Teamsupervision in einem multidisziplinären medizinischen Forschungsprojekt: Evaluation einer Teamsupervision
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2006
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
1 Zur Entstehung dieser Arbeit 9
1.1 Das Projekt „Familiärer Darmkrebs der Deutschen Krebshilfe . . 10
1.2 Hereditäre Karzinomerkrankungen 10
1.2.1 Hereditäres nicht polypöses kolorektales Karzinom (HNPCC). 11
1.2.2 Familiäre adenomatöse Polypose (FAP) 12
1.3 Beratungsgespräch 12
1.3.1 Allgemeine Anforderungen 12
1.3.2 Spezielle Anforderungen an den Berater 13
1.3.3 Ablauf eines Beratungsgespräches 13
2 Supervision 15
2.1 Geschichte der Supervision 15
2.2 Arbeitsformen der Supervision 16
2.2.1 Einzelsupervision 16
2.2.2 Rollenberatung - Leitungsberatung 17
2.2.3 Gruppensupervision 17
2.2.4 Kollegiale Supervision 17
2.2.5 Teamsupervision 17
2.2.6 Organisationsentwicklung 18
2.2.7 Balintgruppen 18
2.3 Wirkfaktoren der Supervision 19
2.3.1 Setting 19
2.3.2 Kontrakt 20
2.3.3 Spiegelphänomen 20
2.3.4 Gruppenprozesse 20
2.3.5 Persönliche Entlastung durch Introspektion . . . . 21
2.3.6 Supervisor als akzeptierendes Gewissen 21
2.3.7 Psychologische Konfliktbearbeitung 21
2.3.8 Einsicht und Veränderung 21
2.4 Teamsupervision - ein Ausblick auf die Literatur 22
2.4.1 Allgemeine Probleme der Supervision 22
2.4.2 Stellung des Beraters 23
2.4.3 Widerstand in der Supervision 23
2.4.4 Kompetenzentwicklung im Bereich der Konsiliarpsychiatrie . 24
2.4.5 Teamsupervision im Klinikalltag als längerfristiger Prozess . 24
2.4.6 Teamsupervision von Stationsteams 24
2.4.7 Teamsupervision in der forensischen Psychiatrie ... 24
2.4.8 Externe Supervision in einer psychiatrischen Tagesklinik. . 25
2.4.9 Evaluation von Supervision im pädagogischen Arbeitsfeld . 25
2.4.10 Erfolg und Scheitern einer multiprofessionellen Teamsupervision 25
2.4.11 „Teamsupervision -ein Mythos? 26
3 Team und Teamarbeit 28
4 Konflikte 30
4.1 Konfliktbedingungen 30
4.2 Konfliktverlauf 31
4.3 Konfliktfolgen 32
4.4 Konfliktbearbeitung 32
5 Evaluation und Evaluationsforschung 34
5.1 Evaluation 34
5.1.1 Interne Evaluation 35
5.1.2 Externe Evaluation 35
5.2 Evaluationsforschung 36
5.2.1 Qualitative Ansätze der Evaluationsforschung .... 36
5.2.2 Quantitative Ansätze der Evaluationsforschung .... 36
5.3 Evaluation von Supervision 37
5.3.1 Notwendigkeit von Evaluation 37
5.3.2 Supervisions-Evaluations-Inventar 37
5.3.3 Evaluation der Supervision eines multidisziplinären Teams . 38
6 Entwicklung der Fragestellung und Methodik 39
6.1 Entwicklung der Fragestellung 39
6.1.1 Teamsupervision in einem multidisziplinären Team ... 39
6.1.2 Ziele und Funktion der Teamsupervision 40
6.1.3 Scheitern einer Supervision - Risikofaktoren .... 42
6.2 Methode 42
6.2.1 Messinstrumente 42
6.2.2 Deskriptive Auswertung ... 43
6.2.3 Faktorenanalyse 43
