Von der Hochschule in den Beruf: Berufs- und Arbeitsweltkompetenz im Studium
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| Veröffentlicht: |
Saarbrücken
Verl. Alma Mater
2006
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort
Margret Wintermantel, Eugen Roth.
Einleitung
Birgit Roßmanith, Horst Backes.
1. Abschnitt
Herausforderung: Berufs- und Arbeitsweltorientierung
im Studium.1
Schlüsselkompetenzen - Warum gerade heute?
Andrea de
Arbeitswelt - Hochschule - Arbeitsweltkompetenz:
Die Herausforderungen der »Wissensgesellschaft«
Birgit Roßmanith.29
2. Abschnitt
Erfahrungsberichte: Implementierung von Berufs- und Arbeits¬
weltkompetenz in das Studium.41
Ein Erfahrungsbericht des Studienzentrums in Zusammenarbeit
mit dem Hochschulteam der Agentur für Arbeit Saarbrücken:
„Fit für die Arbeitswelt": Ein Projekt zur Implementierung von
Berufs- und Arbeitsweltkompetenz im Studium
Barbara Jordan, Susanne Steinmann.43
Ein Erfahrungsbericht der Rechtswissenschaften:
Die Beratungssituation als Thema des Hochschulunterrichts
Stephan Weth, Eckard König.73
Ein Erfahrungsbericht der Betriebswirtschaftslehre:
Universitäre Ausbildung
projektbezogene Bestandsaufnahme -
Heinz Kußmaul, Jörg Henkes, Claudia Marie-Luise Schulz.107
Ein Erfahrungsbericht der Interkulturellen Kommunikation:
Interkulturelle Kompetenz kompakt - Zur Vermittlung berufs¬
orientierter interkultureller Kompetenzen als Schlüssel¬
qualifikation in interkulturell ausgerichteten kulturwissen¬
schaftlichen Studiengängen
Christoph Vatter.141
Ein Erfahrungsbericht der Ingenieurwissenschaften:
Berufs- und Arbeitsweltkompetenz im Studium der
Ingenieurwissenschaften
Andreas Schütze, Christian Weber
im Interview mit der Mitherausgeberin.157
3. Abschnitt
Handlungsempfehlungen: Umsetzung und Implementierung
von Berufs- und Arbeitsweltkompetenz in das Studium.173
Handlungsempfehlungen des Studienzentrums in Zusammenar¬
beit mit dem Hochschulteam der Agentur für Arbeit Saarbrücken:
Fit für die Arbeitswelt im Studium: Fiktion oder Machbarkeit?
Barbara Jordan, Susanne Steinmann.175
Handlungsempfehlungen der systemischen Organisationsbe¬
ratung nicht nur für die Rechtswissenschaften: Die Beratungs¬
situation als Thema des Hochschulunterrichts -
Einige Handlungshilfen zur Vermittlung von Beratungskompetenz
Eckard König, Stephan Weth.189
Handlungsempfehlungen der Betriebswirtschaftslehre:
Ansätze zur Erhöhung des Praxisbezugs i.w.S. im Rahmen
der universitären Ausbildung
Heinz Kußmaul, Jörg Henkes, Claudia Marie-Luise Schulz.199
Handlungsempfehlungen der Sprach-, Literatur- und Kultur¬
wissenschaften insbesondere der Interkulturellen Kommunikation:
Der „Interkulturelle Praxistag'' als praxisorientiertes Handlungs¬
konzept: Tragweite und Transfermöglichkeiten
Hans-Jürgen Lüsebrink, Christoph Vatter.209
Handlungsempfehlungen der Sprachwissenschaften:
Umsetzung und Implementierung von Berufs- und Arbeitswelt¬
kompetenz im Studium: Projekt „Perspektive Sprachwissenschaft"
Andreas Monz, Barbara Sandig. 225
Handlungsempfehlungen der Erziehungswissenschaften:
Herausforderung annehmen, Eigenverantwortung fördern -
Vermittlung und Erwerb von Schlüsselkompetenzen
Andrea de
Handlungsempfehlungen - das Komplettangebot - der Kontakt¬
stelle für Wissens- und Technologietransfer der UdS (KWT):
Kompetenzen für eine erfolgreiche „ Existenz- bzw. Unter¬
nehmensgründung"
Thomas Kunz.257
4. Die Autor/innen.271 |
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort
Margret Wintermantel, Eugen Roth.
