Erscheinungsformen und Wahrnehmung von Gewalt bei Schülern und Schulverweigerung im deutsch-japanischen Vergleich:
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| Published: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
2007
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| Series: | Europäische Bildung im Dialog
10 |
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| Item Description: | Zugl.: Osnabrück, Univ., Diss., 2004 |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort von Peter Graf 11
Danksagung 13
Einleitung 15
1 Gegenstand der Studie 19
1.1 Forschungsstand 19
1.2 Terminologie und begriffliche Konzepte 21
1.2.1 Abweichendes Verhalten 21
1.2.2 Gewalt 22
1.2.2.1 Physische Gewalt 22
1.2.2.2 Psychische Gewalt 23
1.2.2.3 Schikane (Mobbing, Bullying, Ijime) 24
1.2.2.4 Begriffliche Abgrenzung: Aggression, Gewalt und Schikane ..25
1.2.2.5 Institutionelle und strukturelle Gewalt 27
1.2.3 Schulverweigerung 28
1.2.3.1 Schulschwänzen 29
1.2.3.2 Schulphobie 30
1.2.3.3 Unentschuldigtes Fehlen 31
1.2.3.4 Zurückhaltung im Unterricht 32
2 Schulische und erzieherische Rahmenbedingungen in Japan... 35
2.1 Das japanische Schulwesen 35
2.1.1 Überblick über das Schulsystem 35
2.1.2 Profil des japanischen Schulsystems 38
2.2 Familie und Elternrecht in Japan 44
2.2.1 Familiäre Lebensverhältnisse 44
2.2.2 Elternrecht 45
2.3 Fazit 48
3 Entwicklung und Ausmaß von Gewalt und
Schulverweigerung in japanischen Schulen 51
3.1 Physische Gewalt in japanischen Schulen 51
3.1.1 Entwicklung 51
3.1.2 Ausmaß 53
3.1.3 Erscheinungsformen 54
3.1.4 Alters- und Geschlechtstruktur 55
3.1.5 Waffenbesitz 56
3.2 Jugendkultur und Gewalt: Motorradgangs 57
7
3.3 Schikanen 59
3.3.1 Entwicklung 59
3.3.2 Ausmaß 60
3.3.3 Erscheinungsformen 61
3.3.4 Altersstruktur der beteiligten Schüler 62
3.3.5 Geschlechtstruktur der beteiligten Schüler 63
3.4 Schulverweigerung 65
3.4.1 Entwicklung 65
3.4.2 Ausmaß 66
3.4.3 Anlässe 68
3.5 Schulabbruch ...69
3.6 Fazit !! ! !Z!!!!!! Z !!!. !! ZZZ!Z !!IZ7i
Umgang mit Gewalt und Schulverweigerung
in japanischen Schulen 75
4.1 Organisatorisch-institutioneller Umgang mit Gewalt 75
und Schulverweigerung 75
4.1.1 Erziehungsberatung und Beratungslehrer 77
4.1.2 Gesundheitspflegeraum und Gesundheitspflegelehrerin 78
4.1.3 Schulpsychologe 79
4.1.4 Vergleich mit Deutschland 81
4.2 Pädagogische Betreuung außerhalb der Schule LZZZZ 83
4.2.1 Reintegrationskurs für Schulverweigerer 83
4.2.2 Private Einrichtungen 86
4.2.3 Home-Schooling 91
4.2.4 Elterngruppen 93
4.2.5 Vergleich mit Deutschland ZZZZZZ ZZZZ ZZ.94
4.2.5.1 Kinder- und Jugendhilfe 95
4.2.5.2 Lernangebote für Schulabbrecher und Schulverweigerer 96
4.2.5.3 Freie Alternativschulen 97
4.2.5.4 Hausunterricht 98
4.3 Gemeinde und Erziehungskommission 99
4.3.1 Gemeinde 99
4.3.2 Erziehungskommission 101
4.3.3 Vergleich mit Deutschland ZZZZZ ZZZZ 103
4.3.3.1 Politische Gemeinde 104
4.3.3.2 Öffentliche Schulbehörde ZZZZZ!ZZ 105
4.4 Intervention und Prävention 1ZZZZZ!!. 106
4.4.1 Konzepte des japanischen Erziehungsministeriums 107
4.4.2 Organisatorische Maßnahmen 109
4.4.2.1 Organisatorische Maßnahme bei Gewalt 109
4.4.2.2 Organisatorische Maßnahmen bei Schulverweigerung 112
4.4.3 Intervention und Prävention - Programme und Praxen 113
4.4.3.1 Structured Group Encounter 113
4.4.3.2 Psychoeducation 115
4.4.3.3 Prävention durch Schülerorganisation 116
4.4.3.4 Japanisches Peer-Support-Programm 119
4.4.3.5 Schikanepräventionsprogramm „PEACE Methode 120
4.4.3.6 Intervention und Prävention unter Schulleitern 122
4.4.4 Vergleich mit Deutschland 127
4.4.4.1 Konzepte von Erziehungsministerien 127
4.4.4.2 Organisatorische Maßnahmen bei Gewalt 130
4.4.4.3 Organisatorische Maßnahmen bei Schulverweigerung 131
