Obrazovanie dlja ustojčivogo razvitija: na puti k obščestvu znanija ; materialy Meždunarodnogo Foruma, Minsk, Respublika Belarusʹ, 5 - 6 aprelja 2005 g.
Образование для устойчивого развития на пути к обществу знания ; материалы Международного форума, Минск, Репсублика Беларусь, 5 - 6 апреля 2005 г.
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | Russian |
| Veröffentlicht: |
Minsk
Izdat. Centr BGU
2005
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Zusätzliche Angaben |
| Beschreibung: | PT: Education for sustainable development. - Text in kyrill. Schr., russ. - Zsfassung in engl. Sprache Includes bibliographical references |
| Beschreibung: | 735 S. graph. Darst. 25 cm |
| ISBN: | 9854762998 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV022305928 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20160628 | ||
| 007 | t| | ||
| 008 | 070312s2005 xx d||| |||| 10||| rus d | ||
| 020 | |a 9854762998 |9 985-476-299-8 | ||
| 035 | |a (OCoLC)645563776 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV022305928 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakwb | ||
| 041 | 0 | |a rus | |
| 049 | |a DE-12 | ||
| 084 | |a 7,41 |2 ssgn | ||
| 245 | 1 | 0 | |6 880-02 |a Obrazovanie dlja ustojčivogo razvitija |b na puti k obščestvu znanija ; materialy Meždunarodnogo Foruma, Minsk, Respublika Belarusʹ, 5 - 6 aprelja 2005 g. |c Organizacija Obʺedinennych Nacij po Voprosam Obrazovanija, Nauki i Kulʹtury (JuNESKO), Bjuro JuNESKO v Moskve ... [Red. kollegija: Radʹkov A. M. ...] |
| 246 | 1 | 3 | |a Education for sustainable development |
| 264 | 1 | |6 880-03 |a Minsk |b Izdat. Centr BGU |c 2005 | |
| 300 | |a 735 S. |b graph. Darst. |c 25 cm | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 500 | |a PT: Education for sustainable development. - Text in kyrill. Schr., russ. - Zsfassung in engl. Sprache | ||
| 500 | |a Includes bibliographical references | ||
| 610 | 2 | 7 | |a Gemeinschaft Unabhängiger Staaten |0 (DE-588)2128486-6 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 4 | |a Environmental education / Belarus / Congresses | |
| 650 | 4 | |a Sustainable development / Study and teaching / Belarus / Congresses | |
| 650 | 4 | |a Environmental education - Belarus - Congresses | |
| 650 | 4 | |a Sustainable development - Study and teaching - Belarus - Congresses | |
| 650 | 4 | |a Nachhaltigkeit | |
| 650 | 0 | 7 | |a Bildung |0 (DE-588)4006650-2 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Nachhaltigkeit |0 (DE-588)4326464-5 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 655 | 7 | |0 (DE-588)1071861417 |a Konferenzschrift |y 2005 |z Minsk |2 gnd-content | |
| 689 | 0 | 0 | |a Gemeinschaft Unabhängiger Staaten |0 (DE-588)2128486-6 |D b |
| 689 | 0 | 1 | |a Bildung |0 (DE-588)4006650-2 |D s |
| 689 | 0 | 2 | |a Nachhaltigkeit |0 (DE-588)4326464-5 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 700 | 1 | |6 880-01 |a Radʹkov, Aleksandr Michajlovič |d 1951- |e Sonstige |0 (DE-588)133347923 |4 oth | |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSBMuenchen |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015515822&sequence=000003&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 856 | 4 | 2 | |m V:DE-604 |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015515822&sequence=000004&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Zusätzliche Angaben |
| 880 | 1 | |6 700-01/(N |a Радзькоў, Аляксандр М. |o th | |
| 880 | 1 | 0 | |6 245-02/(N |a Образование для устойчивого развития |b на пути к обществу знания ; материалы Международного форума, Минск, Репсублика Беларусь, 5 - 6 апреля 2005 г. |c Организация Объединенных Наций по Вопросам Образования, Науки и Культуры (ЮНЕСКО), Бюро ЮНЕСКО в Москве ... [Ред. коллегия: Радьков А. М. ...] |
| 880 | 1 | |6 264-03/(N |a Минск |b Издат. Центр БГУ | |
| 940 | 1 | |f sla | |
| 940 | 1 | |n oe | |
| 942 | 1 | 1 | |c 370.9 |e 22/bsb |f 09049 |g 947.08 |
| 942 | 1 | 1 | |c 370 |e 22/bsb |f 090511 |g 478 |
| 942 | 1 | 1 | |c 370 |e 22/bsb |f 09049 |g 478 |
| 942 | 1 | 1 | |c 370 |e 22/bsb |f 090511 |g 947.08 |
| 943 | 1 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-015515822 | |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1815589666275983360 |
|---|---|
| adam_text |
СОДЕРЖАНИЕ
ПРИВЕТСТВЕННОЕ ПОСЛАНИЕ ПРЕЗИДЕНТА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
.5
ПЛЕНАРНЫЕ ДОКЛАДЫ И ВЫСТУПЛЕНИЯ
.6
Pigozzi
M.
Welcome address of the General Secretary of UNESCO
.6
КожаковА. Е.
Приветственное слово от Исполнительного Комитета Содружества
Независимых Государств
.7
Pigozzi
M.
Announcement of the UNO Decade for Education and Sustainable
Development: perspectives and cooperation of CIS and UNESCO in education
.9
Радьков А, М. Объявление Десятилетия ООН по образованию для устойчивого раз¬
вития
.13
Радьков А. М. Основы государственной политики Республики Беларусь в области
образования в контексте программных приоритетов ЮНЕСКО
.14
Ерицян С. С. Образовательные реформы в системе образования Республики Арме¬
ния
.21
АйппшоваБ. С. Интеграция Казахстана в международное образовательное про¬
странство
.28
Фурсенко А. А. Образовательная политика Российской Федерации на современном
этапе
.32
Рахмонов А. А. О развитии национальной системы образования Республики Тад¬
жикистан
.36
Николаенко С. Н. Реформирование системы образования Украины в контексте ин¬
теграционных процессов
.39
Сманалшв К. М. О ходе реализации Программы «Образование для всех» в Кыргыз¬
ской Республике
.49
Singh Abhimanyu. UNESCO's role in coordination and monitoring EFA Programme
.57
СтражевВ. И. Основные тенденции развития образования в государствах- участ¬
никах СНГ
.62
Борисенков В. П. Глобализация и проблемы образования в современном мире
.73
Шукшунов В. Е. Проблемы инновационного пути развития экономики и роль уни¬
верситетов
вее
решении
.78
Gowen Richard. The Development of the "No Child Left Behind" Program to assure that
all students have the opportunity to learn to their full potential
.87
Wlaseanu Lasar. The main objectives and principles of the Bologna Process
.91
Queau P. On Implementation of National Plans of the UNESCO Programme "Education
For All" and the perspectives of education in the CIS Member-States within the International
Decade of Education for Sustainable Development
.93
1.
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ «ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ВСЕХ» В
ГОСУДАРСТВАХ-УЧАСТНИКАХ СНГ
.96
Байте В. Ф. Десятилетие ООН по образованию для устойчивого развития и роль
Беларуси в его реализации
.96
ВетохинС. С, Ветохина О. С. Мониторинг в Программе ЮНЕСКО «Образование
для всех»
.
102
Ковалева Т. Н. Приоритеты воспитания в системе образования Республики Бела¬
русь
.
104
Кошель Н. Н. Обучающийся регион как условие эффективного менеджмента чело¬
веческих ресурсов
.109
Лебедева О. П. Государство и образование в контексте мирового опыта
XX
века:
«саморазвитие» или целенаправленное управление?
.115
729
Международный форум «Образование для устойчивого развития: на пути к обществу знания»
Лис Н. И. О реализации Национального плана действий по реализации Программы
ЮНЕСКО «Образование для всех»
.117
Ломов С. А. Обеспечение свободного доступа к специальному среднему и высшему
образованию как важнейший аспект реформы образования в Республике Беларусь
.127
Минаева В. М. Современные подходы к экологическому образованию младших
школьников в Республике Беларусь
.132
Мирошниченко Л. П. О ходе разработки и реализации Национального плана дейст¬
вий по ОДВ в Кыргызской Республике
.136
Печенёва Т. А. Национальный учебник русского языка в системе формирования
ценностных ориентиров школьников
.139
Савелова С. Б. Управление знаниями как базовый процесс менеджмента в сфере об¬
разования для устойчивого развития
.141
Снапковская С. В. Историко-педагогические основания реформирования отечест¬
венной школы
.146
Станчиц М. А. Этическое образование как условие устойчивого развития
.151
2.
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО
РАЗВИТИЯ
.156
Антропов В. А. О концепции устойчивого развития территориальных подразделе¬
ний технического университета
.156
АрушаньянцП. Б. Экологический компонент профессионального образования при
переходе к устойчивому развитию
.160
Байнёв В.
Ф.,Дадеркіша
Ε. Α.,
Маталыцкая С.
Μ. ΗΤΠ
и проблемы обеспечения ус¬
тойчивого развития: в поисках новой научно-образовательной парадигмы
.161
Березовская Л. Г. Правовые механизмы мотивации нанимателей в развитии систе¬
мы непрерывного профессионального обучения работников
.166
Бобровник Л. И. Разработка программы «Психологическое сопровождение деятель¬
ности Регионального центра тестирования и профессиональной ориентации молодежи»
.170
Buggenhagen
Я.
