Verhaltensforschung: eine Einführung ; 2 Tabellen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart [u.a.]
Fischer
1980
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| Ausgabe: | 3., neu bearb. und erw. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Uni-Taschenbücher
210 |
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|---|---|
| adam_text | Titel: Verhaltensforschung
Autor: Apfelbach, Raimund
Jahr: 1980
Inhalt
1. Aufgaben und Methoden der Verhaltensforschung ... 1
1.1. Verhaltensforschung als biologische Disziplin 1
1.2. Verhalten 2
1.3. Typische Fragestellungen, Aufgaben und Kategorien
der Verhaltensforschung 4
1.4. Methoden der Verhaltensforschung 8
1.5. Erarbeitung verhaltensbiologischer Literatur 11
2. Verhalten als Antwort auf äußere Reize . . 12
2.1. Reize 12
2.2. Reflexe 17
2.3. Der Begriff angeboren 22
2.4. Schlüsselreize 25
2.5. Reizfilterung 32
2.6. Instinktverhalten und Instinkt 33
3. Zusammenwirken innerer Faktoren mit äußeren
Reizen 38
3.1. Herleitung des Motivationsbegriff es 38
3.2. Appetenz und Endhandlung 42
3.3. Motivationsanalyse 46
3.4. Modellvorstellungen zur Motivation 48
3.4.1. Psychohydraulisches Motivationsmodell 48
3.4.2. BiokybernetischeModellvorstellung 50
3.5. Unklarheiten im Zusammenhang mit dem
Motivationsbegriff 52
4. Zentralnervöse und hormonelle Bedingungen 53
4.1. Verhalten und Hirnbau 54
4.2. Ausschaltung von Hirnstrukturen 55
4.3. Elektrische Ableitungen und Reizungen an Wirbeltierge-
hirnen 58
4.3.1. Zwischenartliches Verhalten: Beutefang, Abwehr,
Flucht 59
4.3.2. InnerartlichesVerhalten:Lautäußerungen 62
4.4. Zur zentralnervösen Kontrolle der Lauterzeugung bei
Insekten 64
4.4.1. Lauterzeugung bei Grillen 65
4.4.2. Zentralnervensystem und Lauterzeugung 66
VII
4.5. Hormonphysiologische Bedingungen des Verhaltens
bei Wirbeltieren 69
4.5.1. Hormonale Wirkungsweisen 71
4.5.2. Außenreize, Hormone und Verhalten 73
5. Verhaltensontogenese 76
5.1. Zur Embryogenese des Verhaltens 76
5.1.1. Motorische Entwicklung 77
5.1.2. Sensorische Entwicklung 79
5.1.3. Frühontogenetische Beeinflussung späteren Ver¬
haltens durch Hormone 80
5.2. Beispiele für postembryonale Verhaltensentwicklung . 82
5.3. Zukunftsbezogene Verhaltensanpassungen in der
frühen Ontogenese 89
5.4. Reifung 92
5.5. Prägung 95
5.5.1. Objektprägung 96
5.5.2. Motorische Prägung 99
6. Lernen und Gedächtnis 101
6.1. Angeborene Lerndispositionen 102
6.2. Elemente des Lernens 104
6.2.1. KlassischeKonditionierung 104
6.2.2. Instrumentelle Konditionierung 108
6.2.3. Übereinstimmungen bei klassischer und instrumen-
teller Konditionierung HO
6.2.4. Instinkt und Erfahrung 111
6.3. Komplexe Lernvorgänge 112
6.3.1. Wahlversuche 112
6.3.2. Nachahmung,Neugier,Spiel 119
6.3.3. Intelligenz»und Sprache 120
6.4. Erlöschen von Aktionen und Reaktionen 123
6.5. Gedächtnis 126
7. Ökologie und Verhalten 128
7.1. Verhalten im Lebensraum 128
7.1.1. Einzelne Umweltfaktoren und Verhalten 129
7.1.2. Anpassung an den Lebensraum 132
7.2. Tierische Wanderungen 133
7.3. Räuber-Beute-Beziehungen 137
7.3.1. Erkennen der Beute 137
7.3.2. Flucht, Tarnung und Abwehr 139
VIII
7.3.3. Warnung und Mimikry 141
7.4. Symbiose und Parasitismus 143
7.4.1. Symbiose 143
7.4.2. Parasitismus 144
8. Sozialverhalten und soziale Organisationen 147
8.1. Soziale Organisationen 148
8.1.1. Anonyme Verbände 148
8.1.2. Individualisierte Verbände 148
8.2. Kommunikationsformen 150
8.2.1. Chemische Kommunikation 151
8.2.2. Akustische Kommunikation 152
8.2.3. Optische Kommunikation 153
8.2.4. Andere Kommunikationsformen 154
8.3. Beispiele für Sozialverhalten 154
8.3.1. InnerartlicheAggression 154
8.3.2. Territorialverhalten 156
8.3.3. Balzverhalten 158
8.3.4. Versorgung der Nachkommen 159
9. Genetik und Stammesgeschichte des Verhaltens .... 163
9.1. Verhaltensgenetik 163
9.1.1. Untersuchungen über Erbgänge von Verhaltensweisen . 164
9.1.2. Selektionsverfahren 169
9.1.3. Versuche zur Aufhellung der Genwirkungen 169
