Wie Harry Potter, Peter Pan und Die unendliche Geschichte auf die Leinwand gezaubert wurden: literaturwissenschaftliche und didaktische Aspekte von Verfilmungen phantastischer Kinder- und Jugendliteratur
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Frankfurt am Main [u.a.]
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2007
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| adam_text | Harry Potter und seine Zauberwelt - zuerst im Buch, dann auf der Leinwand.
„Das habe ich mir anders vorgestellt! Eine solche Äußerung findet sich oft als
Reaktion auf einen gerade gesehenen Film, der auf einem bekannten Buch
beruht. Die Verfilmung entspricht meist nicht der während des Lesens gesponne¬
nen Vorstellung. Natürlich gibt es auch den entgegengesetzten Fall. Während
Romane sich der symbolischen Kraft von Sprache anvertrauen, sind die filmi¬
schen Stilmittel von vornherein komplexer, multimedialer. Wie adaptiert man
literarische Stoffe für das Medium Film angemessen? Was macht eine gute Ver¬
filmung aus? Sollte sie sich so nah wie möglich an die Romanhandlung anlehnen
oder eigenen ästhetischen Regeln genügen? Gerade die phantastische Kinder-
und Jugendliteratur stellt den Filmemacher diesbezüglich vor eine Reihe von
schwierigen Aufgaben. Eine besondere Herausforderung ist es, zugleich eine
kindgerechte Präsentation des Stoffes zu gewährleisten und das ästhetische
Potential eben dieses Stoffes in Bild und Ton angemessen umzusetzen. Am
Beispiel der Filmadaptionen von Harry Potter, Peter
Geschichte werden diese Fragen filmanalytisch untersucht.
Inhalt
Einleitung....................................................................................................... 17
I.
1. Literaturadaption...................................................................................... 23
1.1 Medienwechsel - vom Buch zum Film................................................. 24
1.1.1 Codewechsel.................................................................................... 25
1.1.2 Erzählsituation................................................................................. 26
1.1.3 Transformation des Romanstoffes.................................................. 28
1.2 Arten der Literaturadaption................................................................... 29
2. Elemente der filmischen Gestaltung........................................................ 31
2.1 Beschreibung des filmischen Bildes: das Visuelle................................ 31
2.1.1 Beleuchtung..................................................................................... 31
2.1.2 Set/Requisite/Kostüme.................................................................... 32
2.1.3 Kameraperspektiven........................................................................ 33
2.1.4 Einstellungsgrößen.......................................................................... 34
2.1.5 Kamerabewegung............................................................................ 34
2.1.6 Special
2.2 Beschreibung des Filmtons: das Auditive............................................. 37
3. Phantastik in der Kinder- und Jugendliteratur und im Film............... 39
3.1 Phantastische Kinder- und Jugendliteratur............................................ 39
3.1.1 Geschichte....................................................................................... 39
3.1.2 Eingrenzung des Begriffs................................................................ 40
3.1.3 Abgrenzung des Phantastischen zum Märchen............................... 44
3.1.4 Reise zwischen den zwei Welten.................................................... 46
3.1.5 Gut gegen Böse: der junge Held gegen die Übermacht.................. 47
3.2 Phantastischer Film................................................................................ 49
3.2.1 Anfänge des phantastischen Firnis.................................................. 50
II.
