwicklung 23
4.2.3 Neue Anrechnungsmöglichkeiten in den Sozialbetreuungsberufen . . 23
4.2.4 Durchführung von Pilotprojekten 23
4.2.5 Rechtliche Grundlagen bzw. Rahmenbedingungen 24
5 Fazit und Appell 24
6 Literatur 24
7 Kontaktstellen und Kontaktpersonen 26
Wolfgang Kellner
Kompetenzentwicklung und Engagement:
Das Kompetenz Portfolio der Bildungswerke 30
1 Der Ring Österreichischer Bildungswerke und
das Kompetenz Portfolio für Freiwillige 30
2 Aktive Bürgerschaft und Beschäftigungsfähigkeit 31
3 Die Portfolio Methode der Bildungswerke:
Begleitete Selbstbewertung 32
3.1 Kompetenz Gespräch 32
3.2 Vorauswertung 33
3.3 Kompetenz Workshop 33
4 Kompetenz Portfolio und Kompetenznachweis 34
4.1 Angaben zur Person und zur Freiwilligenarbeit 35
4.2 Auflistung der für die Freiwilligenarbeit wichtigen Ausbildungen,
Weiterbildungsmaßnahmen und anderen Aktivitäten 35
4.3 Tätigkeitsportrait 35
4.4 Persönliches Kompetenzprofil 36
4.5 Aktionsplan 37
5 Implementierung, Erfahrungen mit verschiedenen Zielgruppen,
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5.1 Kulturvereine 38
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5.5 Die Evaluation 41
6 Weiterentwicklung, Kooperationen, offene Fragen 42
7 Literatur 42
8 Anhang: Zwei Beispiele eines Kompetenz Portfolios 44
Bertram Wolf
Der Erfahrung einen Wert geben 51
1 Hintergrund 51
1.1 Die Mobilität am Arbeitsmarkt 51
1.2 Erwerbstätigkeit und Erwerbslosigkeit 51
1.3 EU Weißbuch 52
2 Das Projekt »Kompetenzenbilanz« 52
2.1 Ablauf der Kompetenzenbilanz 52
3 Fallbeispiel: Fr. S 53
3.1 Biographische Sammlung Lebensprofil Bereiche der Familie,
der Arbeit, der Bildung 54
3.2 Fertigkeiten, Fähigkeiten und Kompetenzen 55
3.3 Zieldefinition und der Aktionsplan SMART 57
3.4 Die schriftliche Kompetenzenbilanz 58
4 Quantitative und qualitative Evaluierung der
Kompetenzenbilanz 58
4.1 Ergebnisse 58
4.2 Detailergebnisse: Proaktivität und Streß 59
4.3 Detailergebnis: Nachhaltigkeit 59
5 Ausblick 59
6 Literatur 60
Markus Bretschneider, Sabine Seidel
Sichtbarmachung informell erworbener Kompetenzen
in Deutschland — »Weiterbildungspaß mit Zertifizierung
informellen Lernens« 61
1 Machbarkeitsstudie »Weiterbildungspaß mit Zertifizierung
informellen Lernens« 62
2 Das ProfilPASS System 63
2.1 Instrument »ProfilPASS« 65
2.2 Beratungskonzept 66
2.3 Erprobung und Evaluation des ProfilPASS Systems 67
2.4 Die Umsetzungsszenarien des ProfilPASS 68
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2.6 Die Beratungs und Bearbeitungsprozesse 71
2.7 Zeitintensität der ProfilPASS Bearbeitung 71
2.8 Die Bewertung der Abschnitte des ProfilPASS 73
2.9 Qualifizierte Beratung bei der Bearbeitung des ProfilPASS
ist eine wesentliche Voraussetzung für gelingende
Selbstexploration 73
2.10 Stärkung des Selbstbewußtseins und Aktivierung 74
3 Ausblick 74
4 Literatur 75
Thomas Kreiml
Podiumsdiskussion: »Anrechnungsmöglichkeiten in den
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1 Das Thema der Podiumsdiskussion im Überblick 76
2 Bestimmungen und Aktivitäten zur Anerkennung von informellen
Kompetenzen in Österreich 77
3 Einheitliche Regelungen 79
4 Qualitätskriterien in der Kompetenzbilanzierung 79
5 Modularisierung der Ausbildung 80
6 Konvergenz informeller und formaler Bildung —
Individualisiertes Lernen 81
Marlene Wimler
Workshop: »Einsatz der Kompetenzerfassung im
Unternehmen bzw. im Personalwesen« 82
1 Praxiserfahrungen mit der Kompetenzbilanz 82
2 Erfahrung hat viel Wert 83
3 Nutzen der Kompetenzbilanz für Unternehmen bzw.
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4 Chancen für die Kompetenzbilanz 84
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Workshop: »Das Schweizer Qualifikationshandbuch (CH Q)« . . 85
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