4.4.4.4 Pädagogische Konzepte von Intervention und Prävention 132
4.5 Fazit 135
5 Wahrnehmung von Gewalt und Schulverweigerung
in japanischen Schulen 137
5.1 Gewaltbereitschaft: Schüler und Eltern 137
5.2 Zuschauer-Schüler 146
5.3 Gewaltopfer: Schüler und Eltern 149
5.4 Schulverweigerer: Schüler und Eltern 161
5.5 Wahrnehmung der Lehrer 180
5.6 Wahrnehmung der Schulleiter 190
5.7 Vergleich Japan - Deutschland 193
5.7.1 Ursachen für Gewaltbereitschaft 193
5.7.2 Reaktionen auf gewalttätige Handlungen 197
5.7.3 Struktur von gewalttätigen Handlungen 198
5.7.4 Anlässe und Gründe für Schulverweigerung 202
5.7.5 Reaktionen auf Schulverweigerung 203
5. 8 Fazit 206
6 Folgerungen zum Umgang mit Schülergewalt
und Schulverweigerung 209
6.1 Bewertung der Ergebnisse 209
6.2 Bedeutung der Schulreform in Japan 211
6.3 Perspektive des Ausblicks 219
Literatur 225
9
|
| adam_txt |
Inhaltsverzeichnis
Vorwort von Peter Graf 11
Danksagung 13
Einleitung 15
1 Gegenstand der Studie 19
1.1 Forschungsstand 19
1.2 Terminologie und begriffliche Konzepte 21
1.2.1 Abweichendes Verhalten 21
1.2.2 Gewalt 22
1.2.2.1 Physische Gewalt 22
1.2.2.2 Psychische Gewalt 23
1.2.2.3 Schikane (Mobbing, Bullying, Ijime) 24
1.2.2.4 Begriffliche Abgrenzung: Aggression, Gewalt und Schikane .25
1.2.2.5 Institutionelle und strukturelle Gewalt 27
1.2.3 Schulverweigerung 28
1.2.3.1 Schulschwänzen 29
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1.2.3.3 Unentschuldigtes Fehlen 31
1.2.3.4 Zurückhaltung im Unterricht 32
2 Schulische und erzieherische Rahmenbedingungen in Japan. 35
2.1 Das japanische Schulwesen 35
2.1.1 Überblick über das Schulsystem 35
2.1.2 Profil des japanischen Schulsystems 38
2.2 Familie und Elternrecht in Japan 44
2.2.1 Familiäre Lebensverhältnisse 44
2.2.2 Elternrecht 45
2.3 Fazit 48
3 Entwicklung und Ausmaß von Gewalt und
Schulverweigerung in japanischen Schulen 51
3.1 Physische Gewalt in japanischen Schulen 51
3.1.1 Entwicklung 51
3.1.2 Ausmaß 53
3.1.3 Erscheinungsformen 54
3.1.4 Alters- und Geschlechtstruktur 55
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3.2 Jugendkultur und Gewalt: Motorradgangs 57
7
3.3 Schikanen 59
3.3.1 Entwicklung 59
3.3.2 Ausmaß 60
3.3.3 Erscheinungsformen 61
3.3.4 Altersstruktur der beteiligten Schüler 62
3.3.5 Geschlechtstruktur der beteiligten Schüler 63
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3.4.1 Entwicklung 65
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3.5 Schulabbruch .69
3.6 Fazit !!"""!"!Z!!!!!!"Z"!!!.'!!""ZZZ!Z"!!IZ7i
Umgang mit Gewalt und Schulverweigerung
in japanischen Schulen 75
4.1 Organisatorisch-institutioneller Umgang mit Gewalt 75
und Schulverweigerung 75
4.1.1 Erziehungsberatung und Beratungslehrer 77
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4.1.4 Vergleich mit Deutschland 81
4.2 Pädagogische Betreuung außerhalb der Schule LZZZZ" 83
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4.4.4.1 Konzepte von Erziehungsministerien 127
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4.5 Fazit 135
5 Wahrnehmung von Gewalt und Schulverweigerung
in japanischen Schulen 137
5.1 Gewaltbereitschaft: Schüler und Eltern 137
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5.4 Schulverweigerer: Schüler und Eltern 161
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5.7 Vergleich Japan - Deutschland 193
5.7.1 Ursachen für Gewaltbereitschaft 193
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5. 8 Fazit 206
6 Folgerungen zum Umgang mit Schülergewalt
und Schulverweigerung 209
6.1 Bewertung der Ergebnisse 209
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6.3 Perspektive des Ausblicks 219
Literatur 225
9 |
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