Soziale Arbeit zwischen Umverteilung und Anerkennung: der Umgang mit Differenz in der sozialpädagogischen Theorie und Praxis
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
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2007
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| Schriftenreihe: | Pädagogik
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| Beschreibung: | Literaturverz. S. 227 - 256 |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Einleitung 9
Bedeutende Differenzverhältnisse in der Sozialpädagogik und
deren Reflexion: Die Situation an der Schwelle
zum 20. Jahrhundert 19
Der Kampf um Gleichheit und Ungleichheit: Die Arbeiterbewegung
und die Implementierung_des Sozialstaats 19
Kulturkritik und die Differenz der Generationen (I):
Die Jugendbewegung 24
Die erste Frauenbewegung und die Differenz der Geschlechter 29
Die „Urdifferenz der Sozialen Arbeit: Normalität und Abweichung 36
„Auffällige , „kriminelle , „verwahrloste Jugendliche und das
Schweigen über die Sexualität 37
Die Psychiatrie 40
Die Behindertenpädagogik 42
Zusammenfassung: Der frühe Blick der Sozialpädagogik auf
Differenzverhältnisse 44
Die systematische Philosophie als Orientierungsrahmen
für die Differenzbearbeitung der Sozialen Arbeit zu Beginn
des 20. Jahrhunderts 44
Soziale Arbeit und der Blick auf die Gesellschaft I:
Soziale Arbeit als Befriedungsinstanz für soziale Ungleichheit und
„soziale Zerklüftung 47
Soziale Arbeit und der Blick auf das Individuum I:
Erziehung zur Gemeinschaft 51
Soziale Arbeit zwischen Hilfe und Kontrolle I: Protonormalismus 52
Soziale Arbeit im Nationalsozialismus:
Der homogene Volkskörper und die Auslöschung der Differenz 57
Die Ausrichtung der Sozialen Arbeit an der nationalsozialistischen
Ideologie 58
Zusammenfassung: Der Umgang der Sozialen Arbeit mit Differenz
im Nationalsozialismus 63
Die Soziale Arbeit und der Blick auf die Gesellschaft II:
Die Dominanz des „homogenen Volkskörpers 63
Die Soziale Arbeit und der Blick auf das Individuum II:
Die nationalsozialistische Geringschätzung des Individuums 64
Soziale Arbeit zwischen Hilfe und Kontrolle II: „Ausgrenzen ,
„Aussondern und „Ausmerzen statt Ambivalenz von Hilfe
und Kontrolle 66
Die Differenzreflexion in der Sozialpädagogik nach 1968 67
Der Ausbau der Sozialen Arbeit vom repressiven Instrument des
Ordnungsstaates zum strategischen Instrument
der Sozialintegration 69
Kulturkritik und die Differenz der Generationen:
Die Studentenbewegung 73
Die Differenz der Geschlechter: Die feministische Frauenbewegung
und die Mädchenarbeit 79
Eine weitere Dimension in der Differenz der Geschlechter:
Die Anfänge der Jungen und Männerforschung 85
Sexualerziehung/Sexualpädagogik 88
Die Interkulturelle Pädagogik 92
Die Reflexion von Abweichung und Normalität in den 1970ern 95
Jugend und Delinquenz 95
Die Sozialpsychiatrie 99
Die Behindertenpädagogik 103
Zusammenfassung: Differenzreflexion nach 1968 105
Die Kritische Theorie als theoretischer Hintergrund der
sozialpädagogischen Differenzreflexion in den
Nach 68er Jahren 106
Soziale Arbeit und der Blick auf die Gesellschaft III:
Politisierung von Ungleichheit und Verschiedenheit 110
Soziale Arbeit und der Blick auf das Individuum III:
Auf der Suche nach dem revolutionären Subjekt 113
Soziale Arbeit zwischen Hilfe und Kontrolle III:
Die Flexibilisierung der Normalität 115
Die Bearbeitung von Differenzen in der Lebensweltorientierten
Sozialen Arbeit 119
Lebenswehorientierung in der Sozialen Arbeit 120
Eine weitere aktuelle Bezugstheorie sozialpädagogischen Handelns:
Reflexive Modernisierung 125
Zusammenfassung: Differenzreflexion im Kontext der
Lebensweltorientierten Sozialen Arbeit 130
Soziale Arbeit und der Blick auf die Gesellschaft IV:
Individualisierung, Entgrenzung und die Betonung der sozialen
Ungleichheit im digitalen Kapitalismus 130
Soziale Arbeit und der Blick auf das Individuum IV:
Die Vernachlässigung des Subjektiven 134
Soziale Arbeit zwischen Hilfe und Kontrolle IV: Therapeutokratie,
Normalisierung der Hilfe oder Entdramatisierung
des Gegensatzes von Hilfe und Kontrolle? 138
Differenzsensible Konzepte: Die Heterogenität als Ausgangspunkt
sozialwissenschaftlicher Reflexion 143
Die Postmoderne als Apologetin der Differenzsensibilität 146
Das philosophische Konzept der Dekonstruktion 148
Die Rezeption der Dekonstruktion in Genderforschung und
QueerTheory 149
Die Rezeption der Dekonstruktion in der Erziehungswissenschaft 152
Differenzreflexion im Kontext der Cultural Studies 156
Die Cultural Studies und die Begriffe der Hegemonie und der
Performativität 157
Postcolonial Studies/Postkolonialismus 164
