"Ruthenische" (ukrainische) Sprach- und Vorstellungswelten in den galizischen Volksschullesebüchern der Jahre 1871 und 1872:
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Münster [u.a.]
LIT
2007
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Schriftenreihe: | Slavische Sprachgeschichte
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort.7
1. Das rathenische Schulwesen
ein Jahr vor der Wiener Weltausstellung.15
2. Volksschullehrbücher des Ukrainischen aus den frühen siebziger Jahren
des 19. Jahrhunderts.17
3. Präliminaria, Methodisches.25
4. Titelblätter und Anmerkungen
des Unterrichtsministeriums.33
4.1. Titelblätter S. 33 - 4.2. Eine Anmerkung des Unterrichtsministeriums auf
den Titelblattversos S. 37.
5. Die vermittelten Sprachformen.43
5.1. Die Erstlesefibel aus dem Jahr 1872.43
5.1.1. Vermittlung der ersten Lesefertigkeiten S. 43 - 5.1.2. Sprichwörter S. 51
- 5.1.3. Schulregeln S. 53 - 5.1.4. Bibeltexte und Gebete S. 59 - 5.1.5. Über¬
schriften und Inhaltsverzeichnis S. 60 - 5.1.6. Eine „Anmerkung fiir den Leh¬
rer" S. 62 - 5.1.7. Ruthenisches und Ukrainisches S. 69.
5.2. Das Lesebuch für die zweite Volksschulklasse aus dem Jahr 1872.73
5.2.1. Ein einleitendes Gebet S. 73 - 5.2.2. Weitere Lesestücke S. 75 - 5.2.3.
Kaisertreue S. 76 - 5.2.4.
Schulregeln S. 85 - 5.2.6. Die Bibel und der Gehorsam S. 87 - 5.2.7. Der
Mond und die Sterne S. 92 - 5.2.8. Grammatikübungen S. 93 - 5.2.9. Auf dem
Weg zur neuen Schriftsprache S. 98.
5.3. Das Lesebuch für die dritte Volksschulklasse aus dem Jahr 1871.101
5.3.1. Staunen über Gottes Schöpfung S. 101 - 5.3.2. Abendliche Gewissens¬
betrachtungen S. 108-5.3.3. Das goldene Kreuzlein und das Töchterchen
S. 110 - 5.3.4. Gott und die Welt S. 112 - 5.3.5. Der verlorene Sohn S. 113 —
5.3.6. „Arbeite eifrig in der Jugend" S. 121 - 5.3.7. Vaterlandsliebe S. 123 -
5.3.8. Die Welt und ihre Bewohner S. 128 - 5.3.9. Amerika S. 132 - 5.3.10.
Österreich, seine Völker und seine Städte S. 134 - 5.3.11. Geschichte der
„Rus"'
-
und der Handel S. 147 - 5.3.16. Sprachliche Innovationen S. 150.
5.4. Ostap Levyc'kyjs Lesebuch für die vierte Volksschulklasse
aus dem Jahr 1872.151
5.4.1. Momentaufnahmen aus dem Leben Ostap Levyc'kyjs S. 151 - 5.4.2.
Gott und die ruthenischen Kinder S. 153 - 5.4.3. Die Kraft des Gebets in der
dörflichen Not S. 155 - 5.4.4. In der Dorfschule S. 158 - 5.4.5. Bibeltexte
S. 159 - 5.4.6. Christliche Nächstenliebe S. 162 - 5.4.8. Sprichwörter S. 165 -
5.4.8. Die Muttersprache S. 166 — 5.4.9. Erdkundliches S. 169 - 5.4.10. Ein
Blick auf die slavischen Sprachen S. 173 - 5.4.11. Die Österreichisch-Ungari¬
sche Monarchie S. 175 - 5.4.12. Galizien -
auf die
Stadium rathenum
lizien
6. Der erste galizisch-ukrainische Lehrerkalender aus dem Jahr 1873.209
6.1. Lehrer schreiben für Lehrer S. 209 - 6.2. Eine Überraschung - noch mehr
Varianz S. 211.
7. Synchronische Zusammenschau.217
7.1. Die Jahre zwischen 1870 und 1872 als eine Schlüsselperiode in der Ge¬
schichte des Ukrainischen an den Schulen S. 217 - 7.2. Altlasten S. 217 - 7.3.
