Lernerautonomie und Lernstrategien:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin ; München [u.a.]
Langenscheidt
[20]07
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| Ausgabe: | 5. Dr. |
| Schriftenreihe: | Fernstudienprojekt zur Fort- und Weiterbildung im Bereich Germanistik und Deutsch als Fremdsprache
23 : Teilbereich Deutsch als Fremdsprache |
| Schlagworte: | |
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| Beschreibung: | 208 S. Ill., graph. Darst. |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Einleitung 5
1 Selbstständig Deutsch lernen können 7
1.1 Deutsch lernen ja bitte! 7
1.1.1 Gründe für das Lernen der deutschen Sprache und anderer
Fremdsprachen 8
1.1.2 Erfahrungen mit dem Deutschlernen 15
1.1.3 Wie man sich das Deutschlernen erleichtern kann 19
1.2 Selbstständiges Lernen wozu? 22
1.2.1 Aus der eigenen Lerngeschichte lernen 22
1.2.2 Traditioneller Unterricht veränderte Schülerinnen und Schüler? 27
1.2.3 Konsequenzen für den schulischen Deutschunterricht 32
1.3 Fremdsprachen selbstständig lernen 37
1.3.1 Zum Verständnis eines veränderten Lernbegriffs
Lernen vom Lernenden aus 38
• Exkurs: Lerntheorien 38
1.3.2 Zur Realisierung selbst gesteuerten Lernens in der Schule 41
1.4 Was sind Lernstrategien? 51
1.4.1 Zur Definition einiger Begriffe 52
1.4.2 Zur Funktion von Lernstrategien 57
1.4.3 Grenzen und Missverständnisse bei Lernstrategien 60
1.4.4 Übersicht über die Lernstrategien 64
1.4.5 Ermittlungen zur Lernkompetenz der Schülerinnen und Schüler 77
1.5 Lernstrategien vermitteln 85
1.5.1 Analyse von Übungsmaterialien 86
1.5.2 Prinzipien zur Vermittlung von Lernstrategien 91
2 Selbstständig Deutsch lernen lassen 99
2.1 Direkte (kognitive) Strategien Gedächtnisstrategien 101
2.1.1 Mentale Bezüge herstellen: Wortgruppen bilden 101
2.1.2 Bilder und Laute verwenden 101
2.1.3 Regelmäßig und geplant wiederholen 106
2.2 Direkte (kognitive) Strategien Sprachverarbeitungsstrategien 109
2.2.1 Strukturieren 109
2.2.2 Analysieren und Regeln anwenden 114
2.2.3 Üben 119
2.2.4 Hilfsmittel anwenden 122
2.3 Indirekte Lernstrategien:
Strategien zur Regulierung des eigenen Lernens 126
2.3.1 Das eigene Lernen einrichten und planen 126
2.3.2 Das eigene Lernen überwachen und auswerten 130
2.4 Indirekte Lernstrategien: affektive Lernstrategien 132
2.4.1 Gefühle registrieren und äußern 132
2.5 Indirekte Lernstrategien: soziale Lernstrategien 133
2.5.1 Fragen stellen 133
2.5.2 Zusammenarbeiten 134
2.5.3 Sich in andere hineinversetzen 137
2.6 Sprachgebrauchsstrategien 140
2.6.1 Vorwissen nutzen 140
2.6.2 „Mit allen Mitteln wuchern 140
3 Arbeitsblätter für Schülerinnen und Schüler 142
4 Zusammenfassung 177
5 Lösungsschlüssel 181
6 Glossar 196
7 Literaturhinweise 198
7.1 Zitierte Literatur... 198
7.2 Erwähnte Fernstudieneinheiten 199
7.3 Weiterführende Literatur 200
8 Quellenangaben 202
Angaben zu Autorin und Autor 204
Das Fernstudienprojekt DlPF UNIK GI 207
|
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Inhalt
Einleitung 5
1 Selbstständig Deutsch lernen können 7
1.1 Deutsch lernen ja bitte! 7
1.1.1 Gründe für das Lernen der deutschen Sprache und anderer
Fremdsprachen 8
1.1.2 Erfahrungen mit dem Deutschlernen 15
1.1.3 Wie man sich das Deutschlernen erleichtern kann 19
1.2 Selbstständiges Lernen wozu? 22
1.2.1 Aus der eigenen Lerngeschichte lernen 22
1.2.2 Traditioneller Unterricht veränderte Schülerinnen und Schüler? 27
1.2.3 Konsequenzen für den schulischen Deutschunterricht 32
1.3 Fremdsprachen selbstständig lernen 37
1.3.1 Zum Verständnis eines veränderten Lernbegriffs
Lernen vom Lernenden aus 38
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1.4 Was sind Lernstrategien? 51
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1.4.3 Grenzen und Missverständnisse bei Lernstrategien 60
1.4.4 Übersicht über die Lernstrategien 64
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2 Selbstständig Deutsch lernen lassen 99
2.1 Direkte (kognitive) Strategien Gedächtnisstrategien 101
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2.2 Direkte (kognitive) Strategien Sprachverarbeitungsstrategien 109
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2.6 Sprachgebrauchsstrategien 140
2.6.1 Vorwissen nutzen 140
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7 Literaturhinweise 198
7.1 Zitierte Literatur. 198
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8 Quellenangaben 202
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