6.2.4 Rotation nach dem Varimax-Kriterium 43
6.2.5 Testgütekriterien 44
6.2.6 Verlauf im Erleben der Supervision 44
7 Auswertung der Messinstrumente 45
7.1 Deskriptive Auswertung der Fragebögen 45
7.2 Faktorenanalyse 49
7.2.1 Stundenbogen für die Interaktion mit dem Supervisor . . 49
7.2.2 Stundenbogen für die Interaktion mit der Supervisionsgruppe . 50
7.3 Zusammenhänge zwischen den Fragebögen 53
7.4 Veränderungen des Erlebens im Verlauf der Supervision .... 54
7.4.1 Verlauf - Gesamtgruppe 55
7.4.2 Verlauf - positive Subgruppe 57
7.4.3 Verlauf - negative Subgruppe 59
7.4.4 Signifikante Veränderungen im Verlauf 61
8 Diskussion und Ausblick 64
8.1 Zusammenfassung 64
8.2 Diskussion 65
8.2.1 Ergebnisse der Supervision eines multidisziplinären Teams . 65
8.2.2 Schwierigkeiten innerhalb der Supervisionsgruppe ... 65
8.2.3 Bewertung der Supervision eines multidisziplinären Teams. . 67
8.3 Methodenkritik 67
8.4 Ausblick für zukünftige Projekte ... 68
9 Anhang 71
9.1 Abbildungen 72
Abbildung 14: Fragebogen I 72
Abbildung 15: Fragebogen II 73
9.2 Tabellen 74
Tabelle 1: Häufigkeiten Fragebogen I 74
Tabelle 2: Häufigkeiten Fragebogen II 75
Tabelle 3: Mittelwerte Faktorenscores gesamte Gruppe. . . 76
Tabelle 4: Mittelwerte Faktorenscores positive Subgruppe. 77
Tabelle 5: Mittelwerte Faktorenscores negative Subgruppe. . 78
Tabelle 6: Lineare Regression 79
Tabelle 7: T Test Fragebogen I 80
Tabelle 8: T Test Fragebogen II 81
10 Literatur 82
11 Danksagung 89
12 Lebenslauf 90
13 Abstract 91
|
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Inhaltsverzeichnis
1 Zur Entstehung dieser Arbeit 9
1.1 Das Projekt „Familiärer Darmkrebs" der Deutschen Krebshilfe . . 10
1.2 Hereditäre Karzinomerkrankungen 10
1.2.1 Hereditäres nicht polypöses kolorektales Karzinom (HNPCC). 11
1.2.2 Familiäre adenomatöse Polypose (FAP) 12
1.3 Beratungsgespräch 12
1.3.1 Allgemeine Anforderungen 12
1.3.2 Spezielle Anforderungen an den Berater 13
1.3.3 Ablauf eines Beratungsgespräches 13
2 Supervision 15
2.1 Geschichte der Supervision 15
2.2 Arbeitsformen der Supervision 16
2.2.1 Einzelsupervision 16
2.2.2 Rollenberatung - Leitungsberatung 17
2.2.3 Gruppensupervision 17
2.2.4 Kollegiale Supervision 17
2.2.5 Teamsupervision 17
2.2.6 Organisationsentwicklung 18
2.2.7 Balintgruppen 18
2.3 Wirkfaktoren der Supervision 19
2.3.1 Setting 19
2.3.2 Kontrakt 20
2.3.3 Spiegelphänomen 20
2.3.4 Gruppenprozesse 20
2.3.5 Persönliche Entlastung durch Introspektion . . . . 21
2.3.6 Supervisor als akzeptierendes Gewissen 21
2.3.7 Psychologische Konfliktbearbeitung 21
2.3.8 Einsicht und Veränderung 21
2.4 Teamsupervision - ein Ausblick auf die Literatur 22
2.4.1 Allgemeine Probleme der Supervision 22
2.4.2 Stellung des Beraters 23
2.4.3 Widerstand in der Supervision 23
2.4.4 Kompetenzentwicklung im Bereich der Konsiliarpsychiatrie . 24
2.4.5 Teamsupervision im Klinikalltag als längerfristiger Prozess . 24