9.2. Stammesgeschichte und Verhalten 171
9.2.1. Fossilien als Verhaltenszeugnisse 172
9.2.2. Verhaltensontogenese - Ausdruck der Verhaltens-
phylogenese? 173
9.2.3. Vergleichende Verhaltensforschung 174
10. Literatur 181
10.1. Literaturverzeichnis 182
10.2. Wichtige Zeitschriften 187
10.3. Bezugsquellen für Filme 188
11. Register 189
11.1. Tierverzeichnis 189
11.2. Sachverzeichnis 191
IX
|
| adam_txt |
Titel: Verhaltensforschung
Autor: Apfelbach, Raimund
Jahr: 1980
Inhalt
1. Aufgaben und Methoden der Verhaltensforschung . 1
1.1. Verhaltensforschung als biologische Disziplin 1
1.2. Verhalten 2
1.3. Typische Fragestellungen, Aufgaben und Kategorien
der Verhaltensforschung 4
1.4. Methoden der Verhaltensforschung 8
1.5. Erarbeitung verhaltensbiologischer Literatur 11
2. Verhalten als Antwort auf äußere Reize . . 12
2.1. Reize 12
2.2. Reflexe 17
2.3. Der Begriff angeboren 22
2.4. Schlüsselreize 25
2.5. Reizfilterung 32
2.6. Instinktverhalten und Instinkt 33
3. Zusammenwirken innerer Faktoren mit äußeren
Reizen 38
3.1. Herleitung des Motivationsbegriff es 38
3.2. Appetenz und Endhandlung 42
3.3. Motivationsanalyse 46
3.4. Modellvorstellungen zur Motivation 48
3.4.1. Psychohydraulisches Motivationsmodell 48
3.4.2. BiokybernetischeModellvorstellung 50
3.5. Unklarheiten im Zusammenhang mit dem
Motivationsbegriff 52
4. Zentralnervöse und hormonelle Bedingungen 53
4.1. Verhalten und Hirnbau 54
4.2. Ausschaltung von Hirnstrukturen 55
4.3. Elektrische Ableitungen und Reizungen an Wirbeltierge-
hirnen 58
4.3.1. Zwischenartliches Verhalten: Beutefang, Abwehr,
Flucht 59
4.3.2. InnerartlichesVerhalten:Lautäußerungen 62
4.4. Zur zentralnervösen Kontrolle der Lauterzeugung bei
Insekten 64
4.4.1. Lauterzeugung bei Grillen 65
4.4.2. Zentralnervensystem und Lauterzeugung 66
VII
4.5. Hormonphysiologische Bedingungen des Verhaltens
bei Wirbeltieren 69
4.5.1. Hormonale Wirkungsweisen 71
4.5.2. Außenreize, Hormone und Verhalten 73
5. Verhaltensontogenese 76
5.1. Zur Embryogenese des Verhaltens 76
5.1.1. Motorische Entwicklung 77
5.1.2. Sensorische Entwicklung 79
5.1.3. Frühontogenetische Beeinflussung späteren Ver¬
haltens durch Hormone 80
5.2. Beispiele für postembryonale Verhaltensentwicklung . 82
5.3. Zukunftsbezogene Verhaltensanpassungen in der
frühen Ontogenese 89
5.4. Reifung 92
5.5. Prägung 95
5.5.1. Objektprägung 96
5.5.2. Motorische Prägung 99
6. Lernen und Gedächtnis 101
6.1. Angeborene Lerndispositionen 102
6.2. Elemente des Lernens 104
6.2.1. KlassischeKonditionierung 104
6.2.2. Instrumentelle Konditionierung 108
6.2.3. Übereinstimmungen bei klassischer und instrumen-
teller Konditionierung HO
6.2.4. Instinkt und Erfahrung 111
6.3. Komplexe Lernvorgänge 112
6.3.1. Wahlversuche 112
6.3.2. Nachahmung,Neugier,Spiel 119
6.3.3. Intelligenz»und Sprache 120
6.4. Erlöschen von Aktionen und Reaktionen 123
6.5. Gedächtnis 126
7. Ökologie und Verhalten 128
7.1. Verhalten im Lebensraum 128
7.1.1. Einzelne Umweltfaktoren und Verhalten 129
7.1.2. Anpassung an den Lebensraum 132
7.2. Tierische Wanderungen 133
7.3. Räuber-Beute-Beziehungen 137
7.3.1. Erkennen der Beute 137
7.3.2. Flucht, Tarnung und Abwehr 139
VIII
7.3.3. Warnung und Mimikry 141
7.4. Symbiose und Parasitismus 143
7.4.1. Symbiose 143
7.4.2. Parasitismus 144
8. Sozialverhalten und soziale Organisationen 147
8.1. Soziale Organisationen 148
8.1.1. Anonyme Verbände 148
8.1.2. Individualisierte Verbände 148
8.2. Kommunikationsformen 150
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8.3. Beispiele für Sozialverhalten 154
8.3.1. InnerartlicheAggression 154
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9.2. Stammesgeschichte und Verhalten 171
9.2.1. Fossilien als Verhaltenszeugnisse 172
9.2.2. Verhaltensontogenese - Ausdruck der Verhaltens-
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10.1. Literaturverzeichnis 182
10.2. Wichtige Zeitschriften 187
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