Gender Mainstreaming in Bildungseinrichtungen: Tagungsband
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
St. Pölten
Fachhochschule St. Pölten
2006
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 216 S. Ill. |
| ISBN: | 9783902520036 3902520035 |
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| adam_text | INHALT VORWORT VON JOHANN GUENTHER 9 VORWORT VON KARL DVORAK LL
EINLEITUNG . 13 THEORETISCHER HINTERGRUND 17 STUDENTISCHE
TECHNIKHALTUNGEN ALS GENDER-SENSITIVER INDIKATOR FUER RESSOURCEN UND
BELASTUNGEN IN DER STUDIENEINGANGSPHASE (ANDREA WOLFFRAM) 19 I
EINLEITUNG 20 2 PROBLEM- UND AUSGANGSLAGE 21 3 STUDENTISCHE
TECHNIKHALTUNGEN IM GENDER-FOKUS 22 4 STUDENTISCHE TECHNIKHALTUNGEN ALS
RESSOURCE BZW. ALS BELASTUNG IN DER STUDIENEINGANGSPHASE . 26 5
SCHLUSSFOLGERUNGEN 29 6 LITERATUR 31 7 ONLINEQUELLEN 31 FRAUEN IN
INFORMATIONSTECHNISCHEN STUDIENGAENGEN (ANNA STIFTINGER UND JULIA NEISSL)
33 1 EINLEITUNG 34 2 STATISTISCHE DATEN AUS OESTERREICH 34 3 MOTIVATIONEN
FUER EIN INFORMATIONSTECHNISCHES STUDIUM 36 4 GRUENDE FUER DEN
STUDIENABBRUCH _ 38 5 TECHNIK UND TECHNIKKULTUR 39 3 GENDER
MAINSTREAMING IN BILDUNGSEINRICHTUNGEN 6 DOING GENDER UND TECHNIK 42 7
LITERATUR 44 8 ONLINE-QUELLEN ~ 45 TECHNIK UND GESCHLECHT - WEGE ZU
EINER GENDERSENSITIVEN TECHNIKAUSBILDUNG (HELGA STADLER) 47 I EINLEITUNG
48 2 DIE DISTANZ DER FRAUEN ZU PHYSIK UND TECHNIK IN DER STATISTIK UND
ERSTE ERKLAERUNGSANSAETZE 48 3 INTERVENTIONSSTRATEGIEN 52 4 ANREGUNGEN ZU
EINER GESCHLECHTERGERECHTEN HOCHSCHULDIDAKTIK _ 53 5 ABSCHLIESSENDE
BEMERKUNGEN 57 6 LITERATUR 58 GENDER MAINSTREAMING IN LERNENDEN
ORGANISATIONEN (SABINE STEINBACHER) ~ 61 I EINLEITUNG 62 2 ZUR
POLITISCHEN STRATEGIE GENDER MAINSTREAMING 62 LERNENDE ORGANISATIONEN 63
4 GENDER MAINSTREAMING ALS ORGANISATIONSENTWICKLUNGSPROZESS _ 64 5
VORAUSSETZUNGEN UND HERAUSFORDERUNGEN IM GENDER MAINSTREAMING-
IMPLEMENTIERUNGSPROZESS 65 6 ZUSAMMENFASSUNG 70 7 LITERATUR 71 GENDER
ASPEKTE IN FORSCHUNGSVORHABEN - WOZU? FORSCHUNG HAT DOCH KEIN
GESCHLECHT! (SILVIE KLEIN-FRANKE) 73 I EINLEITUNG 74 2 DER BLICK AUFS
DETAIL: IN WIEFERN HABEN ARTEFAKTE EINE KULTUR/EIN GESCHLECHT? 74 4
INHALT 3 DER BLICK AUFS GANZE: VIELFALT BRINGT INNOVATION 75 4 WIE KANN
SPEZIELL DIE VERSTAERKTE BETEILIGUNG VON FRAUEN ZU INNOVATIONEN FLIHREN?
