Manchmal muss man an den Tod denken ...: Wege der Enttabuisierung von Sterben, Tod und Trauer in der Grundschule
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
2007
|
| Schriftenreihe: | Basiswissen Grundschule
24 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | VIII, 103 S. Ill., graph. Darst. |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
Vorwort der Herausgeberin der Reihe................
1 Einleitung ............................. 1
1.1 Was dieses Buch möchte ..................... 1
1.2 Zur Entstehung dieses Buches .................. 4
2 Das Tabu oder warum die Auseinandersetzung mit Tod so
schwierig scheint.......................... 6
2.1 Tabuisierung ........................... 7
2.2 Kinder und Jugendliche vom Thema Tod fernhalten ....... 14
3 Chancen der schulischen Auseinandersetzung mit
Sterben, Tod und Trauer...................... 17
3.1 Enttabuisierung.......................... 18
3.2 Gründe für eine pädagogische Auseinandersetzung........ 24
3.3 Sterben und Tod als Themen in der Grundschule......... 28
4 Tod und Sterben als Elemente von Schulkultur......... 37
4.1 Chancen einer schulkulturellen Verankerung - der Blick auf
das System Schule......................... 37
4.2 Was Lehrkräfte darüber denken - Forschungsergebnisse..... 40
4.2.1 Schulinterne Fortbildungen zum Thema Sterben und Tod..... 41
4.2.2 Auseinandersetzung im Kollegium ................ 46
4.2.3 Schulische Rahmenbedingungen ................. 49
4.3 Handlungsleitlinien für die Schulpraxis.............. 50
VI
5 Teamarbeit und Kooperation in der Schule ........... 56
5.1 Teamarbeit als Voraussetzung für erfolgreiches
thanatopädagogisches Handeln.................. 56
5.2 Was Lehrkräfte darüber denken - Forschungsergebnisse..... 59
5.2.1 Auswirkungen auf das Bewältigungsverhalten der Lehrkräfte . . 59
5.2.2 Auswirkungen auf das pädagogische Handeln .......... 66
5.3 Handlungsleitlinien für die Schulpraxis.............. 69
6 Rituale: Ausdrucksmöglichkeiten von Abschied und Trauer . . 72
6.1 Chancen von Ritualen in der pädagogischen Trauerarbeit..... 73
6.2 Was Lehrkräfte darüber denken - Forschungsergebnisse..... 79
6.2.1 Rituale in der Schule ....................... 80
6.2.2 Die Ebene der Schulklasse .................... 83
6.3 Handlungsleitlinien für die Schulpraxis.............. 90
7 Schlussbemerkung......................... 98
8 Literatur .............................. 100
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Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
Vorwort der Herausgeberin der Reihe.
1 Einleitung . 1
1.1 Was dieses Buch möchte . 1
1.2 Zur Entstehung dieses Buches . 4
2 Das Tabu oder warum die Auseinandersetzung mit Tod so
schwierig scheint. 6
2.1 Tabuisierung . 7
2.2 Kinder und Jugendliche vom Thema Tod fernhalten . 14
3 Chancen der schulischen Auseinandersetzung mit
Sterben, Tod und Trauer. 17
3.1 Enttabuisierung. 18
3.2 Gründe für eine pädagogische Auseinandersetzung. 24
3.3 Sterben und Tod als Themen in der Grundschule. 28
4 Tod und Sterben als Elemente von Schulkultur. 37
4.1 Chancen einer schulkulturellen Verankerung - der Blick auf
das System Schule. 37
4.2 Was Lehrkräfte darüber denken - Forschungsergebnisse. 40
4.2.1 Schulinterne Fortbildungen zum Thema Sterben und Tod. 41
4.2.2 Auseinandersetzung im Kollegium . 46
4.2.3 Schulische Rahmenbedingungen . 49
4.3 Handlungsleitlinien für die Schulpraxis. 50
VI
5 Teamarbeit und Kooperation in der Schule . 56
5.1 Teamarbeit als Voraussetzung für erfolgreiches
thanatopädagogisches Handeln. 56
5.2 Was Lehrkräfte darüber denken - Forschungsergebnisse. 59
5.2.1 Auswirkungen auf das Bewältigungsverhalten der Lehrkräfte . . 59
5.2.2 Auswirkungen auf das pädagogische Handeln . 66
5.3 Handlungsleitlinien für die Schulpraxis. 69
6 Rituale: Ausdrucksmöglichkeiten von Abschied und Trauer . . 72
6.1 Chancen von Ritualen in der pädagogischen Trauerarbeit. 73
6.2 Was Lehrkräfte darüber denken - Forschungsergebnisse. 79
6.2.1 Rituale in der Schule . 80
6.2.2 Die Ebene der Schulklasse . 83
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