Einleitung
Birgit Roßmanith, Horst Backes.
1. Abschnitt
Herausforderung: Berufs- und Arbeitsweltorientierung
im Studium.1
Schlüsselkompetenzen - Warum gerade heute?
Andrea de
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Die Herausforderungen der »Wissensgesellschaft«
Birgit Roßmanith.29
2. Abschnitt
Erfahrungsberichte: Implementierung von Berufs- und Arbeits¬
weltkompetenz in das Studium.41
Ein Erfahrungsbericht des Studienzentrums in Zusammenarbeit
mit dem Hochschulteam der Agentur für Arbeit Saarbrücken:
„Fit für die Arbeitswelt": Ein Projekt zur Implementierung von
Berufs- und Arbeitsweltkompetenz im Studium
Barbara Jordan, Susanne Steinmann.43
Ein Erfahrungsbericht der Rechtswissenschaften:
Die Beratungssituation als Thema des Hochschulunterrichts
Stephan Weth, Eckard König.73
Ein Erfahrungsbericht der Betriebswirtschaftslehre:
Universitäre Ausbildung
projektbezogene Bestandsaufnahme -
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Ein Erfahrungsbericht der Interkulturellen Kommunikation:
Interkulturelle Kompetenz kompakt - Zur Vermittlung berufs¬
orientierter interkultureller Kompetenzen als Schlüssel¬
qualifikation in interkulturell ausgerichteten kulturwissen¬
schaftlichen Studiengängen
Christoph Vatter.141
Ein Erfahrungsbericht der Ingenieurwissenschaften:
Berufs- und Arbeitsweltkompetenz im Studium der
Ingenieurwissenschaften
Andreas Schütze, Christian Weber
im Interview mit der Mitherausgeberin.157
3. Abschnitt
Handlungsempfehlungen: Umsetzung und Implementierung
von Berufs- und Arbeitsweltkompetenz in das Studium.173
Handlungsempfehlungen des Studienzentrums in Zusammenar¬
beit mit dem Hochschulteam der Agentur für Arbeit Saarbrücken:
Fit für die Arbeitswelt im Studium: Fiktion oder Machbarkeit?
Barbara Jordan, Susanne Steinmann.175
Handlungsempfehlungen der systemischen Organisationsbe¬
ratung nicht nur für die Rechtswissenschaften: Die Beratungs¬
situation als Thema des Hochschulunterrichts -
Einige Handlungshilfen zur Vermittlung von Beratungskompetenz
Eckard König, Stephan Weth.189
Handlungsempfehlungen der Betriebswirtschaftslehre:
Ansätze zur Erhöhung des Praxisbezugs i.w.S. im Rahmen
der universitären Ausbildung
Heinz Kußmaul, Jörg Henkes, Claudia Marie-Luise Schulz.199
Handlungsempfehlungen der Sprach-, Literatur- und Kultur¬
wissenschaften insbesondere der Interkulturellen Kommunikation:
Der „Interkulturelle Praxistag'' als praxisorientiertes Handlungs¬
konzept: Tragweite und Transfermöglichkeiten
Hans-Jürgen Lüsebrink, Christoph Vatter.209
Handlungsempfehlungen der Sprachwissenschaften:
Umsetzung und Implementierung von Berufs- und Arbeitswelt¬
kompetenz im Studium: Projekt „Perspektive Sprachwissenschaft"
Andreas Monz, Barbara Sandig. 225
Handlungsempfehlungen der Erziehungswissenschaften:
Herausforderung annehmen, Eigenverantwortung fördern -
Vermittlung und Erwerb von Schlüsselkompetenzen
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Handlungsempfehlungen - das Komplettangebot - der Kontakt¬
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