79 4.2 FRAUEN KOENNEN ANDERE ARTEN ZU DENKEN UND ZU REAGIEREN
EINBRINGEN82 5 WARUM KANN TROTZ FRAUENFOERDERUNG EINE STEIGERUNG BEI
INNOVATIONEN AUSBLEIBEN? 84 6 VORTEILE FLIR OR~NISATIONEN, DIE U.A.
FRAUEN INTEGRIEREN 86 7 WO STEHEN HOCHSCHULBILDUNG UND FORSCHUNG IN
BEZUG AUF GENDER? 87 8 LITERATUR 88 9 ONLINEQUELLEN 89 DAS PROJEKT
GO4TECH! FEMTECH 93 GO4TECH! FEMTECH - ERFAHRUNGEN AUS DEM GENDER
MAINSTREAMING PROZESS AN DER FACHHOCHSCHULE 8T. POELTEN (DOROTHEA
ERHARTER) __ 95 1 EINLEITUNG 96 2 ERFAHRUNGEN IN DER ARBEITSWEISE 97 3
ERFAHRUNGEN IN DER (BILDUNGS- )ORGANISATION 104 4 FAZIT 112 DAS PROJEKT
GO4TECH! FEMTECH AUS DER SICHT DES STUDIENGANGS (ALOIS FROTSCHNIG) 113 1
EINLEITUNG 114 2 ERFAHRUNGEN DES.STUDIENGANGS 114 3
NACHHALTIGKEITSANALYSE 119 4 FAZIT 125 5 LITERATUR 125 6 ONLINEQUELLEN
125 5 VON DER AUFTEILUNG DER WELT - DAS PROJEKT GO4TECH! FEMTECH AN DER
FACHHOCHSCHULE ST. POELTEN (KATRIN POLLINGER) 127 1 EINLEITUNG 128 2 DIE
AUSGANGSLAGE 128 3. DIE PLAENE DES PROJEKTES 133 4 ERFAHRUNGEN UND
SPANNUNGSBOEGEN 135 5 LITERATUR 138 DIE ECKDATEN ZUM PROJEKT GO4TECH!
FEMTECH 139 1 PROJEKTDATEN 140 2 PROJEKTZIELE 141 ANDERE PROJEKTE 143
FEMTECH: THINK TANK UND FOERDERUNGSSCHIENE - MASSNAHMEN ZUR VERWIRKLICHUNG
VON CHANCENGLEICHHEIT IN WISSENSCHAFT UND TECHNIK. SPEZIFIKA FUER DEN
BILDUNGSBEREICH (MANUELA SCHEIN) 145 1 EINLEITUNG 146 2 FEMTECH -
AUSGANGSSITUATION 147 3 FEMTECH FFORTE 150 4 FEMTECH AKTIVITAETEN 150 5
FEMTECH FOERDERUNGSSCHIENE ~ 151 6 GEFOERDERTE MASSNAHMEN IN
FACHHOCHSCHULEN 151 7 LESSONS LEAMED: ZUSAMMENFASSUNG ERFOLGREICHER
MASSNAHMEN _ 159 GENDER MAINSTREAMING - ERFAHRUNGEN MIT EINER
TOP-DOWN-STRATEGIE AN DER HTBLUV AST. POELTEN (IRENE RICHTER) 161 1
EINLEITUNG 162 2 KONKRETE AKTIVITAETEN IM TEILPROJEKT FUER DIE
SCHUELERINNEN 164 6 5 LITERATUR INHALT 3 KONKRETE AKTIVITAETEN IM
TEILPROJEKT FUER LEHRENDE 165 4 SCHWIERIGKEITEN WAEHREND DER
UMSETZUNGSPHASE 166 5 POSITIVE VERAENDERUNGEN WAEHREND DES PROJEKTAB1AUFES
167 6 ERFOLGE, DIE AUCH ANDERE HTLS BETREFFEN 168 7 ABSCHLIESSENDE
ERFAHRUNGEN MIT GENDER MAINSTREAMING UND MAEDCHENARBEIT 169 DIE
DONAU-UNIVERSIT!IT KREMS UND GENDER? ERFAHRUNGEN, KONZEPTE, STRATEGIEN
(MICHAELA GINDL) 171 1 EINLEITUNG 172 2 AUSGANGSLAGE 173 3 DIE
GENDER-INITIATIVE DER DONAU-UNIVERSITAET KREMS 176 ----- 4 FAZIT UND
AUSBLICK 181 184 ALS FRAU IM BAUCH DER TECHNIK- EIN BEISPIEL DER
BEWUSSTSEINSVERAENDERUNG BEI LEHRENDEN UND STUDIERENDEN DES
