Infantilisierung des Lernens?: neue Lernkulturen - ein Streitfall
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main
Lang
2007
|
| Schriftenreihe: | Jahrbuch für Pädagogik
2006 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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BILDUNGSTHEORETISCHE ASPEKTE DIETER KIRCHHOEFER NEUE LEMKULTUR UND
INFANTILISIERUNG _ 9 17 EDGAR WEISS INFANTILISMUS IM WANDEL DER ZEIT -
ZUR KRITISCHEN REFLEXION DER MODEMEN INFANTILISIERUNGS -RHETORIK _ _ __
__ _ 43 ARMIN BERNHARD SIMPLIRY YOUR LIFE! DIE INFANTILISIERUNG DER
GESELLSCHAFTLICHEN LEMRAEU- ME UND DIE VERMUELLUNG DES BEWUSSTSEINS ALS
NEUE PAEDAGOGISCHE HERAUS- FORDERUNGEN _ 59 SVEN KLUGE LEBENSLANGES
LERNEN: ZWISCHEN OEKONOMISCHER VERWERTUNG UND ANEIG- NUNGSFLIHIGKEIT? __
_ 75 DIE DEBATTE UM DIE HORIZONTE DER BILDUNG: OEFFNUNGSIMPULSE VON AUSSEN
ANNE RATZKI SKANDINAVISCHE LERNKULTUR - EIN VORBILD FUER DEUTSCHLAND?
BERND OVERWIEN ZUR INTERNATIONALEN DISKUSSION UM INFORMELLES LERNEN _
DUMAR DOERING/ECKART SEVERING GLOBALISIERUNG UND NEUE LERNFORMEN IN DER
BERUFLICHEN BILDUNG 95 113 125 5 NICOLE BECKER DIE LUST AN DEN
VERSUCHUNGEN DER HIRNFORSCHUNG. UEBER DIE PARADOXEN FOLGEN
NEUROWISSENSCHAFTLICHER STELLUNGNAHMEN ZU PAEDAGOGISCHEN FRAGEN~ . _ 141
JAHANNES SCHILLA MUSS DIE BILDUNG NEUROWISSENSCHAFTLICH NEU BEGRUENDET
WERDEN? ZUR DISKUSSION UM HIRNFORSCHUNG, NEURODIDAKTIK UND PAEDAGOGIK __
157 KONZEPTE UND FORMEN NEUEN LERNENS - ASPEKTE, POTENZIALE UND KRITIK
ANDREAS GRUSCHKA ERZIEHUNG IN UND DURCH SCHULE - STREIFZUEGE DURCH
UNBEACHTETES TERRAIN 171 ARMIN BERNHARD POSTMODERNE LERNWELT UND
DIDAKTIK-COCKTAIL: UEBER DAS DRIFTEN IM DIDAK- TISCHEN FELD UND DIE
GRUENDLICHE ENTSORGUNG VON BILDUNG __ 193 SIGRID BLOEMEKE LITERACY,
KOMPETENZEN UND STANDARDS VERSUS BILDUNG? EINE KRITISCHE ANALYSE DER
VERAENDERUNGEN IM DEUTSCHEN SCHULSYSTEM (UND IN DER DEUTSCHEN
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TELEVISIONAERE VERSUCHSANORDNUNG ZWISCHEN SPIEGELUNG UND SPEKTA- KEL ...
_ .. _. , __ ._. . ___ .._~ __ .__ ..... . 239 MARTIN DUST NEUE
LERNKULTUREN UND VOLKSHOCHSCHULE -- DOCH WAS IST LETZTLICH NEU? _ 257
WIE MEINUNGEN UEBER BILDUNG GELTUNG GEWINNEN - DIE (UN)AUSSTALT- SAME
OEKONOMISIERUNG DES BILDUNGSDISKURSES JOERG RUHLAFR DIE UNIVERSITAET IST
KEIN WIRTSCHAFTSBETRIEB - ABER UNSERE UNIVERSITAETEN WERDEN DAZU .. .. _
..... __ 271 DAS BILDUNGSWESEN IST KEIN WIRTSCHAFTS-BETRIEB! - FUENF
EINSPRUECHE GEGEN DIE TECHNOKRATISCHE UMSTEUERUNG DES BILDUNGSWESENS . ..
