Supervision, Intervision und Intravision in Praxis, Klinik, Ambulanz und Ausbildung: [Konzeption und Durchführung im Rahmen kognitiv-behavioraler und integrativer Psychotherapie]
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München
CIP-Medien
2007
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| adam_text | Inhalt
Inhalt
1. Geschichte der Supervision
2. Supervisionsansätze
3. Wissenschaftliche Grundlagen, Supervisionskonzept und Abgrenzungen
4. Aufgaben und Ziele der Supervision
5. Durchführung der Supervision
6. Inhalte der Supervision
7. Spezielle Einsatzbereiche
8. Supervisorenaus und Fortbildung
II I
Ausführliches Inhaltsverzeichnis
Vorwort und Hinweise für die Intervision 1
1. Geschichte der Supervision 3
2. Supervisionsansätze 5
3. Wissenschaftliche Grundlagen, Supervisionskonzept und
Abgrenzungen 13
3.1 Kognitiv behaviorale Selbstregulationsmodelle 13
3.2 Selbstregulation Kybernetik 1. Ordnung 15
3.3 Selbstorganisation Kybernetik 2. Ordnung 21
3.4 Synergetik als Wissenschaft der Selbstorganisation 23
3.4.1 Grundbegriffe (Haken und Schiepek 2005, Seite 77 95) 23
3.4.2 Das synergetische Modell psychischer Prozesse von Haken und
Schiepek 26
3.5 Neurobiologie der emotional kognitiven Selbstregulation 29
3.5.1 Emotionen 29
3.5.2 Gefühle 31
3.5.3 Die Psyche ist Gedächtnis 34
3.5.4 Der Körper als zentrales Medium des Erlebens, Erinnerns und
Handelns 35
3.5.5 Die Bedeutung der Motorik und der Imitation 39
3.5.6 Der Körper als Bühne des Gefühls und des Bewusstseins 40
3.5.7 Konstruktivismus 42
3.6 Entwicklungspsychologische Modelle 44
3.6.1 Entwicklung des Selbst 45
3.6.2 Entwicklung der Beziehungen 50
3.7 Der Strategische Supervisionsansatz als Integration von Selbst¬
regulation, Selbstorganisation und Selbstentwicklung 57
3.7.1 Annahmen 58
3.7.1.1 Ein Selbstregulationsmodell als Basis supervisorischen Handelns..59
3.7.1.2 Ein Entwicklungsmodell der Supervision in der
Therapeutenausbildung 61
3.7.2 Das Supervisionskonzept der therapeutischen Entwicklung 64
3.8 Definitionen und Grenzziehungen 69
3.9 Taxonomien Lernziele und Leitlinien 74
4. Ziele und Aufgaben der Supervision in verschiedenen Kontexten ...81
Inhalt
I III
5. Durchführung der Supervision 85
5.1 Erstgespräch des Supervisors mit der Therapeutin 86
5.2 Der Kontrakt zwischen Supervisand und Supervisor 90
5.3 Die Supervisionsstunde 93
5.4 Die Beziehung zwischen Therapeutin und Supervisor 94
5.5 Videoeinsatz in der Supervision 99
5.6 Dokumentation der Supervision 103
5.7 Evaluation der Supervision 105
5.8 Supervisionszeugnis für das Ausbildungsinstitut 107
6. Inhalte der Supervision 109
6.1 Supervision einer Therapiesequenz 109
6.1.1. Der Bericht der Therapeutin über das therapeutische Problem.... 109
6.1.1.1 Kontextebene (Situation der Therapeutin) 110
6.1.1.2 Handlungsebene (Beobachtungen der Therapeutin) 111
6.1.1.3 Emotionale Ebene 112
6.1.1.4 Kognitive Ebene (Erwartungen und Hypothesen der
Therapeutin) 113
6.1.1.5 Beziehungsebene (therapeutische Beziehung,
außertherapeutische Beziehungen) 114
6.1.2 Die Betrachtung des Therapievideos 117
6.1.3 Die gemeinsame Analyse des Problems 118
6.1.4 Das Sammeln von Lösungsmöglichkeiten 119
6.1.5 Die Entscheidung für eine Lösung (Ziel) und den künftigen
Umgang mit dem Problem (Weg) 119