TECHNISCH-ORIENTIERTEN STUDIENGANGS INFORMATIONSMANAGEMENT DER FH
JOANNEUM ODER WAS GENDER MAINSTREAMING BEWIRKT UND WIE ES GEMACHT WERDEN
KANN (USA ZIMMERMANN) 187 1 EINLEITUNG 188 2 SITUATION UND ENTWICKLUNG
AM FH-STUDIENGANG INFORMATIONSMANAGEMENT 189 3 GRUENDE FUER DEN GERINGEN
FRAUENANTEIL 192 4 MASSNAHMEN 193 ------------------- 5 ERGEBNISSE &
ANSBLICK 196 6 LITERATUR 198 7 ONLINEQUELLEN 198 KURZBIOGRAFIEN 199 7
|
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INHALT VORWORT VON JOHANN GUENTHER 9 VORWORT VON KARL DVORAK LL
EINLEITUNG . 13 THEORETISCHER HINTERGRUND 17 STUDENTISCHE
TECHNIKHALTUNGEN ALS GENDER-SENSITIVER INDIKATOR FUER RESSOURCEN UND
BELASTUNGEN IN DER STUDIENEINGANGSPHASE (ANDREA WOLFFRAM) 19 I
EINLEITUNG 20 2 PROBLEM- UND AUSGANGSLAGE 21 3 STUDENTISCHE
TECHNIKHALTUNGEN IM GENDER-FOKUS 22 4 STUDENTISCHE TECHNIKHALTUNGEN ALS
RESSOURCE BZW. ALS BELASTUNG IN DER STUDIENEINGANGSPHASE . 26 5
SCHLUSSFOLGERUNGEN 29 6 LITERATUR 31 7 ONLINEQUELLEN 31 FRAUEN IN
INFORMATIONSTECHNISCHEN STUDIENGAENGEN (ANNA STIFTINGER UND JULIA NEISSL)
33 1 EINLEITUNG 34 2 STATISTISCHE DATEN AUS OESTERREICH 34 3 MOTIVATIONEN
FUER EIN INFORMATIONSTECHNISCHES STUDIUM 36 4 GRUENDE FUER DEN
STUDIENABBRUCH _ 38 5 TECHNIK UND TECHNIKKULTUR 39 3 GENDER
MAINSTREAMING IN BILDUNGSEINRICHTUNGEN 6 DOING GENDER UND TECHNIK 42 7
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EINER GENDERSENSITIVEN TECHNIKAUSBILDUNG (HELGA STADLER) 47 I EINLEITUNG
48 2 DIE DISTANZ DER FRAUEN ZU PHYSIK UND TECHNIK IN DER STATISTIK UND
ERSTE ERKLAERUNGSANSAETZE 48 3 INTERVENTIONSSTRATEGIEN 52 4 ANREGUNGEN ZU
EINER GESCHLECHTERGERECHTEN HOCHSCHULDIDAKTIK _ 53 5 ABSCHLIESSENDE
BEMERKUNGEN 57 6 LITERATUR 58 GENDER MAINSTREAMING IN LERNENDEN
ORGANISATIONEN (SABINE STEINBACHER) ~ 61 I EINLEITUNG 62 2 ZUR
POLITISCHEN STRATEGIE GENDER MAINSTREAMING 62 LERNENDE ORGANISATIONEN 63
4 GENDER MAINSTREAMING ALS ORGANISATIONSENTWICKLUNGSPROZESS _ 64 5
VORAUSSETZUNGEN UND HERAUSFORDERUNGEN IM GENDER MAINSTREAMING-
IMPLEMENTIERUNGSPROZESS 65 6 ZUSAMMENFASSUNG 70 7 LITERATUR 71 GENDER
ASPEKTE IN FORSCHUNGSVORHABEN - WOZU? FORSCHUNG HAT DOCH KEIN
GESCHLECHT! (SILVIE KLEIN-FRANKE) 73 I EINLEITUNG 74 2 DER BLICK AUFS
DETAIL: IN WIEFERN HABEN ARTEFAKTE EINE KULTUR/EIN GESCHLECHT? 74 4
INHALT 3 DER BLICK AUFS GANZE: VIELFALT BRINGT INNOVATION 75 4 WIE KANN
SPEZIELL DIE VERSTAERKTE BETEILIGUNG VON FRAUEN ZU INNOVATIONEN FLIHREN?
