Grundzüge der Literaturdidaktik:
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Dt. Taschenbuch-Verl.
2006
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| Ausgabe: | 4. Aufl. |
| Schriftenreihe: | dtv
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorwort ................................................. 7
I.
1. Literaturdidaktik im Spannungsfeld von
Literaturwissenschaft, Schule und
Lerntheorien (Klaus-Michael Bogdal) ............... 9
2. Geschichte der Literaturdidaktik und des
Literaturunterrichts (Harro Müller-Michaels) ....... 30
II.
1. Literarische Sozialisation (Werner Graf) .............. 49
2. Historische Kanonforschung und Verfahren der
Textauswahl (Hermann
3. Multikulturalität und Mehrsprachigkeit als
Lernbedingungen im Literaturunterricht
(Gabriela S. Wilkens/Ursula Neumann) ............. 78
4. Literatur- und Medienunterricht (Jutta Wermke) ...... 91
III.
1. Lesen - Schreiben - Vorlesen/Vortragen
(Ulf Abraham) .................................... 105
2. Literarisches Lernen in der
Orientierungsstufe (Petra Büker) .................... 120
3. Kinder- und Jugendliteratur im Unterricht
(Bettina Hurrelmann)..............................134
IV.
1. Didaktik der Literaturgeschichte
(Karlheinz Fingerhut)..............................147
2. Gegenwartsliteratur im Unterricht
(Clemens Kammler) ............................... 166
3·
Kammler) .......................................... 177
4. Romane und Erzählungen im Unterricht
(Joachim Pfeiffer) ..................................190
5. Lyrik im Unterricht (Hermann
6. Film (Peter Christoph Kern) ........................ 217
V.
1. Analyse und Interpretation. Hermeneutische und
poststrukturalistische Tendenzen (Jürgen Förster) .....231
2. Handlungs- und produktionsorientierter
Literaturunterricht (Kaspar H. Spinner)...............247
3. Spiel- und theaterpädagogische Ansätze
(Frieder Schülein/Michael Zimmermann) ...........258
4. Verbundsysteme: Integrativer Deutschunterricht und
rächerübergreifendes Lernen (Frank Schindler) .......272
Bibliografie
Mitarbeiter dieses Bandes..................................322
Register .................................................323
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Inhalt
Vorwort . 7
I.
1. Literaturdidaktik im Spannungsfeld von
Literaturwissenschaft, Schule und
Lerntheorien (Klaus-Michael Bogdal) . 9
2. Geschichte der Literaturdidaktik und des
Literaturunterrichts (Harro Müller-Michaels) . 30
II.
1. Literarische Sozialisation (Werner Graf) . 49
2. Historische Kanonforschung und Verfahren der
Textauswahl (Hermann
3. Multikulturalität und Mehrsprachigkeit als
Lernbedingungen im Literaturunterricht
(Gabriela S. Wilkens/Ursula Neumann) . 78
4. Literatur- und Medienunterricht (Jutta Wermke) . 91
III.
1. Lesen - Schreiben - Vorlesen/Vortragen
(Ulf Abraham) . 105
2. Literarisches Lernen in der
Orientierungsstufe (Petra Büker) . 120
3. Kinder- und Jugendliteratur im Unterricht
(Bettina Hurrelmann).134
IV.
1. Didaktik der Literaturgeschichte
(Karlheinz Fingerhut).147
2. Gegenwartsliteratur im Unterricht
(Clemens Kammler) . 166
3·
Kammler) . 177
4. Romane und Erzählungen im Unterricht
(Joachim Pfeiffer) .190
5. Lyrik im Unterricht (Hermann
6. Film (Peter Christoph Kern) . 217
V.
1. Analyse und Interpretation. Hermeneutische und
poststrukturalistische Tendenzen (Jürgen Förster) .231
2. Handlungs- und produktionsorientierter
Literaturunterricht (Kaspar H. Spinner).247
3. Spiel- und theaterpädagogische Ansätze
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