Sekundarschulen als differenzielle Entwicklungsmilieus?: der Umgang mit Schule unter schulorganisatorischen Bedingungen am Beispiel des Klassenklimas, des Selbstkonzepts und der Attribuierung bei Schülerinnen und Schülern in Klasse 7 und 8
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| title_full_unstemmed | Sekundarschulen als differenzielle Entwicklungsmilieus? der Umgang mit Schule unter schulorganisatorischen Bedingungen am Beispiel des Klassenklimas, des Selbstkonzepts und der Attribuierung bei Schülerinnen und Schülern in Klasse 7 und 8 vorgelegt von Johannes König |
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