79 4.2 FRAUEN KOENNEN ANDERE ARTEN ZU DENKEN UND ZU REAGIEREN
EINBRINGEN82 5 WARUM KANN TROTZ FRAUENFOERDERUNG EINE STEIGERUNG BEI
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BEZUG AUF GENDER? 87 8 LITERATUR 88 9 ONLINEQUELLEN 89 DAS PROJEKT
GO4TECH! FEMTECH 93 GO4TECH! FEMTECH - ERFAHRUNGEN AUS DEM GENDER
MAINSTREAMING PROZESS AN DER FACHHOCHSCHULE 8T. POELTEN (DOROTHEA
ERHARTER) _ 95 1 EINLEITUNG 96 2 ERFAHRUNGEN IN DER ARBEITSWEISE 97 3
ERFAHRUNGEN IN DER (BILDUNGS- )ORGANISATION 104 4 FAZIT 112 DAS PROJEKT
GO4TECH! FEMTECH AUS DER SICHT DES STUDIENGANGS (ALOIS FROTSCHNIG) 113 1
EINLEITUNG 114 2 ERFAHRUNGEN DES.STUDIENGANGS 114 3
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125 5 VON DER AUFTEILUNG DER WELT - DAS PROJEKT GO4TECH! FEMTECH AN DER
FACHHOCHSCHULE ST. POELTEN (KATRIN POLLINGER) 127 1 EINLEITUNG 128 2 DIE
AUSGANGSLAGE 128 3. DIE PLAENE DES PROJEKTES 133 4 ERFAHRUNGEN UND
SPANNUNGSBOEGEN 135 5 LITERATUR 138 DIE ECKDATEN ZUM PROJEKT GO4TECH!
FEMTECH 139 1 PROJEKTDATEN 140 2 PROJEKTZIELE 141 ANDERE PROJEKTE 143
FEMTECH: THINK TANK UND FOERDERUNGSSCHIENE - MASSNAHMEN ZUR VERWIRKLICHUNG
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BILDUNGSBEREICH (MANUELA SCHEIN) 145 1 EINLEITUNG 146 2 FEMTECH -
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FEMTECH FOERDERUNGSSCHIENE ~ 151 6 GEFOERDERTE MASSNAHMEN IN
FACHHOCHSCHULEN 151 7 LESSONS LEAMED: ZUSAMMENFASSUNG ERFOLGREICHER
MASSNAHMEN _ 159 GENDER MAINSTREAMING - ERFAHRUNGEN MIT EINER
TOP-DOWN-STRATEGIE AN DER HTBLUV AST. POELTEN (IRENE RICHTER) 161 1
EINLEITUNG 162 2 KONKRETE AKTIVITAETEN IM TEILPROJEKT FUER DIE
SCHUELERINNEN 164 6 5 LITERATUR INHALT 3 KONKRETE AKTIVITAETEN IM
TEILPROJEKT FUER LEHRENDE 165 4 SCHWIERIGKEITEN WAEHREND DER
UMSETZUNGSPHASE 166 5 POSITIVE VERAENDERUNGEN WAEHREND DES PROJEKTAB1AUFES
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FRAUENANTEIL 192 4 MASSNAHMEN 193 ------------------- 5 ERGEBNISSE &
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