Diversität und Vielfalt im Vorschulbereich: zu interkulturellen und antirassistischen Ansätzen
Wie müsste interkulturelle Pädagogik im Vorschulbereich aussehen? Welche Ansätze und Materialien gibt es und wie werden diese in die Praxis umgesetzt? Wie vertragen sich interkulturelle Ansätze mit dem Situationsansatz? Was bedeutet Mehrsprachigkeit und Sprachförderung? Gibt es ausgrenzendes und ras...
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
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| Veröffentlicht: |
Oldenburg
BIS-Verl. der Carl-von-Ossietzky-Univ.
2006
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| Schriftenreihe: | Schriftenreihe des Interdisziplinären Zentrums für Bildung und Kommunikation in Migrationsprozessen (IBKM) an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
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| Online-Zugang: | Volltext https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:715-oops-5596 |
| Zusammenfassung: | Wie müsste interkulturelle Pädagogik im Vorschulbereich aussehen? Welche Ansätze und Materialien gibt es und wie werden diese in die Praxis umgesetzt? Wie vertragen sich interkulturelle Ansätze mit dem Situationsansatz? Was bedeutet Mehrsprachigkeit und Sprachförderung? Gibt es ausgrenzendes und rassistisches Verhalten schon bei Kindergartenkindern? Dies waren Fragen, mit denen sich dieses Buch auseinandersetzt. <dt.> |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. [127] - 136 |
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