_ 283 6 GERD STE.T!ENS UNTER DEM NEO LIBERALEN WAHRHEITSREGIME -
DURCHSETZUNGSFORMEN NEOLI- BERALER BILDUNGSPOLITIK - EIN FALLBEISPIEL. ~
~ ~ 289 JAHRESRUECKBLICKE KLAUS HARNEY/DIETER H. JUETTING MASSENHAFTES
ZUSCHAUEN, FIF A-WM UND PROJEKT KLINSMANN. BEOBACHTUNGEN ZUR
FIFA-WELTMEISTERSCHAFT 2006 ~ __. 301 KARIN STEFFENS INTEGRATION DURCH
SANKTION? DIE TAGTAEGLICHE SCHIZOPHRENIE DER BUNDESDEUTSCHEN
EINWANDERUNGS- UND INTEGRATIONSPOLITIK. ._~~ __ . .. _ ...__~_ 317
REZENSIONEN JUERGEN WERTHEIMER/PETER ZIMA: STRATEGIEN DER VERDUMMUNG.
INFANTILISIE- RUNG IN DER FUN-GESELLSCHAFT. MUENCHEN: BECK 200 I. 6.
AUFLAGE (DIETER KIRCHHOEFER) ...~ .... . .~_~~~~ ... . ._. __ ....._
BEATRIX NIEMEYER (HRSG.): NEUE LERNKULTUREN IN EUROPA? PROZESSE, POSI-
TIONEN, PERSPEKTIVEN. VERLAG DER SOZIALWISSENSCHAFTEN. SCHRIFTENREIHE
DER DGFE. WIESBADEN 2005; BEATRICE HUNGERLAND/BERND OVERWIEN (HRSG.):
KOMPETENZENTWICKLUNG IM WANDEL. AUF DEM WEGE ZU EINER INFORMELLEN
LERNKULTUR? VERLAG DER SOZIALWISSENSCHAFTEN. WIESBADEN 2004; RAINER
BROEDELLJULIA KREIMEYER (HRSG.): LEBENSBEGLEITENDES LERNEN ALS KOMPE-
TENZENTWICKLUNG. ANALYSEN - KONZEPTIONEN - HANDLUNGSFELDER. BIELEFELD:
BERTELSMANN VERLAG 2004 (DIETER KIRCHHOEFER) _ FUNK, RAINER: ICH UND IHR.
PSYCHOANALYSE DES POSTMODERNEN MENSCHEN. MUENCHEN: DEUTSCHER
TASCHENBUCHVERLAG 2005 (ARMIN BERNHARD) ~ . ~.__ .... _ .. _ ..... _.~
.. _.. SUSANNE GASCHKE: DIE EMANZIPATIONSFALLE. ERFOLGREICH, EINSAM,
KINDERLOS. MUENCHEN: BERTELSMANN 2005 (EDGAR WEISS) ~ __ ~ __ . __~_~ . _
331 333 337 339 7 JUERGEN HABERMAS: ZWISCHEN NATURALISMUS UND RELIGION.
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.... .. PHILOSOPHISCHE 341 BERNHARD, ARMIN: ANTONIO GRAMSCIS POLITISCHE
PAEDAGOGIK. GRUNDRISSE EI- NES PRAXISPHILOSOPHISCHEN ERZIEHUNGS- UND
BILDUNGSMODELLS. HAMBURG: ARGUMENT VERLAG 2005 BORG, CARMEL/BUTTIGIEG,
JOSEPH/MAYO, PETER (HRSG.): GRAMSCI AND EDUCA- TION. LANHAM: ROWMAN &
LITTLEFIELD PUB INC 2002 (ANDREAS MERKENS)________ ... __ . .__ EVA
BORST ANERKENNUNG DER ANDEREN UND DAS PROBLEM DES UNTERSCHIEDS.