AN AUSGEWÄHLTEN BEISPIELEN...................................................... 51
1. Harry Potter -vom Buch zum Film......................................................... 51
1.1 Allgemeine Informationen zu den Romanen......................................... 51
1.1.1 Erfolgsgeschichte der Harry Potter-Romane.................................. 51
1.1.2 Besonderheit der Sprache................................................................ 52
1.2 Filmanalyse: Harry
1.2.1 Handlungsübereinstimmungen von Roman und Film.................... 54
1.2.2 Analyse der Anfangssequenz mit filmanalytischen Mitteln........... 57
1.2.3 Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Roman und Film
sowie filmische Besonderheiten............................................................... 59
1.2.4 Darstellung der Charaktere.............................................................. 62
1.2.5 Komik im Film................................................................................ 63
1.2.6 Erzählsituation in Roman und Film................................................ 63
1.2.7 Setdesign und Kostüme................................................................... 64
1.2.8 Anfang und Ende in Roman und Film............................................ 65
1.2.9 Filmmusik........................................................................................ 67
1.3 Fazit zu Harry Potter und der Stein der Weisen................................... 67
1.4 Filmanalyse: Harry Potter und die Kammer des Schreckens................ 69
1.4.1 Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Roman und Film
sowie filmische Besonderheiten............................................................... 69
1.4.2 Darstellung der Charaktere.............................................................. 72
1.4.3 Komik im Film................................................................................ 73
1.4.4 Verbindung der ersten mit der zweiten Verfilmung....................... 73
1.4.5 Filmmusik........................................................................................ 74
1.5 Fazit zu Harry Potter und die Kammer des Schreckens........................ 75
1.6 Filmanalyse: Harry Potter und der Gefangene von Askaban............... 77
1.6.1 Unterschiede zwischen Buch und Film........................................... 77
1.6.2 Filmische Besonderheiten............................................................... 79
1.6.3 Motiv der Zeit.................................................................................. 81
1.6.4 Besonderheit der Symbolik und surrealistische Anspielungen
im Film..................................................................................................... 82
1.6.5 Beziehung zwischen den Protagonisten.......................................... 84
1.6.6 Komik im Film................................................................................ 85
1.6.7 Filmmusik........................................................................................ 86
1.7 Fazit zu Harry Potter und der Gefangene von Askaban....................... 89
2. Peter
2.1 Allgemeine Informationen zum Roman................................................ 91
2.1.1 Bearbeitungen des Peter
2.1.2 Übersetzungsproblematik der Namen............................................. 92
2.2 Filmanalyse: P.J. Hogans Peter
2.2.1 Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Roman und Film
sowie filmische Besonderheiten............................................................... 94
2.2.2 Darstellung der Charaktere.............................................................. 101
2.2.3 Komik im Film................................................................................ 106
2.2.4 Darstellung der Natur im Film........................................................ 108
2.2.5 Erzählsituation in Roman und Film................................................ 109
2.2.6 Handlungsphasen des Films:
Liebesgeschichte und Kampf Peter
2.2.7 Filmende.......................................................................................... 120
2.2.8 Filmmusik........................................................................................ 121
2.2.9 Vergleich zu anderen filmischen Bearbeitungen des
Peter
2.3 Fazit zu PJ. Hogans Peter
3. Die unendliche Geschichte - vom Buch zum Fílm.................................. 127
3.1 Allgemeine Informationen zum Roman................................................ 127
3.2 Filmanalyse: Wolfgang Petersens Die unendliche Geschichte............. 129
3.2.1 Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Roman und Film............ 130
3.2.2 Filmische Besonderheiten............................................................... 137
3.2.3 Darstellung der Charaktere............................................................. 139
3.2.4 Komik im Film................................................................................ 141
3.2.5 Darstellung des Nichts in Roman und Film.................................... 141
3.2.6 Rahmen» und Binnenhandlung........................................................ 142
3.2.7 Erzählsituation in Roman und Film................................................ 144
3.2.8 Filmmusik........................................................................................ 144
3.2.9 Weitere filmische Bearbeitungen des Stoffes................................. 145
3.3 Fazit zu Wolfgang Petersens Die unendliche Geschichte..................... 148
Ш.
ALS UNTERRICHTSMEDIUM................................................................. 151
1. Situation der Schüler und Schülerinnen in Schule und Alltag............. 151
2. Leseförderung durch den Einsatz von Kinder- und
Jugendliteraturverfilmungen....................................................................... 153
3. Exemplarischer Einsatz phantastischer Kinder- und
Jugendliteraturverfilmungen im Unterricht.............................................. 155
3.1 Bezug zu den ausgewählten Literatur- und Filmbeispielen.................. 155
3.2 Didaktische Orte.................................................................................... 156
3.3 Modellbeispiel........................................................................................ 157
3.3.1 Rezeptionsphase (Phase
3.3.2 Verarbeitungsphase (Phase
3.3.3 Produktionsphase (Phase
IV.