J. Eine neue Lernkultur als Grundlage für die nachhaltige Veränderung
in der beruflichen Bildung.177
Буряк
В. К. Самообразование — основа развития педагогического образования
.180
Дехтяренко О. В. Интернациональный контекст профессионального образования
для устойчивого развития Республики Беларусь
.184
Дронь М. И. Концептуальные основы функционирования и развития образователь¬
ных систем в условиях движения к обществу знания
.189
Калицкий Э. М. Формирование открытой системы профессионального образования
как условие ее саморазвития
.194
Орлова А. П., Андрущенко Н. Ю. Аспекты развития социальной педагогики как нау¬
ки (на примере Беларуси, России, Украины)
.199
Прокопьев В. П. О роли университетов в процессе перехода общества к устойчиво¬
му развитию
.203
Решетников Д. Г. Приоритетные направления совершенствования системы подго¬
товки кадров для туристского комплекса Республики Беларусь
.208
Семак Е. А. Непрерывное профессиональное образование как фактор устойчивого
экономического развития страны
.212
Сенашенко В. С, Мари Жан О. В. Правовая составляющая основных образователь¬
ных программ высшей школы
.218
Силюк Т. С. Проблемы профессиональной подготовки антикризисных управляющих
(аспект трансграничной несостоятельности)
.220
Смагина Л. И. О совершенствовании профессиональной подготовки социальных
педагогов
.„.222
730
_
г. Минск, Республика Беларусь,
5-6
апреля
2005
г.
_
Govorova
N. /.,
Khvedchenya L.
V.,
Knyazeva
N.
I. Goal areas and organizing principles
of the American Standards for foreign language learning in the 21st Century
.227
3.
ВИЧ/СПИД И ОБРАЗОВАНИЕ.
233
Восович С. М. Роль учебной дисциплины «Религиоведение» в профилактике
ВИЧ/СПИДа
.233
Гериш А. А. Система профилактики ВИЧ/СПИДа у несовершеннолетних и молоде¬
жи в образовательной среде
.236
Гуревич К. Г. Превентивное обучение по проблеме ВИЧ/СПИДа
.241
4.
ИНТЕГРАЦИЯ В ОБЛАСТИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И БОЛОНСКИЙ
ПРОЦЕСС
.245
Байденко В. И. Высшее образование СНГ: к вопросу о тенденциях развития
.245
Бровка Г. М., Парфенова Г. Г. Опыт участия Белорусского национального техниче¬
ского университета в проекте Европейской ассоциации университетов «Культура каче¬
ства в высшем образовании»
.248
Буйко Т. И. Управление качеством образования в контексте интернационализации
высшей школы
.251
Ветохин С. С. О современном этапе модернизации высшей школы Беларуси
.255
Ворожейкина О. Л., Тарасюк Л. Н., Цейкович К. Н. Управление качеством высшего
образования в ФРГ, Великобритании и США
.259
Ворожейкина О. Л., Пугач В. Ф., Селезнева
Η. Α.,
Тарасюк Л.
Η.,
Цейкович К.
Η.,
Розина
Η. Μ.
Словарь согласованных терминов и определений в области образования
стран СНГ: итоги работы
.261
Грибов Г. М. Студенты Запада и Востока: мотивы образования
.263
Каланова Ш. М, Нургужин М. Р. Высшая школа Казахстана на пути к Болонскому
процессу
.268
КондрашоваЛ, В, Проблемы высшей школы в аспекте Болонского процесса
.270
КрасовскаяЛ. И., Потопа Е. Л. Интеграция учебных дисциплин в условиях мо¬
дульного обучения
.278
Лаврович А. П. Болонский процесс и интеграция высшего педагогического образо¬
вания: зарубежный опыт
.281
Нестеренко
M.
С. Общество знания и образование взрослых: перспективы правово¬
го регулирования
.285
Олекс
О. А. Качество образования в контексте Болонского процесса
.291
Петриченко Е. В. Управление качеством подготовки специалистов как предпосылка
эффективной интеграции в международное образовательное пространство
.296
Пугач В. Ф., Кудрявцев Ю. А. О тенденциях развития аспирантуры в постсоветской
России
.299
Селезнева
Η. Α.,
Пугач В. Ф. Опыт и некоторые результаты сравнительных исследо¬
ваний образовательных стандартов стран СНГ
.302
Сенашенко В. С. Особенности реализации многоуровневой структуры образова¬
тельных программ в условиях российской системы образования
.304
Скрыгонюк Н. И. Болонский процесс и плебсология
.306
Фролов Ю. В., Савельева Г. П. Компетентность выпускника как критерий оценки
качества высшего профессионального образования
.309
Shengelia
К.
Realization of the principles of Bologna Process at the Caucasus School of
Business (Georgia)
.311
5.
СОЦИАЛЬНАЯ ВКЛЮЧЕННОСТЬ.
314
Ананьев В. Л. Актуальные проблемы образования инвалидов в Республике Беларусь
.314
731
Международный форум «Образование для устойчивого развития: на пути к обществу знания»
Бумаженко Н. И. Насилие и социальная включенность личности
.317
Воронецкая Л. Н. Компоненты педагогических технологий процесса социализации
дошкольников
.321
ГлазыринаЛ.Д., Михайловская Т. К. Педагогические возможности использования
средств адаптивной физической культуры в социализации личности учащихся младших
классов вспомогательной школы
.324
Залыгина Н, А. Показатели социальной включенности для детей депривированных
социальных групп
.331
Звонцова Ю. А. Предупреждение возникновения речевых нарушений в раннем воз¬
расте
.334
Кабак С. Л., Карапетян Г. М., Димскис Л. С, Ильич Ю. Г., Подопригора А. В. Ана¬
литические компьютерные комплексы в системе образования и социализации людей с
тяжелой патологией слуха
.338
Котенкова Л. В. Развитие образования в сельской местности
.344
Комарова И. А. Игровые основы социокультурного развития личности ребенка
.347
Коноплева А. Н.
Основные направления развития специального образования в Рес¬
публике Беларусь
.352
Конюх-Синица С. А. Социокультурный конфликт как форма взаимодействия сту¬
дента с окружающей средой
.357
Лопатик Т.
Α.,
Глазырин А. А. Перспективы развития профессионального образова¬
ния в системе физической культуры
.360
Матюшкова С. Д. Анализ представлений старшеклассников о тендере
.362
Михневич Т. П. Проблемы подготовки социальных педагогов к работе по социаль¬
ной адаптации детей-инвалидов
.364
Насырова
Μ. ΙΟ.
Воспитание и обучение детей раннего возраста
.368
Ольшевский В. Г. Образование как ресурс устойчивого развития и модернизация
образования в Беларуси
.369
Прокофьева О. О. Экологическое образование дошкольников: современное состоя¬
ние и тенденции развития
.374
Сергеюс Нейфахас. Социальная включенность: тенденции рассмотрения парадигмы
современного образования в контексте субкультуры детства
.379
Чернявская А. С. Обучение правам ребенка детей младшего школьного возраста как
путь к толерантности
.380
Швед М. В. Особенности межличностных отношений учащихся классов интегриро¬
ванного обучения
.383
ШоцкийП. П., АзаркоН. Н. Профессиональные представления как условие разви¬
тия субъектных качеств учителя начальной школы
.388
Яковлева
Η. Η.
Воспитательная среда школы и безопасность жизнедеятельности
учащихся
.391
6.
КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
.396
Баляснжова Л.
Α.,
Громова Л. А. Модель обеспечения качества гуманитарного об¬
разования на основе современных принципов менеджмента
.396
Белоусов
Η. Α.,
Белоусова Т. Н. Патриотическое воспитание личности в целостном
педагогическом процессе вуза
.398
Беляева
Η. Μ.
Система оценки качества неформального образования и достижений
ребенка
.401
Бондарева А. М. Обеспечение качества образования
-
цель трансформирующегося
сообщества
.406
Вишневский М. И. Мировоззренческое образование как фактор устойчивого разви¬
тия
.410
732
г. Минск, Республика Беларусь,
5-6
апреля
2005
г.
Воскресенский В. И. Направления и проблемы совершенствования систем менедж¬
мента качества в университетах в контексте Болонского процесса
.414
Жук А. И. Теоретические подходы к определению качества образования в контексте
национальной стратегии устойчивого развития Беларуси
.417
Жук О. Л. Совершенствование педагогической подготовки студентов классического
университета в контексте компетентностного подхода
.420
Захаров
ΙΟ. Α.,
Москиков В.
Α.,
Рябых С. М. Как обеспечить качество образования
для устойчивого развития
.422
Зенченко С.
Α.,
Мальченко С. Н. Международные стандарты в управлении качест¬
вом образования
.425
Казаровец Н. В., Шило И, К Формирование специалиста-агрария новой модели че¬
рез повышение качества подготовки
.428
КатовичН. К. Педагогические измерения в процессе воспитания
.431
Ковалева Т. Н. Общие подходы к изучению качества и эффективности воспитания в
учреждениях образования Республики Беларусь
.435
Краснова Т. И. Инновации в системе оценивания учебной деятельности студентов
.438
Ламанаускас Винцентас. Реформирование подготовки учителей в Литве: методоло¬
гический аспект
.440
Осипоеа О. С. Самостоятельная управляемая работа студентов как важное средство
реформирования системы высшего образования
.444
ПолищукИ. В. Проблема конструирования содержания самостоятельной работы
студентов в контексте современных тенденций развития педагогического образования
.449
Ротна
Η. Μ,
О проблемах взаимодействия образования и бизнеса
.451
Сенашеико В. С, Жалнина Н. В. Формирование нового качества как важнейшее на¬
правление совершенствования университетского образования на постсоветском про¬
странстве
.454
Сгшхович В. А. Продукт деятельности вуза: образовательная услуга или образова¬
тельная программа?
.458
Смирнова Е.
10.