PERSPEKTIVEN EINER KRITISCHEN THEORIE DER BILDUNG. HOHENGEHREN, BALT-
MANNSWEILER: SCHNEIDER VERLAG 2003 (MATTHIAS RIESSLAND) . . . ,0 _
NATALIJA MUSSIJENKO/ALEXANDER VATIIN: SCHULE DER TRAEUME. DIE KARL-
LIEBKNECHT-SCHULE IN MOSKAU (1924- I 938). AUS DEM RUSSISCHEN UEBER-
SETZT VON NINA LETNEWA. REFORMPAEDAGOGIK IM EXIL, BAND 10. NEUE FOLGE DER
SCHRIFTENREIHE PAEDAGOGISCHE BEISPIELE . DOKUMENTATION ZUR REALGE-
SCHICHTE VON ERZIEHUNG UND BILDUNG VOR UND NACH 1933. HRSG. VON HILDE-
GARD FEIDEL-MERTZ UND INGE HANSEN-SCHABERG. BAD HEILBRUNN: VERLAG JU-
LIUS KLINKHARDT 2005 (HANNA TOMKINS) KLAUS HOLZ: DIE GEGENWART DES
ANTISEMITISMUS. ISLAMISTISCHE, DEMOKRATI- SCHE UND ANTIZIONISTISCHE
JUDENFEINDSCHAFT. HAMBURG: HAMBURGER EDITION 2005 (FRIEDHELM ZUBKE) _
FRED WANDER, DAS GUTE LEBEN ODER VON DER FROEHLICHKEIT IM SCHRECKEN.
ERINNERUNGEN. GOETTINGEN: WALLSTEIN VERLAG 2006 (FRIEDHELM ZUBKE) ..... .
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INHALT EDITORIAL NEUE LERNKULTUREN? - GESELLSCHAFTS- UND
BILDUNGSTHEORETISCHE ASPEKTE DIETER KIRCHHOEFER NEUE LEMKULTUR UND
INFANTILISIERUNG _ 9 17 EDGAR WEISS INFANTILISMUS IM WANDEL DER ZEIT -
ZUR KRITISCHEN REFLEXION DER MODEMEN "INFANTILISIERUNGS"-RHETORIK _ _ _
_ _ 43 ARMIN BERNHARD "SIMPLIRY YOUR LIFE!" DIE INFANTILISIERUNG DER
GESELLSCHAFTLICHEN LEMRAEU- ME UND DIE VERMUELLUNG DES BEWUSSTSEINS ALS
NEUE PAEDAGOGISCHE HERAUS- FORDERUNGEN _ 59 SVEN KLUGE LEBENSLANGES
LERNEN: ZWISCHEN OEKONOMISCHER VERWERTUNG UND ANEIG- NUNGSFLIHIGKEIT? _
_ 75 DIE DEBATTE UM DIE HORIZONTE DER BILDUNG: OEFFNUNGSIMPULSE VON AUSSEN
ANNE RATZKI SKANDINAVISCHE LERNKULTUR - EIN VORBILD FUER DEUTSCHLAND?