Zunehmende Annäherung an die Volkssprache S. 220 - 7.4. Uneinheitliche
Schreib- und Sprachformen S. 221 - 7.5. Lexikalisches S. 229 - 7.6. Das
Schriftproblem - ein Schemproblem S. 232 - 7.7. Abstand von den Dialekten
S. 232 - 7.8. Ruthenische Inhalte in den Lesebüchern S. 237.
8. Resümee.241
9. Anhang: „Künstliche Archaismen" und
Literaturverzeichnis.245
Wortformenindex.251 |
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort.7
1. Das rathenische Schulwesen
ein Jahr vor der Wiener Weltausstellung.15
2. Volksschullehrbücher des Ukrainischen aus den frühen siebziger Jahren
des 19. Jahrhunderts.17
3. Präliminaria, Methodisches.25
4. Titelblätter und Anmerkungen
des Unterrichtsministeriums.33
4.1. Titelblätter S. 33 - 4.2. Eine Anmerkung des Unterrichtsministeriums auf
den Titelblattversos S. 37.
5. Die vermittelten Sprachformen.43
5.1. Die Erstlesefibel aus dem Jahr 1872.43
5.1.1. Vermittlung der ersten Lesefertigkeiten S. 43 - 5.1.2. Sprichwörter S. 51
- 5.1.3. Schulregeln S. 53 - 5.1.4. Bibeltexte und Gebete S. 59 - 5.1.5. Über¬
schriften und Inhaltsverzeichnis S. 60 - 5.1.6. Eine „Anmerkung fiir den Leh¬
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5.2. Das Lesebuch für die zweite Volksschulklasse aus dem Jahr 1872.73
5.2.1. Ein einleitendes Gebet S. 73 - 5.2.2. Weitere Lesestücke S. 75 - 5.2.3.
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Weg zur neuen Schriftsprache S. 98.
5.3. Das Lesebuch für die dritte Volksschulklasse aus dem Jahr 1871.101
5.3.1. Staunen über Gottes Schöpfung S. 101 - 5.3.2. Abendliche Gewissens¬
betrachtungen S. 108-5.3.3. Das goldene Kreuzlein und das Töchterchen
S. 110 - 5.3.4. Gott und die Welt S. 112 - 5.3.5. Der verlorene Sohn S. 113 —
5.3.6. „Arbeite eifrig in der Jugend" S. 121 - 5.3.7. Vaterlandsliebe S. 123 -
5.3.8. Die Welt und ihre Bewohner S. 128 - 5.3.9. Amerika S. 132 - 5.3.10.
Österreich, seine Völker und seine Städte S. 134 - 5.3.11. Geschichte der
„Rus"'
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und der Handel S. 147 - 5.3.16. Sprachliche Innovationen S. 150.
5.4. Ostap Levyc'kyjs Lesebuch für die vierte Volksschulklasse
aus dem Jahr 1872.151
5.4.1. Momentaufnahmen aus dem Leben Ostap Levyc'kyjs S. 151 - 5.4.2.
Gott und die ruthenischen Kinder S. 153 - 5.4.3. Die Kraft des Gebets in der
dörflichen Not S. 155 - 5.4.4. In der Dorfschule S. 158 - 5.4.5. Bibeltexte
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Blick auf die slavischen Sprachen S. 173 - 5.4.11. Die Österreichisch-Ungari¬
sche Monarchie S. 175 - 5.4.12. Galizien -
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Stadium rathenum
lizien
6. Der erste galizisch-ukrainische Lehrerkalender aus dem Jahr 1873.209
6.1. Lehrer schreiben für Lehrer S. 209 - 6.2. Eine Überraschung - noch mehr
Varianz S. 211.
7. Synchronische Zusammenschau.217
7.1. Die Jahre zwischen 1870 und 1872 als eine Schlüsselperiode in der Ge¬
schichte des Ukrainischen an den Schulen S. 217 - 7.2. Altlasten S. 217 - 7.3.
Zunehmende Annäherung an die Volkssprache S. 220 - 7.4. Uneinheitliche
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S. 232 - 7.8. Ruthenische Inhalte in den Lesebüchern S. 237.
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