Образование в современном контексте
.462
Снопкова Е. И. Средовой подход к организации учебного взаимодействия в процес¬
се высшего педагогического образования
.466
Хвесеня Н. П.,
Плескач
Ж. Г. Контроль и оценка в концептуальном восприятии тео¬
рии обучения
.470
Цыркун И. И., Артемёнок Е. И. Моделирование учебно-познавательной деятельно¬
сти студентов на основе компьютерной диагностики учебных возможностей
.472
Цыркун Н. А. Тендерные аспекты образования (Пекин
+10).476
7.
ВЫСШАЯ ШКОЛА И НАУКА
.480
Асанканов А. А. Интеграция образования и науки в педагогическом вузе страны
.480
Алпеева Т. М. Гуманистическая ориентация знания
-
путь к устойчивому развитию
.483
Андреев В. И. О концепции военно-педагогических исследований в учреждении об¬
разования «Военная академия Республики.Беларусь»
.486
Афонин В. Г. О путях создания и совершенствования методического обеспечения
учебного процесса
.492
Башёв В. Ф. О значении экономического образования и науки в реализации прин¬
ципов устойчивого развития стран СНГ и мирового сообщества в целом
.495
Богдан Н. И. Беларусь и Россия в контексте интеграции науки и образования на ос¬
нове создания технопарковых структур
.504
Ганчеренок И. И. Инновационная деятельность как третья миссия университетов
.509
733
Международный форум «Образование для устойчивого развития: на пути к обществу знания»
Гатальская Г. В. Инновационный подход в преподавании дисциплин специализа¬
ции
.513
Гукапенко О. В. Поликультурность как методологический норматив реформирова¬
ния современного образования
.518
Давыденко Л. К, Давыденко Т. Д. Интеллектуализация учебного процесса по
управлению знаниями
.523
Демчук М. И. Проблемы и стратегии инновационного развития высшей школы Рес¬
публики Беларусь
.528
Клюня В. Л. Экономическое образование и наука
.536
Князев С.
#.,
Ганчеренок И. И. Проблема качества подготовки специалистов выс¬
шей квалификации
.541
Краснов Ю. Э. Национальная доктрина развития образования как важнейший эле¬
мент стратегической безопасности Беларуси в
XXI
веке
.545
Кулаков Г. Т. Роль науки и инноваций в устойчивом развитии Республики Беларусь
.548
Лапина С. В. Высшее образование в системе меняющихся координат информацион¬
ного общества
.553
Лемещенко П. С. Экономическое образование в
XXI
веке: требуется смена научно-
образовательной парадигмы
.555
Медведев В.
Α.,
Маркевич
О. П. Инновационные технологии в физическом воспита¬
нии студенческой молодежи
.562
Митщкий Н. И., Ганущенко
Η. Η.
Историческая наука и образовательное знание:
основания и смысл интеграционных процессов
.566
Михалев А. С, Суша Н. В., Хацкевич Г. А. Аналитический обзор инновационных об¬
разовательных проектов в Минском институте управления
.572
Никитенко П. Г. Формирование ноосферной экономики
-
императив образования,
науки и практики: теория и методология
.574
Партнов С. Б. Задачи воспитательного процесса в вузе с учетом особенностей сту¬
денческого возраста
.587
Пелих С. А. Взгляд на инновационные подходы к обучению в высшей школе как на
доминанту устойчивого развития Беларуси
.589
Пивоварова Л. В. Образовательные реформы и тенденции развития биологической
науки и образования
.593
Попов В. В. Меры по созданию научного и учебно-методического обеспечения ин¬
новационных систем стран СНГ
.600
Сенько В. И. Вузовская наука и неиспользованные резервы: укрепление связи выс¬
шего образования с наукой и производством
.602
Тихонов Ю. Р. Подготовка специалистов в области экономики и менеджмента: о
факторах соотношения управления и регулирования экономики
.607
Черновалов А. В. О необходимости преподавания новой институциональной эконо¬
мической теории
.609
Чесновский М. Э. Пути интеграции учреждений образования региона
.616
Юшко
Ю. И.,
Юшко
К. Ю. Финансизация экономической науки и образования
.625
8.
ОБРАЗОВАНИЕ БЕЗ ГРАНИЦ
.628
Бобырева Е. А. Об использовании интеллектуальных систем в образовании
.628
Краснова Г.
Α.,
Антропов М. С. Создание межгосударственной сети открытого дис¬
танционного образования
-
базовый системный проект государств
-
участников СНГ в
области информатизации их систем образования
.630
Мальченко С. Н., Зенченко С.
Α.,
Горбачев
Η. Η.
Управление учебным процессом в
вузе с использованием современных информационных технологий
.633
734
_
г. Минск, Республика Беларусь,
5-6
апреля
2005
г.
_
Нефёдова Л. В. Проблемы подготовки преподавателей вузов к реализации новых
информационных технологий
.635
Носенко Э. Л. Инновационный потенциал «распределенного» обучения как основы
новой парадигмы высшего образования
.639
Солдаткин В. И. Открытое образование
—
императив информационного общества
.643
Сюлькова
H.B.,
Антропов М. С. Общие рекомендации по системе гармонизации
нормативно-правовой базы в сфере организации и обеспечения открытого дистанцион¬
ного обучения
(ОДО)
.648
Титаренко Л. Г. Образование без границ: опыт дистанционного обучения социоло¬
гии
.653
Шадиев Н. Ш., ШадиевР. Н. Использование информационных технологий в сооб¬
ществах Узбекистана
.658
9.
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ЕГО РОЛЬ В УСТОЙЧИВОМ
РАЗВИТИИ ОБЩЕСТВА
.663
Апарин Б. Ф. Традиции экологического образования в области почвоведения в
Санкт-Петербургском университете
.663
Дунаева Н. В., Кузнецова Т. Я. Информационное обеспечение международной инте¬
грации экологического образования в странах СНГ
.666
Кирюшин В. К Экологические аспекты технологической политики и образования в
АПК
.670
Кундас С. П., Анкуда С. Н., Тимощенко А. И., Смеян Н. И., Черныш А. Ф. Состояние
и перспективы развития экологического образования в Республике Беларусь
.672
Кундас С. П., Батурщкий
Μ. Α.,
Тимощенко А. И. Интеграция образования в облас¬
ти радиоэкологии
.674
Кундас С. П., Фигурин В. А. О создании базовой организации по экологическому
образованию государств
-
участников СНГ
.677
Молодова Л. П. Экологическое образование в дошкольном детстве
-
основа успеха
подготовки общества для устойчивого развития
.679
Фокин А. Д. Теоретические и методические аспекты преподавания радиоэкологии
.683
Хведченя Л. В. Экообразование как важнейший механизм обеспечения устойчивого
развития
.685
Цыганов А. Р.,
Персикова
Т. Ф. Экологическое образование и воспитание в БГСХА
.690
Шейко С. В. Проблемы экологизации образования в Республике Беларусь (на при¬
мере высшей школы)
.694
Шимова О. С. Эколого-экономическое образование для устойчивого развития
.698
Шоба С.
Α.,
Трифонова Т. А. Курс «Устойчивое развитие» для студентов, обучаю¬
щихся по экологическим специальностям
.702
ИТОГОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ МЕЖДУНАРОДНОГО ФОРУМА «ОБРАЗОВАНИЕ
ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ: НА ПУТИ К ОБЩЕСТВУ ЗНАНИЯ»
(г. Минск,
5-6
апреля 20О5 г.)
.705
Итоговый документ секции
N° 1
«Реализация Программы «Образование для всех» в
государствах
-
участниках СНГ
.705
Итоговый документ секции
№ 2
«Профессиональное образование для устойчивого
развития»
.707
Итоговый документ секции
№ 3
«ВИЧ/СПИД и образование»
.709
Итоговый документ секции
№ 4
«Интеграция в области высшего образования и Бо-
лонский процесс»
.711
Итоговый документ секции
№ 5
«Социальная включенность»
.713
Итоговый документ секции
№ 6
«Качество образования»
.715
735
Международный форум «Образование для устойчивого развития: на пути к обществу знания»
Итоговый документ секции
№ 7
«Высшая школа и наука»
.717
Итоговый документ секции
№ 8
«Образование без границ»
.719
Итоговый документ секции
№ 9
«Экологическое образование и его роль в
устойчивом развитии общества»
.721
Рекомендации Международного форума «Образование для устойчивого развития:
на пути к обществу знания» (г. Минск,
5-6
апреля
2005
г.)
.723
Recommendations of International Forum on Education for Sustainable Development:
Building Bridges to the Knowledge Society (Minsk, April
5-6,2005).726
Научное издание
ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ:
НА ПУТИ К ОБЩЕСТВУ ЗНАНИЯ
EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT:
BUILDING BRIDGES TO THE KNOWLEDGE SOCIETY
Материалы Международного форума
Минск, Республика Беларусь,
5-6
апреля
2005
г.
На русском и английском языках
В авторской редакции
Ответственные за выпуск: В. Ф. Байнёв, О. Э. Карапетян
Оригинал-макет: В. Ф. Байнёв
Подписано в печать
31.05.2005.
Формат
70x100/16.
Бумага офсетная.
Гарнитура Тайме. Печать офсетная. Усл. печ. л.
58,05.
Уч.-изд. л.
45,0.
Тираж
350
экз. Зак.
1-292.
Белорусский государственный университет.
220050,
Минск, пр. Ф. Скорины,
4.
Республиканское унитарное предприятие
«Издательский центр Белорусского государственного университета».
ЛИ
№ 02330/0056919
от
01.04.2004.
220030,
Минск, ул. Красноармейская,
6.
Отпечатано с оригинала-макета заказчика в Республиканском унитарном предприятии
«Издательство «Белорусский Дом печати».
220013,
Минск, пр. Ф. Скорины,
79.