V.
1. Primärliteratur.......................................................................................... 171
2. Primärmedien............................................................................................ 173
¿Sekundärliteratur...................................................................................... 178
4. Sekundärmedien........................................................................................ 185
Anhang 1: Kameraperspektiven (an Beispielen aus dem Film
Peter
Anhang 2: Einstellungsgrößen (an Beispielen aus dem Film
Peter
Anhang 3: Analyse der Anfangssequenz aus Harry Potter und der
Stein der Weisen mit filmanalytischen Mitteln und Buchvergleich.......... 197
|
| adam_txt |
Harry Potter und seine Zauberwelt - zuerst im Buch, dann auf der Leinwand.
„Das habe ich mir anders vorgestellt!" Eine solche Äußerung findet sich oft als
Reaktion auf einen gerade gesehenen Film, der auf einem bekannten Buch
beruht. Die Verfilmung entspricht meist nicht der während des Lesens gesponne¬
nen Vorstellung. Natürlich gibt es auch den entgegengesetzten Fall. Während
Romane sich der symbolischen Kraft von Sprache anvertrauen, sind die filmi¬
schen Stilmittel von vornherein komplexer, multimedialer. Wie adaptiert man
literarische Stoffe für das Medium Film angemessen? Was macht eine gute Ver¬
filmung aus? Sollte sie sich so nah wie möglich an die Romanhandlung anlehnen
oder eigenen ästhetischen Regeln genügen? Gerade die phantastische Kinder-
und Jugendliteratur stellt den Filmemacher diesbezüglich vor eine Reihe von
schwierigen Aufgaben. Eine besondere Herausforderung ist es, zugleich eine
kindgerechte Präsentation des Stoffes zu gewährleisten und das ästhetische
Potential eben dieses Stoffes in Bild und Ton angemessen umzusetzen. Am
Beispiel der Filmadaptionen von Harry Potter, Peter
Geschichte werden diese Fragen filmanalytisch untersucht.
Inhalt
Einleitung. 17
I.
1. Literaturadaption. 23
1.1 Medienwechsel - vom Buch zum Film. 24
1.1.1 Codewechsel. 25
1.1.2 Erzählsituation. 26
1.1.3 Transformation des Romanstoffes. 28
1.2 Arten der Literaturadaption. 29
2. Elemente der filmischen Gestaltung. 31
2.1 Beschreibung des filmischen Bildes: das Visuelle. 31
2.1.1 Beleuchtung. 31
2.1.2 Set/Requisite/Kostüme. 32
2.1.3 Kameraperspektiven. 33
2.1.4 Einstellungsgrößen. 34
2.1.5 Kamerabewegung. 34
2.1.6 Special
2.2 Beschreibung des Filmtons: das Auditive. 37
3. Phantastik in der Kinder- und Jugendliteratur und im Film. 39
3.1 Phantastische Kinder- und Jugendliteratur. 39
3.1.1 Geschichte. 39
3.1.2 Eingrenzung des Begriffs. 40
3.1.3 Abgrenzung des Phantastischen zum Märchen. 44
3.1.4 Reise zwischen den zwei Welten. 46
3.1.5 Gut gegen Böse: der junge Held gegen die Übermacht. 47
3.2 Phantastischer Film. 49
3.2.1 Anfänge des phantastischen Firnis. 50
II.