2.4.6 Teamsupervision von Stationsteams 24
2.4.7 Teamsupervision in der forensischen Psychiatrie . 24
2.4.8 Externe Supervision in einer psychiatrischen Tagesklinik. . 25
2.4.9 Evaluation von Supervision im pädagogischen Arbeitsfeld . 25
2.4.10 Erfolg und Scheitern einer multiprofessionellen Teamsupervision 25
2.4.11 „Teamsupervision"-ein Mythos? 26
3 Team und Teamarbeit 28
4 Konflikte 30
4.1 Konfliktbedingungen 30
4.2 Konfliktverlauf 31
4.3 Konfliktfolgen 32
4.4 Konfliktbearbeitung 32
5 Evaluation und Evaluationsforschung 34
5.1 Evaluation 34
5.1.1 Interne Evaluation 35
5.1.2 Externe Evaluation 35
5.2 Evaluationsforschung 36
5.2.1 Qualitative Ansätze der Evaluationsforschung . 36
5.2.2 Quantitative Ansätze der Evaluationsforschung . 36
5.3 Evaluation von Supervision 37
5.3.1 Notwendigkeit von Evaluation 37
5.3.2 Supervisions-Evaluations-Inventar 37
5.3.3 Evaluation der Supervision eines multidisziplinären Teams . 38
6 Entwicklung der Fragestellung und Methodik 39
6.1 Entwicklung der Fragestellung 39
6.1.1 Teamsupervision in einem multidisziplinären Team . 39
6.1.2 Ziele und Funktion der Teamsupervision 40
6.1.3 Scheitern einer Supervision - Risikofaktoren . 42
6.2 Methode 42
6.2.1 Messinstrumente 42
6.2.2 Deskriptive Auswertung . 43
6.2.3 Faktorenanalyse 43
6.2.4 Rotation nach dem Varimax-Kriterium 43
6.2.5 Testgütekriterien 44
6.2.6 Verlauf im Erleben der Supervision 44
7 Auswertung der Messinstrumente 45
7.1 Deskriptive Auswertung der Fragebögen 45
7.2 Faktorenanalyse 49
7.2.1 Stundenbogen für die Interaktion mit dem Supervisor . . 49
7.2.2 Stundenbogen für die Interaktion mit der Supervisionsgruppe . 50
7.3 Zusammenhänge zwischen den Fragebögen 53
7.4 Veränderungen des Erlebens im Verlauf der Supervision . 54
7.4.1 Verlauf - Gesamtgruppe 55
7.4.2 Verlauf - positive Subgruppe 57
7.4.3 Verlauf - negative Subgruppe 59
7.4.4 Signifikante Veränderungen im Verlauf 61
8 Diskussion und Ausblick 64
8.1 Zusammenfassung 64
8.2 Diskussion 65
8.2.1 Ergebnisse der Supervision eines multidisziplinären Teams . 65
8.2.2 Schwierigkeiten innerhalb der Supervisionsgruppe . 65
8.2.3 Bewertung der Supervision eines multidisziplinären Teams. . 67
8.3 Methodenkritik 67
8.4 Ausblick für zukünftige Projekte . 68
9 Anhang 71
9.1 Abbildungen 72
Abbildung 14: Fragebogen I 72
Abbildung 15: Fragebogen II 73
9.2 Tabellen 74
Tabelle 1: Häufigkeiten Fragebogen I 74
Tabelle 2: Häufigkeiten Fragebogen II 75
Tabelle 3: Mittelwerte Faktorenscores gesamte Gruppe. . . 76
Tabelle 4: Mittelwerte Faktorenscores positive Subgruppe. 77
Tabelle 5: Mittelwerte Faktorenscores negative Subgruppe. . 78
Tabelle 6: Lineare Regression 79
Tabelle 7: T Test Fragebogen I 80
Tabelle 8: T Test Fragebogen II 81
10 Literatur 82
11 Danksagung 89
12 Lebenslauf 90
13 Abstract 91 |
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