ISBN 9S5-476-299-8
9 789854 762999
f
Bayerische
I
Staatsbibliothek
\
München
Международный форум «Образование для устойчивого развития; на пути к обществу знания»
RECOMMENDATIONS
of International
Forum
on Education for Sustainable Development:
Building Bridges to the Knowledge Society
(Minsk, April
5-6, 2005)
The participants in the International Forum, being aware of the exceptional im¬
portance of initiatives and efforts of the United Nations for the construction of the bet¬
ter world in the 21st century, improvement of the quality of life for all people on Earth
through education,
support joint efforts of UNESCO and CIS member-states for attaining Millen¬
nium Development Goals proclaimed by the United Nations General Assembly in the
Millennium Declaration of
8
September
2000,
and for fulfilling tasks set by the World
Conference on Education for All (Jomtien, Thailand,
1990)
and the World Education
Forum (Dakar, Senegal,
2000)
in accordance with the United Nations Literacy Decade
(2003-2012),
the United Nations Decade of Education for Sustainable Development
(2005-2014)
and the Programme Priorities outlined by the UNESCO Offices in Mos¬
cow and
Almaty
within the Medium-Term Strategy for
2002-2007 (31
C/4) as corre¬
sponding to the interests of the region's countries;
recommend the following measures on the basis of discussions at the Forum (the
texts of the resolutions attached):
1.
To reinforce coordination and practical cooperation of UNESCO and CIS
institutions in achieving the goals of the Education for All Plan of Action (EFA)
and programme priorities of the United Nations Decade of Education for Sus¬
tainable Development
(ESD),
in particular by holding joint meetings of the
Council for Cooperation in Education, UNESCO offices in Moscow and
Almaty
and EFA national coordinators. For fulfilling these tasks to
sjet
up a task force on
education for sustainable development in the CIS member-states with inclusion
of experts from UNESCO and CIS countries;
2.
To focus efforts on improving the quality of education which nowadays
should correspond to the principle of sustainable development and ideas of hu¬
manism. Accelerate the development and unification of educational standards
aimed at competency, preparation of students for real life and elimination of dif¬
ferences between "teaching" as lecturing and "education" as transmitting skills
and values, related to real life;
3.
To develop, or reconsider in some countries of the region, the policy in the
field of preschool education, increasing involvement of 5-year old children into
preschool education system, primarily in rural areas;
4.
To intensify the dialogue on reforming the content, facilitating accessibil¬
ity and improving quality of comprehensive education;
726
г. Минск, Республика Беларусь,
5-6
апреля
2005
г.
5.
То
focus
attention
and efforts on raising the potential of vocational train¬
ing, acceleration of transition to ftinctioning of the vocational training system on
the basis of values and principles of sustainable development, on deepening inte¬
gration processes;
6.
To initiate discussion on the issue of improvement of higher education
quality in the region, to continue the formation of a common education space of
CIS member-states in this sphere with account of the integration process devel¬
opment in the world;
7.
To promote the introduction of ecological and economic education, which
is an integral precondition of sustainable development in the conditions of ag¬
gravating global ecological crisis and the region's ecological problems;
8.
In order to prevent HIV/AIDS epidemic, to develop and introduce into
educational curricula the elements guiding students towards barring the risky be¬
haviour, related primarily to drug abuse, and towards preventive measures
against HIV/AIDS infection, as well as to include into curricula of all pedagogi¬
cal higher education institutions a mandatory course of education on prophylac¬
tics of HIV/AIDS infection, which will be an important step in training of a new
generation of teachers;
9.
To ensure the access to education for persons who at present are outside
the active economic and cultural life of the society, primarily for the marginal¬
ized sections of the society, for persons with limited capabilities and also for
those living in rural areas, post-conflict regions, areas of ecological disasters and
remote ethnic communities where the quality and sometimes the very access to
education are inadequate;
10.
To promote the inclusion in education of elements of civil education with
the main objective to assist a person in the adaptation to new relations in a soci¬
ety through new knowledge, to learn to represent and defend one's own interests
with respecting other people's interests and rights, which will allow to reduce the
acuteness of the terrorism problem. To achieve this, it is necessary to develop the
principle of
polyculture
(mutual understanding and peaceful coexistence of per¬
sons with different historical roots and religions outlooks) and broaden the mu¬
tual traineeship programmes for professors and teachers, exchange of students
and post-graduates.
11.
To redirect national education system to more active use of modern edu¬
cation technologies, primarily information and distance education, which will
enable providing access to quality education for persons with limited capabilities
as well as for those living in rural areas;
12.
To intensify the work on the development
oí
national systems of moni¬
toring and measuring the quality of education as well as for the establishment of
a regional (for CIS countries) system of quality education monitoring, perfection
of statistics services in education for the analysis of the progress in education
and also for training personnel for monitoring and analytical services;
727
Международный форум «Образование для устойчивого развития: на пути к обществу знания»
13.
То
promote professional development of teachers inter alia through the
state funding of teachers' training programmes with involvement of teachers in
their elaboration;
14.
To increase the share of the science research funding in higher education
institutions to the level of that of developed countries of the world in order to
overcome lagging behind;
request the CIS Education Council to consider the recommendations of the Fo¬
rum in the formation of policy in education for sustainable development in CIS for the
submission to the CIS Council of Ministers for Foreign Affairs,
request also the UNESCO Executive Board to take into account the recommen¬
dations of the Forum and the Programme Priorities outlined by the UNESCO Moscow
and
Almaty
Offices in preparation of proposals for the Programme and Budget for
2006-2007
for the consideration by the UNESCO General Conference at its 33d ses¬
sion,
support the initiative of holding in future joint meetings of CIS ministers of
education and UNESCO representatives,
express support to holding, under the auspices of UNESCO, regular confer¬
ences and other meetings of CIS countries similar to the International Forum Educa¬
tion for Sustainable Development: Building Bridges to the Knowledge Society,
express gratitude to the Secretariat of the United Nations Educational, Scien¬
tific and Cultural Organization (UNESCO), Moscow and
Almaty
UNESCO Offices,
Executive Committee of the Commonwealth of Independent States (CIS), Government
of the Republic of Belarus, National Commission of the Republic of Belarus for
UNESCO, Ministiy of Education of the Republic of Belarus and the Belarusian State
University for the preparation and holding of the X Conference of CIS Ministers of
Education, Joint Meeting of CIS Ministers of Education and UNESCO Representa¬
tives and the International Forum Education for Sustainable Development: Building
Bridges to the Knowledge Society. |
| adam_txt |
СОДЕРЖАНИЕ
ПРИВЕТСТВЕННОЕ ПОСЛАНИЕ ПРЕЗИДЕНТА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
.5
ПЛЕНАРНЫЕ ДОКЛАДЫ И ВЫСТУПЛЕНИЯ
.6
Pigozzi
M.
Welcome address of the General Secretary of UNESCO
.6
КожаковА. Е.
Приветственное слово от Исполнительного Комитета Содружества
Независимых Государств
.7
Pigozzi
M.
Announcement of the UNO Decade for Education and Sustainable
Development: perspectives and cooperation of CIS and UNESCO in education
.9
Радьков А, М. Объявление Десятилетия ООН по образованию для устойчивого раз¬
вития
.13
Радьков А. М. Основы государственной политики Республики Беларусь в области
образования в контексте программных приоритетов ЮНЕСКО
.14
Ерицян С. С. Образовательные реформы в системе образования Республики Арме¬
ния
.21
АйппшоваБ. С. Интеграция Казахстана в международное образовательное про¬
странство
.28
Фурсенко А. А. Образовательная политика Российской Федерации на современном
этапе
.32
Рахмонов А. А. О развитии национальной системы образования Республики Тад¬
жикистан
.36
Николаенко С. Н. Реформирование системы образования Украины в контексте ин¬
теграционных процессов
.39
Сманалшв К. М. О ходе реализации Программы «Образование для всех» в Кыргыз¬
ской Республике
.49
Singh Abhimanyu. UNESCO's role in coordination and monitoring EFA Programme
.57
СтражевВ. И. Основные тенденции развития образования в государствах- участ¬
никах СНГ
.62
Борисенков В. П. Глобализация и проблемы образования в современном мире
.73
Шукшунов В. Е. Проблемы инновационного пути развития экономики и роль уни¬
верситетов
вее
решении
.78
Gowen Richard. The Development of the "No Child Left Behind" Program to assure that
all students have the opportunity to learn to their full potential
.87
Wlaseanu Lasar. The main objectives and principles of the Bologna Process
.91
Queau P. On Implementation of National Plans of the UNESCO Programme "Education
For All" and the perspectives of education in the CIS Member-States within the International
Decade of Education for Sustainable Development
.93
1.
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ «ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ВСЕХ» В
ГОСУДАРСТВАХ-УЧАСТНИКАХ СНГ
.96
Байте В. Ф. Десятилетие ООН по образованию для устойчивого развития и роль
Беларуси в его реализации
.96
ВетохинС. С, Ветохина О. С. Мониторинг в Программе ЮНЕСКО «Образование
для всех»
.
102
Ковалева Т. Н. Приоритеты воспитания в системе образования Республики Бела¬
русь
.
104
Кошель Н. Н. Обучающийся регион как условие эффективного менеджмента чело¬
веческих ресурсов
.109
Лебедева О. П. Государство и образование в контексте мирового опыта
XX
века:
«саморазвитие» или целенаправленное управление?
.115
729
Международный форум «Образование для устойчивого развития: на пути к обществу знания»
Лис Н. И. О реализации Национального плана действий по реализации Программы
ЮНЕСКО «Образование для всех»
.117
Ломов С. А. Обеспечение свободного доступа к специальному среднему и высшему
образованию как важнейший аспект реформы образования в Республике Беларусь
.127
Минаева В. М. Современные подходы к экологическому образованию младших
школьников в Республике Беларусь
.132
Мирошниченко Л. П. О ходе разработки и реализации Национального плана дейст¬
вий по ОДВ в Кыргызской Республике
.136
Печенёва Т. А. Национальный учебник русского языка в системе формирования
ценностных ориентиров школьников
.139
Савелова С. Б. Управление знаниями как базовый процесс менеджмента в сфере об¬
разования для устойчивого развития
.141
Снапковская С. В. Историко-педагогические основания реформирования отечест¬
венной школы
.146
Станчиц М. А. Этическое образование как условие устойчивого развития
.151
2.
