Qualifizierung des Personals in der Erwachsenenbildung:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt/M.
Dt. Inst. für Erwachsenenbildung
1996
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Dokumentation der Jahrestagung ... der Kommission Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
1995 |
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Inhalt
Einleitung
Peter Faulstich
Qualifizierung des Personals in der Erwachsenenbildung 7
Jost Reischmann
Andragogik: Wissenschaft von der Bildung Erwachsener 14
Plenumsvortrag
Ekkehard Nuissl
Erwachsenenpädagogische Professionalisierung 1995ff 23
Arbeitsgruppe 1
„Studium und Beruf: Erwachsenenbildung"
(Moderation: Peter Faulstich/Christiane Schiersmann)
Bernd Dewe
Professionelles Wissen von Hauptamtlichen Pädagogischen
Mitarbeitern in der Erwachsenenbildung 37
Horst DrägerAJte Günther
Stagflation der Professionstheorie durch Detailperfektionierung 44
Andrea Fink-Jacob
Zum beruflichen Verbleib von Marburger Diplom-Pädagoginnen
und -Pädagogen mit Studienschwerpunkt Erwachsenenbildung
und außerschulische Jugendbildung 50
Roswitha Peters/Josef Schrader
Bremer Weiterbildner auf dem Arbeitsmarkt 59
Arbeitsgruppe 2
„Mentalität, Praxisreflexion, Supervision"
(Moderation: Rolf Arnold)
Bernhard Dieckmann
Kursleiter-Einstellungen zu Fragen der Unterrichtsrealität,
der VHS-Politik, der Kritik an der Institution Volkshoch¬
schule und der Marktorientierung 73
Albert K. Petersheim
Biographisch strukturierte Qualifikationsprofile - Über den
Zusammenhang von Lebensgeschichte und Lehrtätigkeit
bei Weiterbildnern - work in progress 78
Rolf Arnold/Ingeborg Schüßler
Deutungslernen in der Erwachsenenbildung - didaktische
und professionstheoretische Anmerkungen einer konstrukti¬
vistischen Verarbeitung von Lehrinhalten 83
Felicitas von Küchler
Zum Zusammenhang von „Planungskompetenz" und Fortbildung 88
Ursula Sauer
Frauen in Leitungspositionen der Erwachsenenbildung 91
Dieter Nittel/Monika Pf irrmann
Gestaltungsmöglichkeiten und Grenzen von Supervision
in der Erwachsenenbildung 96
Arbeitsgruppe 3
„Ausbildungsgänge und Professionalität"
(Moderation: Rudolf Tippelt)
Werner Faber
Aufbaustudium Andragogik 107
Gisela Wiesner
Grundkompetenzen und tätigkeitsbereichsspezifische
Kompetenzen von Personal mit Weiterbildungsverantwortung 114
Wiltrud Gieseke
Erwachsenenpädagogik als Studienfach
Berufsfeldspezifische Nutzungen 120
Ortfried Schäffter
Zugänge zur erwachsenenpädagogischen Ausbildung 127
Matthias Trier
Zur Professionalisierung von Lehrenden der beruflichen
Weiterbildung in Ostdeutschland 131
Thomas Fuhr
Zur Begründung eines Curriculums der Erwachsenenbildung 138
Arbeitsgruppe 4
„Kompetenz für die betriebliche Bildungsarbeit"
(Moderation: Walter Bender)
Harald Geißler
Qualifikationsprofil für betriebliches Bildungsmanagement 145
Ulrike Tymister
Anforderungen, die Unternehmen an Personal
in der Weiterbildung steilen 149
Sibylle Peters
Pädagogische Kompetenz für die betriebliche Bildungsarbeit 156
Michael Bergeest
„Bildungsmanagement" oder Megadidaktik? 162
Norbert Vogel
Professionalisierung versus Qualitätssicherung. Überlegungen zu
einem integrativen Konzept erwachsenenpädagogischen Handelns 168
Arbeitsgruppe 5
„Weiterbildung für die Erwachsenenbildung"
(Moderation: Hannelore Faulstich-Wieland)
Lothar Arabin
Unterrichtende an hessischen Volkshochschulen 179
Ingeborg Stahr
Weiterbildung als Sozialmanagement - Beispiel Suchtarbeit 185
Georg Fischer
Anforderungsspektrum in ballungsraumfernen
Erwachsenenbildungsinstitutionen 193
Monika Kil
Arbeitsbedingungen und Motivation - Konsequenzen
für die Fortbildung 198
Arbeitsgruppe 6
„Kollegialer Erfahrungsaustausch:
