Stört Routine? - Routine stört!: ein Fallbeispiel zum organisatorischen Lernen
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| Format: | Book |
| Language: | German |
| Published: |
Berlin
Arbeitsgemeinschaft Qualifikations-Entwicklungs-Management, Geschäftsstelle der Arbeitsgemeinschaft Betriebliche Weiterbildungsforschung e.V.
1998
|
| Edition: | Ms.-Dr. |
| Series: | QUEM-Report
57 |
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| Online Access: | Inhaltsverzeichnis |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis Seite
1 Einleitung 7
2 Fallbeschreibung: Begleitung eines Veränderungsprozesses
in der MEDIZIN GmbH 9
2.1 Das Unternehmen 9
2.2 Wie die Geschäftsführung und die Mitarbeiter
ihre Organisation beschreiben 10
2.2.1 Organisation, Aufgaben und Abläufe in der MEDIZIN GmbH 10
2.2.2 Die Geschäftsführung, ihr Führungsstil und
das für das Unternehmen typische Menschenbild 13
2.3 Wunsch nach Veränderung - oder: Anlaß für den
Beginn einer Zusammenarbeit 14
2.4 Der gemeinsame Veränderungsprozeß - Beschreibung
von Interaktionen und Kontextbedingungen 16
2.4.1 Analyse und Rückmeldung an die Geschäftsführung 16
2.4.2 Erste Workshops zur Entwicklung einer Vision
bei der MEDIZIN GmbH 18
2.4.3 Anwendung von Kreativitätstechniken 21
2.4.4 Endgültige Formulierung einer Vision und eines Leitsatzes
für die MEDIZIN GmbH 23
3 Konstruktivistische Erklärungen zum organisationalen
Lernen 25
3.1 Verständnis von Organisationen 25
3.2 Akteure des Lernens 29
3.3 Formen des organisationalen Lernens 30
3.3.1 Emergentes Lernen und Diffusion 31
3.3.2 Intendiertes organisationales Lernen 34
4 Der Prozeß organisationalen Lernens bei
der MEDIZIN GmbH 36
4.1 Entstehung und Verfestigung einer lokalen Theorie
und ihrer Materialisierungen 36
4.2 Vignetten zum organisationalen Lernen -
Veränderung der lokalen Theorie 39
4.3 Betrachtung des Prozesses des Lernens 45
5 Reflexion über Interventionen 50
6 Lernwerkzeuge 53
7 ...und was lernen wir daraus? 59
Literatur 63
|
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Inhaltsverzeichnis Seite
1 Einleitung 7
2 Fallbeschreibung: Begleitung eines Veränderungsprozesses
in der MEDIZIN GmbH 9
2.1 Das Unternehmen 9
2.2 Wie die Geschäftsführung und die Mitarbeiter
ihre Organisation beschreiben 10
2.2.1 Organisation, Aufgaben und Abläufe in der MEDIZIN GmbH 10
2.2.2 Die Geschäftsführung, ihr Führungsstil und
das für das Unternehmen typische Menschenbild 13
2.3 Wunsch nach Veränderung - oder: Anlaß für den
Beginn einer Zusammenarbeit 14
2.4 Der gemeinsame Veränderungsprozeß - Beschreibung
von Interaktionen und Kontextbedingungen 16
2.4.1 Analyse und Rückmeldung an die Geschäftsführung 16
2.4.2 Erste Workshops zur Entwicklung einer Vision
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2.4.3 Anwendung von Kreativitätstechniken 21
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Lernen 25
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3.3.2 Intendiertes organisationales Lernen 34
4 Der Prozeß organisationalen Lernens bei
der MEDIZIN GmbH 36
4.1 Entstehung und Verfestigung einer lokalen Theorie
und ihrer Materialisierungen 36
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