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО
РАЗВИТИЯ
.156
Антропов В. А. О концепции устойчивого развития территориальных подразделе¬
ний технического университета
.156
АрушаньянцП. Б. Экологический компонент профессионального образования при
переходе к устойчивому развитию
.160
Байнёв В.
Ф.,Дадеркіша
Ε. Α.,
Маталыцкая С.
Μ. ΗΤΠ
и проблемы обеспечения ус¬
тойчивого развития: в поисках новой научно-образовательной парадигмы
.161
Березовская Л. Г. Правовые механизмы мотивации нанимателей в развитии систе¬
мы непрерывного профессионального обучения работников
.166
Бобровник Л. И. Разработка программы «Психологическое сопровождение деятель¬
ности Регионального центра тестирования и профессиональной ориентации молодежи»
.170
Buggenhagen
Я.
J. Eine neue Lernkultur als Grundlage für die nachhaltige Veränderung
in der beruflichen Bildung.177
Буряк
В. К. Самообразование — основа развития педагогического образования
.180
Дехтяренко О. В. Интернациональный контекст профессионального образования
для устойчивого развития Республики Беларусь
.184
Дронь М. И. Концептуальные основы функционирования и развития образователь¬
ных систем в условиях движения к обществу знания
.189
Калицкий Э. М. Формирование открытой системы профессионального образования
как условие ее саморазвития
.194
Орлова А. П., Андрущенко Н. Ю. Аспекты развития социальной педагогики как нау¬
ки (на примере Беларуси, России, Украины)
.199
Прокопьев В. П. О роли университетов в процессе перехода общества к устойчиво¬
му развитию
.203
Решетников Д. Г. Приоритетные направления совершенствования системы подго¬
товки кадров для туристского комплекса Республики Беларусь
.208
Семак Е. А. Непрерывное профессиональное образование как фактор устойчивого
экономического развития страны
.212
Сенашенко В. С, Мари Жан О. В. Правовая составляющая основных образователь¬
ных программ высшей школы
.218
Силюк Т. С. Проблемы профессиональной подготовки антикризисных управляющих
(аспект трансграничной несостоятельности)
.220
Смагина Л. И. О совершенствовании профессиональной подготовки социальных
педагогов
.„.222
730
_
г. Минск, Республика Беларусь,
5-6
апреля
2005
г.
_
Govorova
N. /.,
Khvedchenya L.
V.,
Knyazeva
N.
I. Goal areas and organizing principles
of the American Standards for foreign language learning in the 21st Century
.227
3.
ВИЧ/СПИД И ОБРАЗОВАНИЕ.
233
Восович С. М. Роль учебной дисциплины «Религиоведение» в профилактике
ВИЧ/СПИДа
.233
Гериш А. А. Система профилактики ВИЧ/СПИДа у несовершеннолетних и молоде¬
жи в образовательной среде
.236
Гуревич К. Г. Превентивное обучение по проблеме ВИЧ/СПИДа
.241
4.
ИНТЕГРАЦИЯ В ОБЛАСТИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И БОЛОНСКИЙ
ПРОЦЕСС
.245
Байденко В. И. Высшее образование СНГ: к вопросу о тенденциях развития
.245
Бровка Г. М., Парфенова Г. Г. Опыт участия Белорусского национального техниче¬
ского университета в проекте Европейской ассоциации университетов «Культура каче¬
ства в высшем образовании»
.248
Буйко Т. И. Управление качеством образования в контексте интернационализации
высшей школы
.251
Ветохин С. С. О современном этапе модернизации высшей школы Беларуси
.255
Ворожейкина О. Л., Тарасюк Л. Н., Цейкович К. Н. Управление качеством высшего
образования в ФРГ, Великобритании и США
.259
Ворожейкина О. Л., Пугач В. Ф., Селезнева
Η. Α.,
Тарасюк Л.
Η.,
Цейкович К.
Η.,
Розина
Η. Μ.
Словарь согласованных терминов и определений в области образования
стран СНГ: итоги работы
.261
Грибов Г. М. Студенты Запада и Востока: мотивы образования
.263
Каланова Ш. М, Нургужин М. Р. Высшая школа Казахстана на пути к Болонскому
процессу
.268
КондрашоваЛ, В, Проблемы высшей школы в аспекте Болонского процесса
.270
КрасовскаяЛ. И., Потопа Е. Л. Интеграция учебных дисциплин в условиях мо¬
дульного обучения
.278
Лаврович А. П. Болонский процесс и интеграция высшего педагогического образо¬
вания: зарубежный опыт
.281
Нестеренко
M.
С. Общество знания и образование взрослых: перспективы правово¬
го регулирования
.285
Олекс
О. А. Качество образования в контексте Болонского процесса
.291
Петриченко Е. В. Управление качеством подготовки специалистов как предпосылка
эффективной интеграции в международное образовательное пространство
.296
Пугач В. Ф., Кудрявцев Ю. А. О тенденциях развития аспирантуры в постсоветской
России
.299
Селезнева
Η. Α.,
Пугач В. Ф. Опыт и некоторые результаты сравнительных исследо¬
ваний образовательных стандартов стран СНГ
.302
Сенашенко В. С. Особенности реализации многоуровневой структуры образова¬
тельных программ в условиях российской системы образования
.304
Скрыгонюк Н. И. Болонский процесс и плебсология
.306
Фролов Ю. В., Савельева Г. П. Компетентность выпускника как критерий оценки
качества высшего профессионального образования
.309
Shengelia
К.
Realization of the principles of Bologna Process at the Caucasus School of
Business (Georgia)
.311
5.
СОЦИАЛЬНАЯ ВКЛЮЧЕННОСТЬ.
314
Ананьев В. Л. Актуальные проблемы образования инвалидов в Республике Беларусь
.314
731
Международный форум «Образование для устойчивого развития: на пути к обществу знания»
Бумаженко Н. И. Насилие и социальная включенность личности
.317
Воронецкая Л. Н. Компоненты педагогических технологий процесса социализации
дошкольников
.321
ГлазыринаЛ.Д., Михайловская Т. К. Педагогические возможности использования
средств адаптивной физической культуры в социализации личности учащихся младших
классов вспомогательной школы
.324
Залыгина Н, А. Показатели социальной включенности для детей депривированных
социальных групп
.331
Звонцова Ю. А. Предупреждение возникновения речевых нарушений в раннем воз¬
расте
.334
Кабак С. Л., Карапетян Г. М., Димскис Л. С, Ильич Ю. Г., Подопригора А. В. Ана¬
литические компьютерные комплексы в системе образования и социализации людей с
тяжелой патологией слуха
.338
Котенкова Л. В. Развитие образования в сельской местности
.344
Комарова И. А. Игровые основы социокультурного развития личности ребенка
.347
Коноплева А. Н.
Основные направления развития специального образования в Рес¬
публике Беларусь
.352
Конюх-Синица С. А. Социокультурный конфликт как форма взаимодействия сту¬
дента с окружающей средой
.357
Лопатик Т.
Α.,
Глазырин А. А. Перспективы развития профессионального образова¬
ния в системе физической культуры
.360
Матюшкова С. Д. Анализ представлений старшеклассников о тендере
.362
Михневич Т. П. Проблемы подготовки социальных педагогов к работе по социаль¬
ной адаптации детей-инвалидов
.364
Насырова
Μ. ΙΟ.
Воспитание и обучение детей раннего возраста
.368
Ольшевский В. Г. Образование как ресурс устойчивого развития и модернизация
образования в Беларуси
.369
Прокофьева О. О. Экологическое образование дошкольников: современное состоя¬
ние и тенденции развития
.374
Сергеюс Нейфахас. Социальная включенность: тенденции рассмотрения парадигмы
современного образования в контексте субкультуры детства
.379
Чернявская А. С. Обучение правам ребенка детей младшего школьного возраста как
путь к толерантности
.380
Швед М. В. Особенности межличностных отношений учащихся классов интегриро¬
ванного обучения
.383
ШоцкийП. П., АзаркоН. Н. Профессиональные представления как условие разви¬
тия субъектных качеств учителя начальной школы
.388
Яковлева
Η. Η.
Воспитательная среда школы и безопасность жизнедеятельности
учащихся
.391
6.
КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
.396
Баляснжова Л.
Α.,
Громова Л. А. Модель обеспечения качества гуманитарного об¬
разования на основе современных принципов менеджмента
.396
Белоусов
Η. Α.,
Белоусова Т. Н. Патриотическое воспитание личности в целостном
педагогическом процессе вуза
.398
Беляева
Η. Μ.
Система оценки качества неформального образования и достижений
ребенка
.401
Бондарева А. М. Обеспечение качества образования
-
цель трансформирующегося
сообщества
.406
Вишневский М. И. Мировоззренческое образование как фактор устойчивого разви¬
тия
.410
732
г. Минск, Республика Беларусь,
5-6
апреля
2005
г.
Воскресенский В. И. Направления и проблемы совершенствования систем менедж¬
мента качества в университетах в контексте Болонского процесса
.414
Жук А. И. Теоретические подходы к определению качества образования в контексте
национальной стратегии устойчивого развития Беларуси
.417
Жук О. Л. Совершенствование педагогической подготовки студентов классического
университета в контексте компетентностного подхода
.420
Захаров
ΙΟ. Α.,
Москиков В.