Die Xenologie/Fremdheitsforschung und die Konstruktion
des Fremden 168
Differenzreflexion im Kontext der Pädagogik der Vielfalt 172
Differenzreflexion im Kontext des Diversity Managements 178
Differenzreflexion im Kontext der Inclusive Education 186
Zusammenfassung: Die Differenzreflexion im Kontext der
differenzsensiblen Konzepte 188
Der Blick auf die Gesellschaft V: Polykontexturalität und
das Soziale als Diskurs 188
Der Blick auf das Individuum V: Die Dezentrierung des Subjekts 194
Das Spannungsfeld von Hilfe und Kontrolle V:
Gouvernementalität und transnormalistische Suchhaltung 197
Schluss: Anstöße aus den Differenzdiskussionen für
die Soziale Arbeit 203
Der Blick auf das soziale Feld 205
Der Blick auf den Adressaten/die Adressatin 210
Der selbstreflexive Blick 213
Die pädagogische Beziehung 215
Der Blick auf die Institutionen 219
Der Blick auf die Disziplin 223
Literaturverzeichnis 227
|
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Inhalt
Einleitung 9
Bedeutende Differenzverhältnisse in der Sozialpädagogik und
deren Reflexion: Die Situation an der Schwelle
zum 20. Jahrhundert 19
Der Kampf um Gleichheit und Ungleichheit: Die Arbeiterbewegung
und die Implementierung_des Sozialstaats 19
Kulturkritik und die Differenz der Generationen (I):
Die Jugendbewegung 24
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Die „Urdifferenz" der Sozialen Arbeit: Normalität und Abweichung 36
„Auffällige", „kriminelle", „verwahrloste" Jugendliche und das
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Zusammenfassung: Der frühe Blick der Sozialpädagogik auf
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Die systematische Philosophie als Orientierungsrahmen
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des 20. Jahrhunderts 44
Soziale Arbeit und der Blick auf die Gesellschaft I:
Soziale Arbeit als Befriedungsinstanz für soziale Ungleichheit und
„soziale Zerklüftung" 47
Soziale Arbeit und der Blick auf das Individuum I:
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Soziale Arbeit im Nationalsozialismus:
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Zusammenfassung: Der Umgang der Sozialen Arbeit mit Differenz
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Die Soziale Arbeit und der Blick auf die Gesellschaft II:
Die Dominanz des „homogenen Volkskörpers" 63
Die Soziale Arbeit und der Blick auf das Individuum II:
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Soziale Arbeit zwischen Hilfe und Kontrolle II: „Ausgrenzen",
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Die Differenzreflexion in der Sozialpädagogik nach 1968 67
Der Ausbau der Sozialen Arbeit vom repressiven Instrument des
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Eine weitere Dimension in der Differenz der Geschlechter:
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Zusammenfassung: Differenzreflexion nach 1968 105
Die Kritische Theorie als theoretischer Hintergrund der
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Nach 68er Jahren 106
Soziale Arbeit und der Blick auf die Gesellschaft III:
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Sozialen Arbeit 119
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Eine weitere aktuelle Bezugstheorie sozialpädagogischen Handelns:
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Zusammenfassung: Differenzreflexion im Kontext der
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Individualisierung, Entgrenzung und die Betonung der sozialen
Ungleichheit im digitalen Kapitalismus 130
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sozialwissenschaftlicher Reflexion 143
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Zusammenfassung: Die Differenzreflexion im Kontext der
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| spelling | Lamp, Fabian Verfasser aut Soziale Arbeit zwischen Umverteilung und Anerkennung der Umgang mit Differenz in der sozialpädagogischen Theorie und Praxis Fabian Lamp Bielefeld transcript 2007 256 S. 225 mm x 148 mm, 363 gr. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Pädagogik Literaturverz. S. 227 - 256 Geschichte gnd rswk-swf Sozialarbeit (DE-588)4055676-1 gnd rswk-swf Soziale Gerechtigkeit (DE-588)4236433-4 gnd rswk-swf Sozialpädagogik (DE-588)4055864-2 gnd rswk-swf Differenz (DE-588)4195641-2 gnd rswk-swf Sozialarbeit (DE-588)4055676-1 s Geschichte z DE-604 Sozialpädagogik (DE-588)4055864-2 s Soziale Gerechtigkeit (DE-588)4236433-4 s Differenz (DE-588)4195641-2 s HBZ Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015456375&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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