Die Erziehung indianischer Mädchen im Zentralmexiko des 16. Jahrhunderts:
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Hamburg
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ABBILDUNGSVERZEICHNIS........................................................9
TABELLENVERZEICHNIS.............................................................9
VORWORT.......................................................................................11
1. KAPITEL: EINLEITUNG..........................................................15
2. KAPITEL: DAS VORSPANISCHE UND EUROPÄISCHE
ERZIEHUNGSSYSTEM.................................................................43
2.1 MÄDCHENERZIEHUNG INNERHALB DER AZTEKISCHEN KULTUR....43
Häusliche Erziehung........................................................................49
Schulische Erziehung.......................................................................61
Zusammenfassung: Mädchenerziehung - das aztekische Modell....71
2.2 mädchenerziehung in der christlich abendländischen
Kultur der frühen Neuzeit...........................................................73
Häusliche Erziehung........................................................................78
Schulische Erziehung.......................................................................83
Zusammenfassung: Mädchenerziehung in der christlich abendländi¬
schen Kultur...................................................................................108
3. KAPITEL: ERZIEHUNG UND SCHULE...............................113
3.1 Die demographischen Verhältnisse und Entwicklungen in
Zentralmexiko..............................................................................113
3.2 Aufbau und Organisation der Schulen..............................123
3.3 Interne Organisation der Mädchenschulen.....................161
Die Katechismusschulen................................................................161
Die
Beateríos
..................................................................................166
Die Schule und die Werkstätten Pedro de
Gantes
.........................185
Die öffentliche Schule
Elvira Diez
de Olmedillas und Diego
Ramirez
.........................................................................................193
3.4 Lehrziele und
-inhalte...........................................................
198
3.5 Vermittlung der Lehrinhalte und-ziele...........................234
3.6 Annahme und Ablehnung der christlichen Erziehung
durch die
indigene
Bevölkerung................................................254
3.7 Erfolg /Misserfolg der Schulen.........................................267
4. KAPITEL: ERGEBNIS UND AUSBLICK..............................273
5. KAPITEL: QUELLEN- UND LITERATURVERZEICHNIS...281
Abkürzungen der Archive...........................................................281
Abkürzungen der Zeitschriften und Lexika............................281
5.1 Unveröffentlichte Quellen.................................................281
5.2 Veröffentlichte Quellen......................................................286
5.3 Literaturverzeichnis.............................................................290
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ABBILDUNGSVERZEICHNIS.9
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1. KAPITEL: EINLEITUNG.15
2. KAPITEL: DAS VORSPANISCHE UND EUROPÄISCHE
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2.1 MÄDCHENERZIEHUNG INNERHALB DER AZTEKISCHEN KULTUR.43
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3. KAPITEL: ERZIEHUNG UND SCHULE.113
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3.2 Aufbau und Organisation der Schulen.123
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Die Schule und die Werkstätten Pedro de
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3.4 Lehrziele und
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198
3.5 Vermittlung der Lehrinhalte und-ziele.234
3.6 Annahme und Ablehnung der christlichen Erziehung
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3.7 Erfolg /Misserfolg der Schulen.267
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5. KAPITEL: QUELLEN- UND LITERATURVERZEICHNIS.281
Abkürzungen der Archive.281
Abkürzungen der Zeitschriften und Lexika.281
5.1 Unveröffentlichte Quellen.281
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5.3 Literaturverzeichnis.290 |
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