Α.,
Рябых С. М. Как обеспечить качество образования
для устойчивого развития
.422
Зенченко С.
Α.,
Мальченко С. Н. Международные стандарты в управлении качест¬
вом образования
.425
Казаровец Н. В., Шило И, К Формирование специалиста-агрария новой модели че¬
рез повышение качества подготовки
.428
КатовичН. К. Педагогические измерения в процессе воспитания
.431
Ковалева Т. Н. Общие подходы к изучению качества и эффективности воспитания в
учреждениях образования Республики Беларусь
.435
Краснова Т. И. Инновации в системе оценивания учебной деятельности студентов
.438
Ламанаускас Винцентас. Реформирование подготовки учителей в Литве: методоло¬
гический аспект
.440
Осипоеа О. С. Самостоятельная управляемая работа студентов как важное средство
реформирования системы высшего образования
.444
ПолищукИ. В. Проблема конструирования содержания самостоятельной работы
студентов в контексте современных тенденций развития педагогического образования
.449
Ротна
Η. Μ,
О проблемах взаимодействия образования и бизнеса
.451
Сенашеико В. С, Жалнина Н. В. Формирование нового качества как важнейшее на¬
правление совершенствования университетского образования на постсоветском про¬
странстве
.454
Сгшхович В. А. Продукт деятельности вуза: образовательная услуга или образова¬
тельная программа?
.458
Смирнова Е.
10.
Образование в современном контексте
.462
Снопкова Е. И. Средовой подход к организации учебного взаимодействия в процес¬
се высшего педагогического образования
.466
Хвесеня Н. П.,
Плескач
Ж. Г. Контроль и оценка в концептуальном восприятии тео¬
рии обучения
.470
Цыркун И. И., Артемёнок Е. И. Моделирование учебно-познавательной деятельно¬
сти студентов на основе компьютерной диагностики учебных возможностей
.472
Цыркун Н. А. Тендерные аспекты образования (Пекин
+10).476
7.
ВЫСШАЯ ШКОЛА И НАУКА
.480
Асанканов А. А. Интеграция образования и науки в педагогическом вузе страны
.480
Алпеева Т. М. Гуманистическая ориентация знания
-
путь к устойчивому развитию
.483
Андреев В. И. О концепции военно-педагогических исследований в учреждении об¬
разования «Военная академия Республики.Беларусь»
.486
Афонин В. Г. О путях создания и совершенствования методического обеспечения
учебного процесса
.492
Башёв В. Ф. О значении экономического образования и науки в реализации прин¬
ципов устойчивого развития стран СНГ и мирового сообщества в целом
.495
Богдан Н. И. Беларусь и Россия в контексте интеграции науки и образования на ос¬
нове создания технопарковых структур
.504
Ганчеренок И. И. Инновационная деятельность как третья миссия университетов
.509
733
Международный форум «Образование для устойчивого развития: на пути к обществу знания»
Гатальская Г. В. Инновационный подход в преподавании дисциплин специализа¬
ции
.513
Гукапенко О. В. Поликультурность как методологический норматив реформирова¬
ния современного образования
.518
Давыденко Л. К, Давыденко Т. Д. Интеллектуализация учебного процесса по
управлению знаниями
.523
Демчук М. И. Проблемы и стратегии инновационного развития высшей школы Рес¬
публики Беларусь
.528
Клюня В. Л. Экономическое образование и наука
.536
Князев С.
#.,
Ганчеренок И. И. Проблема качества подготовки специалистов выс¬
шей квалификации
.541
Краснов Ю. Э. Национальная доктрина развития образования как важнейший эле¬
мент стратегической безопасности Беларуси в
XXI
веке
.545
Кулаков Г. Т. Роль науки и инноваций в устойчивом развитии Республики Беларусь
.548
Лапина С. В. Высшее образование в системе меняющихся координат информацион¬
ного общества
.553
Лемещенко П. С. Экономическое образование в
XXI
веке: требуется смена научно-
образовательной парадигмы
.555
Медведев В.
Α.,
Маркевич
О. П. Инновационные технологии в физическом воспита¬
нии студенческой молодежи
.562
Митщкий Н. И., Ганущенко
Η. Η.
Историческая наука и образовательное знание:
основания и смысл интеграционных процессов
.566
Михалев А. С, Суша Н. В., Хацкевич Г. А. Аналитический обзор инновационных об¬
разовательных проектов в Минском институте управления
.572
Никитенко П. Г. Формирование ноосферной экономики
-
императив образования,
науки и практики: теория и методология
.574
Партнов С. Б. Задачи воспитательного процесса в вузе с учетом особенностей сту¬
денческого возраста
.587
Пелих С. А. Взгляд на инновационные подходы к обучению в высшей школе как на
доминанту устойчивого развития Беларуси
.589
Пивоварова Л. В. Образовательные реформы и тенденции развития биологической
науки и образования
.593
Попов В. В. Меры по созданию научного и учебно-методического обеспечения ин¬
новационных систем стран СНГ
.600
Сенько В. И. Вузовская наука и неиспользованные резервы: укрепление связи выс¬
шего образования с наукой и производством
.602
Тихонов Ю. Р. Подготовка специалистов в области экономики и менеджмента: о
факторах соотношения управления и регулирования экономики
.607
Черновалов А. В. О необходимости преподавания новой институциональной эконо¬
мической теории
.609
Чесновский М. Э. Пути интеграции учреждений образования региона
.616
Юшко
Ю. И.,
Юшко
К. Ю. Финансизация экономической науки и образования
.625
8.
ОБРАЗОВАНИЕ БЕЗ ГРАНИЦ
.628
Бобырева Е. А. Об использовании интеллектуальных систем в образовании
.628
Краснова Г.
Α.,
Антропов М. С. Создание межгосударственной сети открытого дис¬
танционного образования
-
базовый системный проект государств
-
участников СНГ в
области информатизации их систем образования
.630
Мальченко С. Н., Зенченко С.
Α.,
Горбачев
Η. Η.
Управление учебным процессом в
вузе с использованием современных информационных технологий
.633
734
_
г. Минск, Республика Беларусь,
5-6
апреля
2005
г.
_
Нефёдова Л. В. Проблемы подготовки преподавателей вузов к реализации новых
информационных технологий
.635
Носенко Э. Л. Инновационный потенциал «распределенного» обучения как основы
новой парадигмы высшего образования
.639
Солдаткин В. И. Открытое образование
—
императив информационного общества
.643
Сюлькова
H.B.,
Антропов М. С. Общие рекомендации по системе гармонизации
нормативно-правовой базы в сфере организации и обеспечения открытого дистанцион¬
ного обучения
(ОДО)
.648
Титаренко Л. Г. Образование без границ: опыт дистанционного обучения социоло¬
гии
.653
Шадиев Н. Ш., ШадиевР. Н. Использование информационных технологий в сооб¬
ществах Узбекистана
.658
9.
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ЕГО РОЛЬ В УСТОЙЧИВОМ
РАЗВИТИИ ОБЩЕСТВА
.663
Апарин Б. Ф. Традиции экологического образования в области почвоведения в
Санкт-Петербургском университете
.663
Дунаева Н. В., Кузнецова Т. Я. Информационное обеспечение международной инте¬
грации экологического образования в странах СНГ
.666
Кирюшин В. К Экологические аспекты технологической политики и образования в
АПК
.670
Кундас С. П., Анкуда С. Н., Тимощенко А. И., Смеян Н. И., Черныш А. Ф. Состояние
и перспективы развития экологического образования в Республике Беларусь
.672
Кундас С. П., Батурщкий
Μ. Α.,
Тимощенко А. И. Интеграция образования в облас¬
ти радиоэкологии
.674
Кундас С. П., Фигурин В. А. О создании базовой организации по экологическому
образованию государств
-
участников СНГ
.677
Молодова Л. П. Экологическое образование в дошкольном детстве
-
основа успеха
подготовки общества для устойчивого развития
.679
Фокин А. Д. Теоретические и методические аспекты преподавания радиоэкологии
.683
Хведченя Л. В. Экообразование как важнейший механизм обеспечения устойчивого
развития
.685
Цыганов А. Р.,
Персикова
Т. Ф. Экологическое образование и воспитание в БГСХА
.690
Шейко С. В. Проблемы экологизации образования в Республике Беларусь (на при¬
мере высшей школы)
.694
Шимова О. С. Эколого-экономическое образование для устойчивого развития
.698
Шоба С.
Α.,
Трифонова Т. А. Курс «Устойчивое развитие» для студентов, обучаю¬
щихся по экологическим специальностям
.702
ИТОГОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ МЕЖДУНАРОДНОГО ФОРУМА «ОБРАЗОВАНИЕ
ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ: НА ПУТИ К ОБЩЕСТВУ ЗНАНИЯ»
(г. Минск,
5-6
апреля 20О5 г.)
.705
Итоговый документ секции
N° 1
«Реализация Программы «Образование для всех» в
государствах
-
участниках СНГ
.705
Итоговый документ секции
№ 2
«Профессиональное образование для устойчивого
развития»
.707
Итоговый документ секции
№ 3
«ВИЧ/СПИД и образование»
.709
Итоговый документ секции
№ 4
«Интеграция в области высшего образования и Бо-
лонский процесс»
.711
Итоговый документ секции
№ 5
«Социальная включенность»
.713
Итоговый документ секции
№ 6
«Качество образования»
.715
735
Международный форум «Образование для устойчивого развития: на пути к обществу знания»
Итоговый документ секции
№ 7
«Высшая школа и наука»
.717
Итоговый документ секции
№ 8
«Образование без границ»
.719
Итоговый документ секции
№ 9
«Экологическое образование и его роль в
устойчивом развитии общества»
.721
Рекомендации Международного форума «Образование для устойчивого развития:
на пути к обществу знания» (г. Минск,
5-6
апреля
2005
г.)