6.1.6. Die Prozessbetrachtung des künftigen Vorgehens (wie?) 120
6.1.7 Ausprobieren des künftigen Vorgehens im Rollenspiel 120
6.1.8 Planung des künftigen Vorgehens 120
6.1.9 Dokumentation des künftigen Vorgehens 120
6.1.10 Berichterstattung und Videoanalyse in der nächsten
Supervisionssitzung 121
6.2 Supervision einer Therapiesitzung 121
6.2.1 Die Vorbereitung der Therapiesitzung 121
6.2.2 Der Beginn der Therapiesitzung 121
6.2.3 Die Zeiteinteilung in der Therapiesitzung 122
6.2.4 Die Handhabung des heutigen Themas der Therapiesitzung 123
6.2.5 Die Reflexion der stattgefundenen Therapiesitzung 123
6.2.6 Die Messung wichtiger Prozessvariablen der Therapiesitzung 130
6.3 Supervision einer Therapie 130
6.3.1 Supervision des Therapierahmens 133
6.3.2 Supervision des Therapiebeginns 135
IV | ¦
6.3.3 Supervision des inhaltlichen und prozessualen Therapieverlaufs 142
6.3.3.1 Inhaltlicher Therapieverlauf 142
6.3.3.2 Prozessualer Therapieverlauf 142
6.3.3.1 Inhaltlicher Therapieverlauf 143
6.3.3.2 Prozessualer Therapieverlauf 151
6.4 Supervision eines Therapiefalles 186
6.4.1 Supervision der Falldiagnostik 186
6.4.1.1 Eingangsdiagnostik 186
6.4.1.2 Verlaufsdiagnostik 188
6.4.1.3 Outcome Diagnostik 189
6.4.2 Supervision der Fallkonzeption 189
6.4.3 Supervision eines Prüfungsfalles in der staatlichen Ausbildung.. 204
6.5 Supervision einer Therapeutin 205
6.5.1 Therapeuteneigenschaften 205
6.5.2 Interaktion und Beziehung zwischen Therapeutin und
Supervisor 206
6.5.3 Supervision einer Therapeutin in der staatlichen Ausbildung 206
6.6 Supervision eines Teams 212
6.7 Supervision einer Klinik 217
7. Spezielle Einsatzbereiche 223
7.1 Supervision von „Therapie mit Gefühlen 223
7.1.1 Die therapeutische Beziehung in der emotionalen Arbeit 223
7.1.2 Das therapeutische Vorgehen in der emotionalen Arbeit am
Beispiel des Micrqtracking 224
7.1.3 Die Ideale Eltern Übung als ressourcenorientierte
Emotions Übung 229
7.2 Supervision von Paarsitzungen 231
7.3 Supervision von Familiensitzungen 238
7.4 Supervision von Gruppensitzungen 244
7.5 Supervision in einer Therapiekrise 254
7.6 Supervision nach Therapieabbruch 260
7.7 Supervision nach einem Suizid des Patienten 265
7.8 Supervision von Qualitätsmanagement 268
7.9 Supervision und Interaktionelle Fallarbeit IFA 277
7.10 Supervision und Selbsterfahrung 288
7.11 Supervision und Coaching 297
8. Supervisorenaus und fortbildung 311
8.1 Kriterien zur Anerkennung von Supervisorenausbildungen 311
Inhalt
I V
Anhang 1 319
Inhalt des Anhangs 319
Protokoll der.... Therapiesitzung 320
Feedback Patient Therapiesitzung 321
Therapeutin Rating der Therapiesitzung 322
Auswertung Fragebögen S. 321 und 322 323
Therapiebeziehung Rating der Therapeutin 324
Auswertung Therapiebeziehung Rating des Therapeuten 325
Therapieinhalt Einschätzung durch die Therapeutin 326
Rating zum Therapieprozessverlauf (Therapeutin) 327
Rating zum Therapieprozessverlauf (Patient) 329
Auswertung Therapieprozessverlauf Rating Therapeutin und Patient 330
Zielerreichungsskalierung 332
Protokoll der.... Supervisionssitzung (in der Aus und Weiterbildung) 333
Feedback des Supervisors für die Supervisandin 334
Feedback für den Supervisor 336
Anhang II 337
Psychotherapeutengesetz 337
Staatliche Ausbildungsverordnung 349
