Dialektisches Denken in der Pädagogik Theodor Litts, dargestellt an ausgewählten Beispielen:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Würzburg
Ergon-Verl.
1996
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| Schriftenreihe: | Erziehung, Schule, Gesellschaft
10 |
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| adam_text | HERWIG HEINRICH SCHULZ-GADE DIALEKTISCHES DENKEN IN DER PAEDAGOGIK
THEODOR LITTS, DARGESTELLT AN AUSGEWAEHLTEN BEISPIELEN MIT EINEM VORWORT
VON ALBERT REBLE ERGON VERLAG INHALT GELEITWORT VON ALBERT REBLE 9 1.
EINLEITUNG 11 2. THEODOR LITT - SEIN LEBEN UND WERK 15 2.1 LEBEN 15 2.2
WERK 18 2.2.1 VORBEMERKUNGEN 18 2.2.2 THEMATISCHE SCHWERPUNKTE SEINES
DENKENS UND WIRKENS 19 2.2.2.1 DIE GESCHICHTSPHILOSOPHISCHE
FRAGESTELLUNG 20 2.2.2.2 DIE KULTUR- UND SOZIALPHILOSOPHISCHE
FRAGESTELLUNG 20 2.2.2.3 DIE PHILOSOPHISCH-ANTHROPOLOGISCHE
FRAGESTELLUNG 21 2.2.2.4 DIE PAEDAGOGISCHE FRAGESTELLUNG 22 2.2.3
METHODEN 24 2.2.3.1 STRUKTURTHEORIE 25 2.2.3.2 PHAENOMENOLOGIE 26 2.2.3.3
DIALEKTIK 27 3. WAS IST DIALEKTIK ? 29 3.1 ETYMOLOGIE 29 3.2 KRONZEUGEN
DER DIALEKTIK 30 3.2.1 PIATON 30 3.2.2 KANT 31 3.2.3 HEGEL 33 3.2.4 MARX
40 4. INTERPRETATION AUSGEWAEHLTER TEXTE IM HINBLICK AUF DAS ARBEITSTHEMA
45 4.1 VORBEMERKUNGEN 45 4.2 *DIE GEGENWAERTIGE LAGE DER PAEDAGOGIK UND
IHRE FORDERUNGEN 46 4.3 *FUEHREN ODER WACHSENLASSEN 51 4.4 *DIE
POLITISCHE SELBSTERZIEHUNG DES DEUTSCHEN VOLKES 61 4.5 *DAS
BILDUNGSIDEAL DER DEUTSCHEN KLASSIK UND DIE MODERNE ARBEITSWELT 69 5.
ZUR DIALEKTIK IN DER PAEDAGOGIK LITTS 85 5.1 LITTS DIALEKTIK ALS METHODE
85 5.2 DIE IDENTITAET VON SUBJEKT UND OBJEKT IM GEISTESWISSENSCHAFT-
LICHEN ERKENNEN 89 5.3 ZUR IMMANENTEN LOGIK VON LITTS DIALEKTISCHEM
DENKEN 90 6. LITERATURVERZEICHNIS 97 6.1 PRIMAERLITERATUR 97 6.2
SEKUNDAERLITERATUR 98
|
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HERWIG HEINRICH SCHULZ-GADE DIALEKTISCHES DENKEN IN DER PAEDAGOGIK
THEODOR LITTS, DARGESTELLT AN AUSGEWAEHLTEN BEISPIELEN MIT EINEM VORWORT
VON ALBERT REBLE ERGON VERLAG INHALT GELEITWORT VON ALBERT REBLE 9 1.
EINLEITUNG 11 2. THEODOR LITT - SEIN LEBEN UND WERK 15 2.1 LEBEN 15 2.2
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DENKENS UND WIRKENS 19 2.2.2.1 DIE GESCHICHTSPHILOSOPHISCHE
FRAGESTELLUNG 20 2.2.2.2 DIE KULTUR- UND SOZIALPHILOSOPHISCHE
FRAGESTELLUNG 20 2.2.2.3 DIE PHILOSOPHISCH-ANTHROPOLOGISCHE
FRAGESTELLUNG 21 2.2.2.4 DIE PAEDAGOGISCHE FRAGESTELLUNG 22 2.2.3
METHODEN 24 2.2.3.1 STRUKTURTHEORIE 25 2.2.3.2 PHAENOMENOLOGIE 26 2.2.3.3
DIALEKTIK 27 3. WAS IST DIALEKTIK ? 29 3.1 ETYMOLOGIE 29 3.2 KRONZEUGEN
DER DIALEKTIK 30 3.2.1 PIATON 30 3.2.2 KANT 31 3.2.3 HEGEL 33 3.2.4 MARX
40 4. INTERPRETATION AUSGEWAEHLTER TEXTE IM HINBLICK AUF DAS ARBEITSTHEMA
45 4.1 VORBEMERKUNGEN 45 4.2 *DIE GEGENWAERTIGE LAGE DER PAEDAGOGIK UND
IHRE FORDERUNGEN" 46 4.3 *FUEHREN ODER WACHSENLASSEN" 51 4.4 *DIE
POLITISCHE SELBSTERZIEHUNG DES DEUTSCHEN VOLKES" 61 4.5 *DAS
BILDUNGSIDEAL DER DEUTSCHEN KLASSIK UND DIE MODERNE ARBEITSWELT" 69 5.
ZUR DIALEKTIK IN DER PAEDAGOGIK LITTS 85 5.1 LITTS DIALEKTIK ALS METHODE
85 5.2 DIE IDENTITAET VON SUBJEKT UND OBJEKT IM GEISTESWISSENSCHAFT-
LICHEN ERKENNEN 89 5.3 ZUR IMMANENTEN LOGIK VON LITTS DIALEKTISCHEM
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