AN AUSGEWÄHLTEN BEISPIELEN. 51
1. Harry Potter -vom Buch zum Film. 51
1.1 Allgemeine Informationen zu den Romanen. 51
1.1.1 Erfolgsgeschichte der Harry Potter-Romane. 51
1.1.2 Besonderheit der Sprache. 52
1.2 Filmanalyse: Harry
1.2.1 Handlungsübereinstimmungen von Roman und Film. 54
1.2.2 Analyse der Anfangssequenz mit filmanalytischen Mitteln. 57
1.2.3 Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Roman und Film
sowie filmische Besonderheiten. 59
1.2.4 Darstellung der Charaktere. 62
1.2.5 Komik im Film. 63
1.2.6 Erzählsituation in Roman und Film. 63
1.2.7 Setdesign und Kostüme. 64
1.2.8 Anfang und Ende in Roman und Film. 65
1.2.9 Filmmusik. 67
1.3 Fazit zu Harry Potter und der Stein der Weisen. 67
1.4 Filmanalyse: Harry Potter und die Kammer des Schreckens. 69
1.4.1 Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Roman und Film
sowie filmische Besonderheiten. 69
1.4.2 Darstellung der Charaktere. 72
1.4.3 Komik im Film. 73
1.4.4 Verbindung der ersten mit der zweiten Verfilmung. 73
1.4.5 Filmmusik. 74
1.5 Fazit zu Harry Potter und die Kammer des Schreckens. 75
1.6 Filmanalyse: Harry Potter und der Gefangene von Askaban. 77
1.6.1 Unterschiede zwischen Buch und Film. 77
1.6.2 Filmische Besonderheiten. 79
1.6.3 Motiv der Zeit. 81
1.6.4 Besonderheit der Symbolik und surrealistische Anspielungen
im Film. 82
1.6.5 Beziehung zwischen den Protagonisten. 84
1.6.6 Komik im Film. 85
1.6.7 Filmmusik. 86
1.7 Fazit zu Harry Potter und der Gefangene von Askaban. 89
2. Peter
2.1 Allgemeine Informationen zum Roman. 91
2.1.1 Bearbeitungen des Peter
2.1.2 Übersetzungsproblematik der Namen. 92
2.2 Filmanalyse: P.J. Hogans Peter
2.2.1 Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Roman und Film
sowie filmische Besonderheiten. 94
2.2.2 Darstellung der Charaktere. 101
2.2.3 Komik im Film. 106
2.2.4 Darstellung der Natur im Film. 108
2.2.5 Erzählsituation in Roman und Film. 109
2.2.6 Handlungsphasen des Films:
Liebesgeschichte und Kampf Peter
2.2.7 Filmende. 120
2.2.8 Filmmusik. 121
2.2.9 Vergleich zu anderen filmischen Bearbeitungen des
Peter
2.3 Fazit zu PJ. Hogans Peter
3. Die unendliche Geschichte - vom Buch zum Fílm. 127
3.1 Allgemeine Informationen zum Roman. 127
3.2 Filmanalyse: Wolfgang Petersens Die unendliche Geschichte. 129
3.2.1 Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Roman und Film. 130
3.2.2 Filmische Besonderheiten. 137
3.2.3 Darstellung der Charaktere. 139
3.2.4 Komik im Film. 141
3.2.5 Darstellung des Nichts in Roman und Film. 141
3.2.6 Rahmen» und Binnenhandlung. 142
3.2.7 Erzählsituation in Roman und Film. 144
3.2.8 Filmmusik. 144
3.2.9 Weitere filmische Bearbeitungen des Stoffes. 145
3.3 Fazit zu Wolfgang Petersens Die unendliche Geschichte. 148
Ш.
ALS UNTERRICHTSMEDIUM. 151
1. Situation der Schüler und Schülerinnen in Schule und Alltag. 151
2. Leseförderung durch den Einsatz von Kinder- und
Jugendliteraturverfilmungen. 153
3. Exemplarischer Einsatz phantastischer Kinder- und
Jugendliteraturverfilmungen im Unterricht. 155
3.1 Bezug zu den ausgewählten Literatur- und Filmbeispielen. 155
3.2 Didaktische Orte. 156
3.3 Modellbeispiel. 157
3.3.1 Rezeptionsphase (Phase
3.3.2 Verarbeitungsphase (Phase
3.3.3 Produktionsphase (Phase
IV.
V.
1. Primärliteratur. 171
2. Primärmedien. 173
¿Sekundärliteratur. 178
4. Sekundärmedien. 185
Anhang 1: Kameraperspektiven (an Beispielen aus dem Film
Peter
Anhang 2: Einstellungsgrößen (an Beispielen aus dem Film
Peter
Anhang 3: Analyse der Anfangssequenz aus Harry Potter und der
Stein der Weisen mit filmanalytischen Mitteln und Buchvergleich. 197 |
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