Auszüge aus der Weiterbildungsordnung der
Bayerischen Landesärztekammer 367
Literatur 373
Autorenverzeichnis 401
Stichwortverzeichnis 405
|
| adam_txt |
Inhalt
Inhalt
1. Geschichte der Supervision
2. Supervisionsansätze
3. Wissenschaftliche Grundlagen, Supervisionskonzept und Abgrenzungen
4. Aufgaben und Ziele der Supervision
5. Durchführung der Supervision
6. Inhalte der Supervision
7. Spezielle Einsatzbereiche
8. Supervisorenaus und Fortbildung
II I
Ausführliches Inhaltsverzeichnis
Vorwort und Hinweise für die Intervision 1
1. Geschichte der Supervision 3
2. Supervisionsansätze 5
3. Wissenschaftliche Grundlagen, Supervisionskonzept und
Abgrenzungen 13
3.1 Kognitiv behaviorale Selbstregulationsmodelle 13
3.2 Selbstregulation Kybernetik 1. Ordnung 15
3.3 Selbstorganisation Kybernetik 2. Ordnung 21
3.4 Synergetik als Wissenschaft der Selbstorganisation 23
3.4.1 Grundbegriffe (Haken und Schiepek 2005, Seite 77 95) 23
3.4.2 Das synergetische Modell psychischer Prozesse von Haken und
Schiepek 26
3.5 Neurobiologie der emotional kognitiven Selbstregulation 29
3.5.1 Emotionen 29
3.5.2 Gefühle 31
3.5.3 Die Psyche ist Gedächtnis 34
3.5.4 Der Körper als zentrales Medium des Erlebens, Erinnerns und
Handelns 35
3.5.5 Die Bedeutung der Motorik und der Imitation 39
3.5.6 Der Körper als Bühne des Gefühls und des Bewusstseins 40
3.5.7 Konstruktivismus 42
3.6 Entwicklungspsychologische Modelle 44
3.6.1 Entwicklung des Selbst 45
3.6.2 Entwicklung der Beziehungen 50
3.7 Der Strategische Supervisionsansatz als Integration von Selbst¬
regulation, Selbstorganisation und Selbstentwicklung 57
3.7.1 Annahmen 58
3.7.1.1 Ein Selbstregulationsmodell als Basis supervisorischen Handelns.59
3.7.1.2 Ein Entwicklungsmodell der Supervision in der
Therapeutenausbildung 61
3.7.2 Das Supervisionskonzept der therapeutischen Entwicklung 64
3.8 Definitionen und Grenzziehungen 69
3.9 Taxonomien Lernziele und Leitlinien 74
4. Ziele und Aufgaben der Supervision in verschiedenen Kontexten .81
Inhalt
I III
5. Durchführung der Supervision 85
5.1 Erstgespräch des Supervisors mit der Therapeutin 86
5.2 Der Kontrakt zwischen Supervisand und Supervisor 90
5.3 Die Supervisionsstunde 93
5.4 Die Beziehung zwischen Therapeutin und Supervisor 94
5.5 Videoeinsatz in der Supervision 99
5.6 Dokumentation der Supervision 103
5.7 Evaluation der Supervision 105
5.8 Supervisionszeugnis für das Ausbildungsinstitut 107
6. Inhalte der Supervision 109
6.1 Supervision einer Therapiesequenz 109
6.1.1. Der Bericht der Therapeutin über das therapeutische Problem. 109
6.1.1.1 Kontextebene (Situation der Therapeutin) 110
6.1.1.2 Handlungsebene (Beobachtungen der Therapeutin) 111
6.1.1.3 Emotionale Ebene 112
6.1.1.4 Kognitive Ebene (Erwartungen und Hypothesen der
Therapeutin) 113
6.1.1.5 Beziehungsebene (therapeutische Beziehung,
außertherapeutische Beziehungen) 114
6.1.2 Die Betrachtung des Therapievideos 117
6.1.3 Die gemeinsame Analyse des Problems 118
6.1.4 Das Sammeln von Lösungsmöglichkeiten 119
6.1.5 Die Entscheidung für eine Lösung (Ziel) und den künftigen
Umgang mit dem Problem (Weg) 119
6.1.6. Die Prozessbetrachtung des künftigen Vorgehens (wie?) 120
6.1.7 Ausprobieren des künftigen Vorgehens im Rollenspiel 120
6.1.8 Planung des künftigen Vorgehens 120