.723
Recommendations of International Forum on Education for Sustainable Development:
Building Bridges to the Knowledge Society (Minsk, April
5-6,2005).726
Научное издание
ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ:
НА ПУТИ К ОБЩЕСТВУ ЗНАНИЯ
EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT:
BUILDING BRIDGES TO THE KNOWLEDGE SOCIETY
Материалы Международного форума
Минск, Республика Беларусь,
5-6
апреля
2005
г.
На русском и английском языках
В авторской редакции
Ответственные за выпуск: В. Ф. Байнёв, О. Э. Карапетян
Оригинал-макет: В. Ф. Байнёв
Подписано в печать
31.05.2005.
Формат
70x100/16.
Бумага офсетная.
Гарнитура Тайме. Печать офсетная. Усл. печ. л.
58,05.
Уч.-изд. л.
45,0.
Тираж
350
экз. Зак.
1-292.
Белорусский государственный университет.
220050,
Минск, пр. Ф. Скорины,
4.
Республиканское унитарное предприятие
«Издательский центр Белорусского государственного университета».
ЛИ
№ 02330/0056919
от
01.04.2004.
220030,
Минск, ул. Красноармейская,
6.
Отпечатано с оригинала-макета заказчика в Республиканском унитарном предприятии
«Издательство «Белорусский Дом печати».
220013,
Минск, пр. Ф. Скорины,
79.
ISBN 9S5-476-299-8
9 789854 762999
f
Bayerische
I
Staatsbibliothek
\
München
Международный форум «Образование для устойчивого развития; на пути к обществу знания»
RECOMMENDATIONS
of International
Forum
on Education for Sustainable Development:
Building Bridges to the Knowledge Society
(Minsk, April
5-6, 2005)
The participants in the International Forum, being aware of the exceptional im¬
portance of initiatives and efforts of the United Nations for the construction of the bet¬
ter world in the 21st century, improvement of the quality of life for all people on Earth
through education,
support joint efforts of UNESCO and CIS member-states for attaining Millen¬
nium Development Goals proclaimed by the United Nations General Assembly in the
Millennium Declaration of
8
September
2000,
and for fulfilling tasks set by the World
Conference on Education for All (Jomtien, Thailand,
1990)
and the World Education
Forum (Dakar, Senegal,
2000)
in accordance with the United Nations Literacy Decade
(2003-2012),
the United Nations Decade of Education for Sustainable Development
(2005-2014)
and the Programme Priorities outlined by the UNESCO Offices in Mos¬
cow and
Almaty
within the Medium-Term Strategy for
2002-2007 (31
C/4) as corre¬
sponding to the interests of the region's countries;
recommend the following measures on the basis of discussions at the Forum (the
texts of the resolutions attached):
1.
To reinforce coordination and practical cooperation of UNESCO and CIS
institutions in achieving the goals of the Education for All Plan of Action (EFA)
and programme priorities of the United Nations Decade of Education for Sus¬
tainable Development
(ESD),
in particular by holding joint meetings of the
Council for Cooperation in Education, UNESCO offices in Moscow and
Almaty
and EFA national coordinators. For fulfilling these tasks to
sjet
up a task force on
education for sustainable development in the CIS member-states with inclusion
of experts from UNESCO and CIS countries;
2.
To focus efforts on improving the quality of education which nowadays
should correspond to the principle of sustainable development and ideas of hu¬
manism. Accelerate the development and unification of educational standards
aimed at competency, preparation of students for real life and elimination of dif¬
ferences between "teaching" as lecturing and "education" as transmitting skills
and values, related to real life;
3.
To develop, or reconsider in some countries of the region, the policy in the
field of preschool education, increasing involvement of 5-year old children into
preschool education system, primarily in rural areas;
4.
To intensify the dialogue on reforming the content, facilitating accessibil¬
ity and improving quality of comprehensive education;
726
г. Минск, Республика Беларусь,
5-6
апреля
2005
г.
5.
То
focus
attention
and efforts on raising the potential of vocational train¬
ing, acceleration of transition to ftinctioning of the vocational training system on
the basis of values and principles of sustainable development, on deepening inte¬
gration processes;
6.
To initiate discussion on the issue of improvement of higher education
quality in the region, to continue the formation of a common education space of
CIS member-states in this sphere with account of the integration process devel¬
opment in the world;
7.
To promote the introduction of ecological and economic education, which
is an integral precondition of sustainable development in the conditions of ag¬
gravating global ecological crisis and the region's ecological problems;
8.
In order to prevent HIV/AIDS epidemic, to develop and introduce into
educational curricula the elements guiding students towards barring the risky be¬
haviour, related primarily to drug abuse, and towards preventive measures
against HIV/AIDS infection, as well as to include into curricula of all pedagogi¬
cal higher education institutions a mandatory course of education on prophylac¬
tics of HIV/AIDS infection, which will be an important step in training of a new
generation of teachers;
9.
To ensure the access to education for persons who at present are outside
the active economic and cultural life of the society, primarily for the marginal¬
ized sections of the society, for persons with limited capabilities and also for
those living in rural areas, post-conflict regions, areas of ecological disasters and
remote ethnic communities where the quality and sometimes the very access to
education are inadequate;
10.
To promote the inclusion in education of elements of civil education with
the main objective to assist a person in the adaptation to new relations in a soci¬
ety through new knowledge, to learn to represent and defend one's own interests
with respecting other people's interests and rights, which will allow to reduce the
acuteness of the terrorism problem. To achieve this, it is necessary to develop the
principle of
polyculture
(mutual understanding and peaceful coexistence of per¬
sons with different historical roots and religions outlooks) and broaden the mu¬
tual traineeship programmes for professors and teachers, exchange of students
and post-graduates.
11.
To redirect national education system to more active use of modern edu¬
cation technologies, primarily information and distance education, which will
enable providing access to quality education for persons with limited capabilities
as well as for those living in rural areas;
12.
To intensify the work on the development
oí
national systems of moni¬
toring and measuring the quality of education as well as for the establishment of
a regional (for CIS countries) system of quality education monitoring, perfection
of statistics services in education for the analysis of the progress in education
and also for training personnel for monitoring and analytical services;
727
Международный форум «Образование для устойчивого развития: на пути к обществу знания»
13.
То
promote professional development of teachers inter alia through the
state funding of teachers' training programmes with involvement of teachers in
their elaboration;
14.
To increase the share of the science research funding in higher education
institutions to the level of that of developed countries of the world in order to
overcome lagging behind;
request the CIS Education Council to consider the recommendations of the Fo¬
rum in the formation of policy in education for sustainable development in CIS for the
submission to the CIS Council of Ministers for Foreign Affairs,
request also the UNESCO Executive Board to take into account the recommen¬
dations of the Forum and the Programme Priorities outlined by the UNESCO Moscow
and
Almaty
Offices in preparation of proposals for the Programme and Budget for
2006-2007
for the consideration by the UNESCO General Conference at its 33d ses¬
sion,
support the initiative of holding in future joint meetings of CIS ministers of
education and UNESCO representatives,
express support to holding, under the auspices of UNESCO, regular confer¬
ences and other meetings of CIS countries similar to the International Forum Educa¬
tion for Sustainable Development: Building Bridges to the Knowledge Society,
express gratitude to the Secretariat of the United Nations Educational, Scien¬
tific and Cultural Organization (UNESCO), Moscow and
Almaty
UNESCO Offices,
Executive Committee of the Commonwealth of Independent States (CIS), Government
of the Republic of Belarus, National Commission of the Republic of Belarus for
UNESCO, Ministiy of Education of the Republic of Belarus and the Belarusian State
University for the preparation and holding of the X Conference of CIS Ministers of
Education, Joint Meeting of CIS Ministers of Education and UNESCO Representa¬
tives and the International Forum Education for Sustainable Development: Building
Bridges to the Knowledge Society. |
| any_adam_object | 1 |
| any_adam_object_boolean | 1 |
| author_GND | (DE-588)133347923 |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV022305928 |
