Von der Handelsschule zum IT-Kompetenz-Zentrum:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
2007
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Klappentext |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 115 - 119 |
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| adam_text | Das Modell IT-Kompetenz-Zentrum hat in seiner Mitte einen Teil des Systems
der Berufsbildenden Schulen, von dem inhaltliche Erweiterungen sowohl
in den Bereich beruflicher Weiterbildung als auch die Aufnahme berufs¬
orientierender Aspekte zur Berufswahlhilfe ausgehen. Zur Weiterbildung
können spezifische Berufsinhalte als Ergänzungsqualifizierung oder von Ein¬
gliederungsqualifizierung strukturiert werden. Den Anliegen der Unternehmun¬
gen wird für diese Kombination der beiden Schulformen grundsätzlich Rechnung
getragen. Sozial-kommunikative Kompetenz ¡st ebenso eingeschlossen wie
die Vermittlung interkultureller Sensibilität in Verbindung mit fremdsprachiger
Kompetenz. Es wird erwartet,
Praxis, insbesondere dort an die Medienkompetenz und der zunehmende
Einsatz von Selbstlernmedien, eine Rolle spielen. Ein besonders wichtiges Ziel
ist,
der richtigen Durchführung einer Aufgabe künftig erfüllt werden können. Das
bedeutet nicht Anpassung an die bestehenden Verhältnisse, Ausrichtung der
Auszubildenden an die Gegebenheiten der Praxis, sondern Umgehen lernen
mit dieser Entwicklung und sie beherrschen lernen. Das verlangt die Aufhebung
organisatorischer und institutioneller Grenzen, da diese Probleme nicht an
Schulformen und Schulstufen Halt machen.
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Das Modell IT-Kompetenz-Zentrum hat in seiner Mitte einen Teil des Systems
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gliederungsqualifizierung strukturiert werden. Den Anliegen der Unternehmun¬
gen wird für diese Kombination der beiden Schulformen grundsätzlich Rechnung
getragen. Sozial-kommunikative Kompetenz ¡st ebenso eingeschlossen wie
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der richtigen Durchführung einer Aufgabe künftig erfüllt werden können. Das
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