Mente, linguaggio, apprendimento: l'apporto delle scienze cognitive all'educazione
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| Language: | Italian English |
| Published: |
Scandicci (Firenze)
La Nuova Italia Ed.
1993
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| Edition: | 1. ed., 1. rist. |
| Series: | Didattica viva
191 Quaderni del LEND (Lingua e nuova didattica) 1 |
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| adam_text | Quaderni del
Contributi di:
Robert P.
Charles
Teun A.
II movimento di Lingua e Nuova Didattica
ufficiale
sperimentazione e formazione degli insegnanti; di diffondere nuovi orientamenti
didattici; di socializzare, confrontare e
di un azione mirante a rinnovare l insegnamento nella scuola italiana, con particolare
riguardo all educazione linguistica.
A che punto siamo oggi in educazione linguistica? La sensazione comune è infatti che
stia capitando qualcosa di radicalmente diverso nel nostro modo di impostare
programmi di insegnamento che hanno a che fare con la lingua. Scopo di questo libro
è consegnare al lettore italiano una serie di saggi che disegnano, con sufficiente
chiarezza e con spunti di applicabilità concreta davvero interessanti, questo nuovo
configurarsi di sensibilità e di atteggiamenti verso la mente, il linguaggio e l apprendi¬
mento. Gli autori sono studiosi di grande fama nei loro campi che provengono da aree
disciplinari diverse, ma confinanti, come l intelligenza artificiale (e, in genere, la
computer
seconde. Si affacciano così spunti originali e sorprendenti e nuove prospettive
didattiche che riguardano la testualità, la comprensione, l analisi del discorso, la
motivazione e il «provare interesse».
INDICE
L apporto delle scienze cognitive all educazione
Dario
1.
e significato: formati di rappresentazione,
ca, linguistica testuale, analisi del discorso,
prensione, interesse, motivazione,
conquiste del cognitivo,
XXV.
Nota
Parte
MENTE
Script, piani e conoscenza
Roger
1.
«che fare se»,
13. 7.
grafici,
Nota dei curatori,
Schemi e conoscenza
David E. Rumelhart
1.
Strutture di controllo degli schemi,
cipali degli schemi,
bibliografici,
Rappresentare le conoscenze di senso comune
Patrick
1.
dità, demoni, valori per difetto e prospettive,
e notizie di cronaca,
81. 6.
rio,
Parte
LINGUAGGIO
La linguistica, uno strumento per l analisi del discorso
Charles
1.
zione linguistica,
4.
menti bibliografici,
Appendice: II testo segmentato, con commenti,
Semantica del discorso
Teun A.
1.
proprietà specifiche della semantica del discorso,
Distribuzione dell informazione,
le macrostrutture,
Qualche esempio di analisi semantica,
ni,
VI
Parte
APPRENDIMENTO
Provare interesse: come si controllano le inferenze
Roger
1.
Il provare interesse,
192. 5.
su uno scopo,
ni di concetti,
10.
Teoria degli schemi e didattica della lettura in L2
Patricia
1.
lettura,
mi,
Attività in classe,
bibliografici,
Indice degli argomenti
VII
|
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Quaderni del
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Robert P.
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A che punto siamo oggi in educazione linguistica? La sensazione comune è infatti che
stia capitando qualcosa di radicalmente diverso nel nostro modo di impostare
programmi di insegnamento che hanno a che fare con la lingua. Scopo di questo libro
è consegnare al lettore italiano una serie di saggi che disegnano, con sufficiente
chiarezza e con spunti di applicabilità concreta davvero interessanti, questo nuovo
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mento. Gli autori sono studiosi di grande fama nei loro campi che provengono da aree
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didattiche che riguardano la testualità, la comprensione, l'analisi del discorso, la
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INDICE
L'apporto delle scienze cognitive all'educazione
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MENTE
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