| ctrlnum | (OCoLC)645563776 (DE-599)BVBBV022305928 |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>00000nam a2200000 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV022305928</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20160628</controlfield><controlfield tag="007">t|</controlfield><controlfield tag="008">070312s2005 xx d||| |||| 10||| rus d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9854762998</subfield><subfield code="9">985-476-299-8</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)645563776</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV022305928</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">rus</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">7,41</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="6">880-02</subfield><subfield code="a">Obrazovanie dlja ustojčivogo razvitija</subfield><subfield code="b">na puti k obščestvu znanija ; materialy Meždunarodnogo Foruma, Minsk, Respublika Belarusʹ, 5 - 6 aprelja 2005 g.</subfield><subfield code="c">Organizacija Obʺedinennych Nacij po Voprosam Obrazovanija, Nauki i Kulʹtury (JuNESKO), Bjuro JuNESKO v Moskve ... [Red. kollegija: Radʹkov A. M. ...]</subfield></datafield><datafield tag="246" ind1="1" ind2="3"><subfield code="a">Education for sustainable development</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="6">880-03</subfield><subfield code="a">Minsk</subfield><subfield code="b">Izdat. Centr BGU</subfield><subfield code="c">2005</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">735 S.</subfield><subfield code="b">graph. Darst.</subfield><subfield code="c">25 cm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">PT: Education for sustainable development. - Text in kyrill. Schr., russ. - Zsfassung in engl. Sprache</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Includes bibliographical references</subfield></datafield><datafield tag="610" ind1="2" ind2="7"><subfield code="a">Gemeinschaft Unabhängiger Staaten</subfield><subfield code="0">(DE-588)2128486-6</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Environmental education / Belarus / Congresses</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Sustainable development / Study and teaching / Belarus / Congresses</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Environmental education - Belarus - Congresses</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Sustainable development - Study and teaching - Belarus - Congresses</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Nachhaltigkeit</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Bildung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4006650-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Nachhaltigkeit</subfield><subfield code="0">(DE-588)4326464-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)1071861417</subfield><subfield code="a">Konferenzschrift</subfield><subfield code="y">2005</subfield><subfield code="z">Minsk</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Gemeinschaft Unabhängiger Staaten</subfield><subfield code="0">(DE-588)2128486-6</subfield><subfield code="D">b</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Bildung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4006650-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Nachhaltigkeit</subfield><subfield code="0">(DE-588)4326464-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="6">880-01</subfield><subfield code="a">Radʹkov, Aleksandr Michajlovič</subfield><subfield code="d">1951-</subfield><subfield code="e">Sonstige</subfield><subfield code="0">(DE-588)133347923</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSBMuenchen</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015515822&sequence=000003&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">V:DE-604</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015515822&sequence=000004&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Zusätzliche Angaben</subfield></datafield><datafield tag="880" ind1="1" ind2=" "><subfield code="6">700-01/(N</subfield><subfield code="a">Радзькоў, Аляксандр М.</subfield><subfield code="o">th</subfield></datafield><datafield tag="880" ind1="1" ind2="0"><subfield code="6">245-02/(N</subfield><subfield code="a">Образование для устойчивого развития</subfield><subfield code="b">на пути к обществу знания ; материалы Международного форума, Минск, Репсублика Беларусь, 5 - 6 апреля 2005 г.</subfield><subfield code="c">Организация Объединенных Наций по Вопросам Образования, Науки и Культуры (ЮНЕСКО), Бюро ЮНЕСКО в Москве ... [Ред. коллегия: Радьков А. М. ...]</subfield></datafield><datafield tag="880" ind1=" " ind2="1"><subfield code="6">264-03/(N</subfield><subfield code="a">Минск</subfield><subfield code="b">Издат. Центр БГУ</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="f">sla</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">oe</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">09049</subfield><subfield code="g">947.08</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">090511</subfield><subfield code="g">478</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">09049</subfield><subfield code="g">478</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">090511</subfield><subfield code="g">947.08</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-015515822</subfield></datafield></record></collection> |
| genre | (DE-588)1071861417 Konferenzschrift 2005 Minsk gnd-content |
| genre_facet | Konferenzschrift 2005 Minsk |
| id | DE-604.BV022305928 |
| illustrated | Illustrated |
| index_date | 2024-07-02T16:56:44Z |
| indexdate | 2024-11-13T07:00:33Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9854762998 |
| language | Russian |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-015515822 |
| oclc_num | 645563776 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-12 |
| owner_facet | DE-12 |
| physical | 735 S. graph. Darst. 25 cm |
| publishDate | 2005 |
| publishDateSearch | 2005 |
| publishDateSort | 2005 |
| publisher | Izdat. Centr BGU |
| record_format | marc |
| spelling | 880-02 Obrazovanie dlja ustojčivogo razvitija na puti k obščestvu znanija ; materialy Meždunarodnogo Foruma, Minsk, Respublika Belarusʹ, 5 - 6 aprelja 2005 g. Organizacija Obʺedinennych Nacij po Voprosam Obrazovanija, Nauki i Kulʹtury (JuNESKO), Bjuro JuNESKO v Moskve ... [Red. kollegija: Radʹkov A. M. ...] Education for sustainable development 880-03 Minsk Izdat. Centr BGU 2005 735 S. graph. Darst. 25 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier PT: Education for sustainable development. - Text in kyrill. Schr., russ. - Zsfassung in engl. Sprache Includes bibliographical references Gemeinschaft Unabhängiger Staaten (DE-588)2128486-6 gnd rswk-swf Environmental education / Belarus / Congresses Sustainable development / Study and teaching / Belarus / Congresses Environmental education - Belarus - Congresses Sustainable development - Study and teaching - Belarus - Congresses Nachhaltigkeit Bildung (DE-588)4006650-2 gnd rswk-swf Nachhaltigkeit (DE-588)4326464-5 gnd rswk-swf (DE-588)1071861417 Konferenzschrift 2005 Minsk gnd-content Gemeinschaft Unabhängiger Staaten (DE-588)2128486-6 b Bildung (DE-588)4006650-2 s Nachhaltigkeit (DE-588)4326464-5 s DE-604 880-01 Radʹkov, Aleksandr Michajlovič 1951- Sonstige (DE-588)133347923 oth Digitalisierung BSBMuenchen application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015515822&sequence=000003&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis V:DE-604 application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015515822&sequence=000004&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Zusätzliche Angaben 700-01/(N Радзькоў, Аляксандр М. th 245-02/(N Образование для устойчивого развития на пути к обществу знания ; материалы Международного форума, Минск, Репсублика Беларусь, 5 - 6 апреля 2005 г. Организация Объединенных Наций по Вопросам Образования, Науки и Культуры (ЮНЕСКО), Бюро ЮНЕСКО в Москве ... [Ред. коллегия: Радьков А. М. ...] 264-03/(N Минск Издат. Центр БГУ |
| spellingShingle | Obrazovanie dlja ustojčivogo razvitija na puti k obščestvu znanija ; materialy Meždunarodnogo Foruma, Minsk, Respublika Belarusʹ, 5 - 6 aprelja 2005 g. Gemeinschaft Unabhängiger Staaten (DE-588)2128486-6 gnd Environmental education / Belarus / Congresses Sustainable development / Study and teaching / Belarus / Congresses Environmental education - Belarus - Congresses Sustainable development - Study and teaching - Belarus - Congresses Nachhaltigkeit Bildung (DE-588)4006650-2 gnd Nachhaltigkeit (DE-588)4326464-5 gnd |
| subject_GND | (DE-588)2128486-6 (DE-588)4006650-2 (DE-588)4326464-5 (DE-588)1071861417 |
| title | Obrazovanie dlja ustojčivogo razvitija na puti k obščestvu znanija ; materialy Meždunarodnogo Foruma, Minsk, Respublika Belarusʹ, 5 - 6 aprelja 2005 g. |
| title_alt | Education for sustainable development |
| title_auth | Obrazovanie dlja ustojčivogo razvitija na puti k obščestvu znanija ; materialy Meždunarodnogo Foruma, Minsk, Respublika Belarusʹ, 5 - 6 aprelja 2005 g. |
| title_exact_search | Obrazovanie dlja ustojčivogo razvitija na puti k obščestvu znanija ; materialy Meždunarodnogo Foruma, Minsk, Respublika Belarusʹ, 5 - 6 aprelja 2005 g. |
| title_exact_search_txtP | Obrazovanie dlja ustojčivogo razvitija na puti k obščestvu znanija ; materialy Meždunarodnogo Foruma, Minsk, Respublika Belarusʹ, 5 - 6 aprelja 2005 g. |
| title_full | Obrazovanie dlja ustojčivogo razvitija na puti k obščestvu znanija ; materialy Meždunarodnogo Foruma, Minsk, Respublika Belarusʹ, 5 - 6 aprelja 2005 g. Organizacija Obʺedinennych Nacij po Voprosam Obrazovanija, Nauki i Kulʹtury (JuNESKO), Bjuro JuNESKO v Moskve ... [Red. kollegija: Radʹkov A. M. ...] |
| title_fullStr | Obrazovanie dlja ustojčivogo razvitija na puti k obščestvu znanija ; materialy Meždunarodnogo Foruma, Minsk, Respublika Belarusʹ, 5 - 6 aprelja 2005 g. Organizacija Obʺedinennych Nacij po Voprosam Obrazovanija, Nauki i Kulʹtury (JuNESKO), Bjuro JuNESKO v Moskve ... [Red. kollegija: Radʹkov A. M. ...] |
| title_full_unstemmed | Obrazovanie dlja ustojčivogo razvitija na puti k obščestvu znanija ; materialy Meždunarodnogo Foruma, Minsk, Respublika Belarusʹ, 5 - 6 aprelja 2005 g. Organizacija Obʺedinennych Nacij po Voprosam Obrazovanija, Nauki i Kulʹtury (JuNESKO), Bjuro JuNESKO v Moskve ... [Red. kollegija: Radʹkov A. M. ...] |
| title_short | Obrazovanie dlja ustojčivogo razvitija |
| title_sort | obrazovanie dlja ustojcivogo razvitija na puti k obscestvu znanija materialy mezdunarodnogo foruma minsk respublika belarusʹ 5 6 aprelja 2005 g |
| title_sub | na puti k obščestvu znanija ; materialy Meždunarodnogo Foruma, Minsk, Respublika Belarusʹ, 5 - 6 aprelja 2005 g. |
| topic | Gemeinschaft Unabhängiger Staaten (DE-588)2128486-6 gnd Environmental education / Belarus / Congresses Sustainable development / Study and teaching / Belarus / Congresses Environmental education - Belarus - Congresses Sustainable development - Study and teaching - Belarus - Congresses Nachhaltigkeit Bildung (DE-588)4006650-2 gnd Nachhaltigkeit (DE-588)4326464-5 gnd |
| topic_facet | Gemeinschaft Unabhängiger Staaten Environmental education / Belarus / Congresses Sustainable development / Study and teaching / Belarus / Congresses Environmental education - Belarus - Congresses Sustainable development - Study and teaching - Belarus - Congresses Nachhaltigkeit Bildung Konferenzschrift 2005 Minsk |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015515822&sequence=000003&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015515822&sequence=000004&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT radʹkovaleksandrmichajlovic obrazovaniedljaustojcivogorazvitijanaputikobscestvuznanijamaterialymezdunarodnogoforumaminskrespublikabelarusʹ56aprelja2005g AT radʹkovaleksandrmichajlovic educationforsustainabledevelopment |