6.1.9 Dokumentation des künftigen Vorgehens 120
6.1.10 Berichterstattung und Videoanalyse in der nächsten
Supervisionssitzung 121
6.2 Supervision einer Therapiesitzung 121
6.2.1 Die Vorbereitung der Therapiesitzung 121
6.2.2 Der Beginn der Therapiesitzung 121
6.2.3 Die Zeiteinteilung in der Therapiesitzung 122
6.2.4 Die Handhabung des heutigen Themas der Therapiesitzung 123
6.2.5 Die Reflexion der stattgefundenen Therapiesitzung 123
6.2.6 Die Messung wichtiger Prozessvariablen der Therapiesitzung 130
6.3 Supervision einer Therapie 130
6.3.1 Supervision des Therapierahmens 133
6.3.2 Supervision des Therapiebeginns 135
IV | ¦
6.3.3 Supervision des inhaltlichen und prozessualen Therapieverlaufs 142
6.3.3.1 Inhaltlicher Therapieverlauf 142
6.3.3.2 Prozessualer Therapieverlauf 142
6.3.3.1 Inhaltlicher Therapieverlauf 143
6.3.3.2 Prozessualer Therapieverlauf 151
6.4 Supervision eines Therapiefalles 186
6.4.1 Supervision der Falldiagnostik 186
6.4.1.1 Eingangsdiagnostik 186
6.4.1.2 Verlaufsdiagnostik 188
6.4.1.3 Outcome Diagnostik 189
6.4.2 Supervision der Fallkonzeption 189
6.4.3 Supervision eines Prüfungsfalles in der staatlichen Ausbildung. 204
6.5 Supervision einer Therapeutin 205
6.5.1 Therapeuteneigenschaften 205
6.5.2 Interaktion und Beziehung zwischen Therapeutin und
Supervisor 206
6.5.3 Supervision einer Therapeutin in der staatlichen Ausbildung 206
6.6 Supervision eines Teams 212
6.7 Supervision einer Klinik 217
7. Spezielle Einsatzbereiche 223
7.1 Supervision von „Therapie mit Gefühlen" 223
7.1.1 Die therapeutische Beziehung in der emotionalen Arbeit 223
7.1.2 Das therapeutische Vorgehen in der emotionalen Arbeit am
Beispiel des Micrqtracking 224
7.1.3 Die Ideale Eltern Übung als ressourcenorientierte
Emotions Übung 229
7.2 Supervision von Paarsitzungen 231
7.3 Supervision von Familiensitzungen 238
7.4 Supervision von Gruppensitzungen 244
7.5 Supervision in einer Therapiekrise 254
7.6 Supervision nach Therapieabbruch 260
7.7 Supervision nach einem Suizid des Patienten 265
7.8 Supervision von Qualitätsmanagement 268
7.9 Supervision und Interaktionelle Fallarbeit IFA 277
7.10 Supervision und Selbsterfahrung 288
7.11 Supervision und Coaching 297
8. Supervisorenaus und fortbildung 311
8.1 Kriterien zur Anerkennung von Supervisorenausbildungen 311
Inhalt
I V
Anhang 1 319
Inhalt des Anhangs 319
Protokoll der. Therapiesitzung 320
Feedback Patient Therapiesitzung 321
Therapeutin Rating der Therapiesitzung 322
Auswertung Fragebögen S. 321 und 322 323
Therapiebeziehung Rating der Therapeutin 324
Auswertung Therapiebeziehung Rating des Therapeuten 325
Therapieinhalt Einschätzung durch die Therapeutin 326
Rating zum Therapieprozessverlauf (Therapeutin) 327
Rating zum Therapieprozessverlauf (Patient) 329
Auswertung Therapieprozessverlauf Rating Therapeutin und Patient 330
Zielerreichungsskalierung 332
Protokoll der. Supervisionssitzung (in der Aus und Weiterbildung) 333
Feedback des Supervisors für die Supervisandin 334
Feedback für den Supervisor 336
Anhang II 337
Psychotherapeutengesetz 337
Staatliche Ausbildungsverordnung 349
Auszüge aus der Weiterbildungsordnung der
Bayerischen Landesärztekammer 367
Literatur 373
Autorenverzeichnis 401
Stichwortverzeichnis 405 |
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