Biographische Zugänge zur Erwachsenenpädagogik"
(Moderation: Gerd Doerry)
Gerd Doerry
Biographische Zugänge zur Erwachsenenpädagogik 205
Adressenliste der Referentinnen und Referenten 211 |
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Inhalt
Einleitung
Peter Faulstich
Qualifizierung des Personals in der Erwachsenenbildung 7
Jost Reischmann
Andragogik: Wissenschaft von der Bildung Erwachsener 14
Plenumsvortrag
Ekkehard Nuissl
Erwachsenenpädagogische Professionalisierung 1995ff 23
Arbeitsgruppe 1
„Studium und Beruf: Erwachsenenbildung"
(Moderation: Peter Faulstich/Christiane Schiersmann)
Bernd Dewe
Professionelles Wissen von Hauptamtlichen Pädagogischen
Mitarbeitern in der Erwachsenenbildung 37
Horst DrägerAJte Günther
Stagflation der Professionstheorie durch Detailperfektionierung 44
Andrea Fink-Jacob
Zum beruflichen Verbleib von Marburger Diplom-Pädagoginnen
und -Pädagogen mit Studienschwerpunkt Erwachsenenbildung
und außerschulische Jugendbildung 50
Roswitha Peters/Josef Schrader
Bremer Weiterbildner auf dem Arbeitsmarkt 59
Arbeitsgruppe 2
„Mentalität, Praxisreflexion, Supervision"
(Moderation: Rolf Arnold)
Bernhard Dieckmann
Kursleiter-Einstellungen zu Fragen der Unterrichtsrealität,
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schule und der Marktorientierung 73
Albert K. Petersheim
Biographisch strukturierte Qualifikationsprofile - Über den
Zusammenhang von Lebensgeschichte und Lehrtätigkeit
bei Weiterbildnern - work in progress 78
Rolf Arnold/Ingeborg Schüßler
Deutungslernen in der Erwachsenenbildung - didaktische
und professionstheoretische Anmerkungen einer konstrukti¬
vistischen Verarbeitung von Lehrinhalten 83
Felicitas von Küchler
Zum Zusammenhang von „Planungskompetenz" und Fortbildung 88
Ursula Sauer
Frauen in Leitungspositionen der Erwachsenenbildung 91
Dieter Nittel/Monika Pf irrmann
Gestaltungsmöglichkeiten und Grenzen von Supervision
in der Erwachsenenbildung 96
Arbeitsgruppe 3
„Ausbildungsgänge und Professionalität"
(Moderation: Rudolf Tippelt)
Werner Faber
Aufbaustudium Andragogik 107
Gisela Wiesner
Grundkompetenzen und tätigkeitsbereichsspezifische
Kompetenzen von Personal mit Weiterbildungsverantwortung 114
Wiltrud Gieseke
Erwachsenenpädagogik als Studienfach
Berufsfeldspezifische Nutzungen 120
Ortfried Schäffter
Zugänge zur erwachsenenpädagogischen Ausbildung 127
Matthias Trier
Zur Professionalisierung von Lehrenden der beruflichen
Weiterbildung in Ostdeutschland 131
Thomas Fuhr
Zur Begründung eines Curriculums der Erwachsenenbildung 138
Arbeitsgruppe 4
„Kompetenz für die betriebliche Bildungsarbeit"
(Moderation: Walter Bender)
Harald Geißler
Qualifikationsprofil für betriebliches Bildungsmanagement 145
Ulrike Tymister
Anforderungen, die Unternehmen an Personal
in der Weiterbildung steilen 149
Sibylle Peters
Pädagogische Kompetenz für die betriebliche Bildungsarbeit 156
Michael Bergeest
„Bildungsmanagement" oder Megadidaktik? 162
Norbert Vogel
Professionalisierung versus Qualitätssicherung. Überlegungen zu
einem integrativen Konzept erwachsenenpädagogischen Handelns 168
Arbeitsgruppe 5
„Weiterbildung für die Erwachsenenbildung"
(Moderation: Hannelore Faulstich-Wieland)
Lothar Arabin
Unterrichtende an hessischen Volkshochschulen 179
Ingeborg Stahr
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Georg Fischer
Anforderungsspektrum in ballungsraumfernen
Erwachsenenbildungsinstitutionen 193
Monika Kil
Arbeitsbedingungen und Motivation - Konsequenzen
für die Fortbildung 198
Arbeitsgruppe 6
„Kollegialer Erfahrungsaustausch:
Biographische Zugänge zur Erwachsenenpädagogik"
(Moderation: Gerd Doerry)
Gerd Doerry
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