Berufsziel Technikerin?:
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München [u.a.]
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2006
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* * * **** *********** ******* *** * * * * 3 B I L D U N G S W I S S
E N S C H A F T L I C H E S S E L B S T V E R S T AE N D N I S 12*
4 FEMINISTISCHES S E L B S T V E R S T AE N D N I S 14* B. TECHNIK:
BILDUNG, B E R U F UND G E S C H L E C H T . .. ... 19* MYTHEN,
S T E R E O T Y P E UND U R T E I L S F E H L E R 22* 1.1 DER
MYTHOS DER T E C H N I K F E I N D L I C H E N FRAU 22* 1.2 DER
MYTHOS D E R N A T UE R L I C H E N U N T E R S C H I E D E
.. .. 23* 1.3 SEXISMUS - EIN UE B E R H O L T E S KONZEPT? .. 25* 2
ZAHLEN, FAKTEN UND DIE REALITAET .. 27* 2.1 VORAUSSETZUNGEN FUER DAS
BERUFSZIEL T E C H N I K E R I N 27* 2.2 T E C H N I K S T U D E N T
I N N E N 30* 2.3 TECHNIKERINNEN AM ARBEITSMARKT ... 32* 2.4 FRAUEN
IN DER W I S S E N S C H A F T L I C H E N LEHRE. .. 37* 2.5
VORBILDTECHNIKERINNEN 39* 3 PSYCHOLOGISCHE EINFLUSSFAKTOREN . 42* 3.1
S E L B S T W I R K S A M K E I T S E R W A R T U N G . 42* 3.2 S T E
R E O T Y P E THREAT EFFEKT .. .. . 45* 4 PAEDAGOGISCHE E I N F L U
S S F A K T O R E N . 48* 4.1 LERNEN FRAUEN ANDERS? . 48* 4.2 G E S C
H L E C H T E R U N T E R S C H I E D E IN T E C H N I K R E L E V A
N T E N F AE C H E R N 49* 5 TECHNIK-BILDUNG IM WANDEL 51* C.
FACHHOCHSCHULE: T E C H N I K - B I L D U N G UND G E S C H L E C H T
. . 57* DIE FACHHOCHSCHULE UND DER FAKTOR G E S C H L E C H T 58*
2 SPEZIALFALL DUALE FH 59* 2.1 E X E M P L A R I S C H E B E B A C
H T U N G E N EINES F H - A U F N A H M E V E R F A H R E N S 61*
2.2 ZUSAMMENFASSUNG D E R B E O B A C H T U N G S E R G E B N I S S E
81* 3 TECHNIKSTUDIENGAENGE IM VERGLEICH .
.............................................. 82* 3.1 DESKRIPTIVE
ANALYSE VON STUDIENGAENGEN: METHODE .
....................................... 85* 3.2 DESKRIPTIVE ANALYSE VON
STUDIENGAENGEN: ERGEBNISSE 97* 3.3 BEFRAGUNG DER
STUDIENGANGSVERANTWORTLICHEN: METHODE 101* 3.4 BEFRAGUNG DER
STUDIENGANGSVERANLWORTLICHEN: ERGEBNISSE 118* 3.5 GESCHIECHTERSENSIBJE
INTERNETANALYSE: METHODE 120* 3.6 GESCHLECHTERSENSIBLE INTERNETANALYSE:
ERGEBNISSE 137* 3.7 SCHLUSSFOLGERUNGEN DER KOMPARATISTISCHEN ANALYSE:
EMPFEHLUNGEN 138* D. UNTERNEHMEN: TECHNIK-BERUF UND GESCHLECHT 141*
TECHNIKERINNEN IM UNTERNEHMEN . . 142* 2 GOOD PRACTICE MASSNAHMEN IN
TECHNIK-UNTERNEHMEN 145* 3 EMPIRISCHE ERHEBUNG ZUM TECHNIK-BERUF .
...................................... 146* 3.1 UNTERNEHMENSINTERNE
GRUPPENDISKUSSION: METHODE 148* 3.2 UNTERNEHMENSINTERNE
GRUPPENDISKUSSION: ERGEBNISSE 154* 3.3 UNTERNEHMENSEXTERNE BEFRAGUNG:
METHODE 189* 3.4 UNTERNEHMENSEXTERNE BEFRAGUNG: ERGEBNISSE 190* 3.5
SCHLUSSFOLGERUNGEN ZUM TECHNIK-BERUF: ERWARTUNGEN UND
REALITAET............... . 194* E. BERUFSZIEL TECHNIKERIN:
SCHLUSSFOLGERUNGEN ... ... 198* F. GUETE DER FORSCHUNGSMETHODE 208*
GUETEKRITERIEN QUALITATIVER FORSCHUNG UND PRUEFVERTAHREN 208* 2 PRUEFUNG
DER GUETE DER VORLIEGENDEN FORSCHUNGSARBEIT . . 209* G. ZUSAMMENFASSUNG
211* DANKSAGUNGEN . . 212* ABBILDUNGSVERZEICHNIS . . 213*
TABELLENVERZEICHNIS . .................*..... 214* LITERATURVERZEICHNIS
216*
|
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