BERND OVERWIEN ZUR INTERNATIONALEN DISKUSSION UM INFORMELLES LERNEN _
DUMAR DOERING/ECKART SEVERING GLOBALISIERUNG UND NEUE LERNFORMEN IN DER
BERUFLICHEN BILDUNG 95 113 125 5 NICOLE BECKER DIE LUST AN DEN
VERSUCHUNGEN DER HIRNFORSCHUNG. UEBER DIE PARADOXEN FOLGEN
NEUROWISSENSCHAFTLICHER STELLUNGNAHMEN ZU PAEDAGOGISCHEN FRAGEN~ . _ 141
JAHANNES SCHILLA MUSS DIE BILDUNG NEUROWISSENSCHAFTLICH NEU BEGRUENDET
WERDEN? ZUR DISKUSSION UM HIRNFORSCHUNG, NEURODIDAKTIK UND PAEDAGOGIK _
157 KONZEPTE UND FORMEN NEUEN LERNENS - ASPEKTE, POTENZIALE UND KRITIK
ANDREAS GRUSCHKA ERZIEHUNG IN UND DURCH SCHULE - STREIFZUEGE DURCH
UNBEACHTETES TERRAIN 171 ARMIN BERNHARD POSTMODERNE LERNWELT UND
DIDAKTIK-COCKTAIL: UEBER DAS DRIFTEN IM DIDAK- TISCHEN FELD UND DIE
GRUENDLICHE ENTSORGUNG VON BILDUNG _ 193 SIGRID BLOEMEKE LITERACY,
KOMPETENZEN UND STANDARDS VERSUS BILDUNG? EINE KRITISCHE ANALYSE DER
VERAENDERUNGEN IM DEUTSCHEN SCHULSYSTEM (UND IN DER DEUTSCHEN
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT) . _ _ 211 ANDREA NALTE DIE SUPER-NANNY EINE
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_ . _. , _ ._. ."_ ._~ _ ._ . . 239 MARTIN DUST "NEUE
LERNKULTUREN" UND VOLKSHOCHSCHULE -- DOCH WAS IST LETZTLICH NEU? _ 257
WIE MEINUNGEN UEBER BILDUNG GELTUNG GEWINNEN - DIE (UN)AUSSTALT- SAME
OEKONOMISIERUNG DES BILDUNGSDISKURSES JOERG RUHLAFR DIE UNIVERSITAET IST
KEIN WIRTSCHAFTSBETRIEB - ABER UNSERE UNIVERSITAETEN WERDEN DAZU . . _
. _ 271 DAS BILDUNGSWESEN IST KEIN WIRTSCHAFTS-BETRIEB! - FUENF
EINSPRUECHE GEGEN DIE TECHNOKRATISCHE UMSTEUERUNG DES BILDUNGSWESENS . .
_ 283 6 GERD STE.T!ENS UNTER DEM NEO LIBERALEN WAHRHEITSREGIME -
DURCHSETZUNGSFORMEN NEOLI- BERALER BILDUNGSPOLITIK - EIN FALLBEISPIEL. ~
~ ~ 289 JAHRESRUECKBLICKE KLAUS HARNEY/DIETER H. JUETTING MASSENHAFTES
ZUSCHAUEN, FIF A-WM UND PROJEKT KLINSMANN. BEOBACHTUNGEN ZUR
FIFA-WELTMEISTERSCHAFT 2006 ~ _. 301 KARIN STEFFENS INTEGRATION DURCH
SANKTION? DIE TAGTAEGLICHE SCHIZOPHRENIE DER BUNDESDEUTSCHEN
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REZENSIONEN JUERGEN WERTHEIMER/PETER ZIMA: STRATEGIEN DER VERDUMMUNG.
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331 333 337 339 7 JUERGEN HABERMAS: ZWISCHEN NATURALISMUS UND RELIGION.
AUFSAETZE. FRANKFURT: SUHRKAMP 2005 (EDGAR WEISS) ~ . ~ _ . ._ . ._
. . PHILOSOPHISCHE 341 BERNHARD, ARMIN: ANTONIO GRAMSCIS POLITISCHE
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MANNSWEILER: SCHNEIDER VERLAG 2003 (MATTHIAS RIESSLAND) . . . ,0 _
NATALIJA MUSSIJENKO/ALEXANDER VATIIN: SCHULE DER TRAEUME. DIE KARL-
LIEBKNECHT-SCHULE IN MOSKAU (1924- I 938). AUS DEM RUSSISCHEN UEBER-
SETZT VON NINA LETNEWA. REFORMPAEDAGOGIK IM EXIL, BAND 10. NEUE FOLGE DER
SCHRIFTENREIHE "PAEDAGOGISCHE BEISPIELE". DOKUMENTATION ZUR REALGE-
SCHICHTE VON ERZIEHUNG UND BILDUNG VOR UND NACH 1933. HRSG. VON HILDE-
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