Bildungsurlaub: Entwicklungen auf Bundesebene, Bildungsurlaub in fünf Bundesländern, Modelle, Projekte, Praxisberichte, Bildungsurlaub in Westeuropa, Problembereiche
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
---|---|
Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Neuss
Landesinst. für Curriculumentwicklung, Lehrerfortbildung und Weiterbildung
1980
|
Ausgabe: | 2. Aufl. |
Schriftenreihe: | Wb
Entwicklung ; 5 |
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adam_text | Inhaltsverzeichnis Seite
Vorwort 5
Einleitung 7
1. Die Entwicklung des Bildungsurlaubs
in der Bundesrepublik 9
1.1 Programmatische Entwicklung auf
Bundesebene 9
1.2 Die parlamentarische Entwicklung auf
Bundesebene 23
1.3 Die parlamentarische Entwicklung
in den Bundesländern 29
1.4 Bildungsurlaub nach Tarifvertrag 42
1.5 Sondertatbestände des Bildungsurlaubs 45
2. Erfahrungen mit Bildungsurlaub
nach Ländergesetzen 49
2.1 Die statistischen Grundaussagen 50
2.1.1 Anspruchsberechtigte, BU-Teilnehmer,
Auslastungsgrad 50
2.1.2 Teilnehmerstruktur 52
2.1.3 Inhaltliche Schwerpunkte 60
2.1.4 Organisatorische, räumliche und
personelle Kapazitäten 64
2.1.5 Konzeptionell—curriculare Erfahrungen 66
3. Modelle, Versuchs-, Entwicklungs¬
bzw. Experimentalprogramme,
Forschungsprojekte, Erfahrungs- und
Praxisberichte 69
3.1 Modellprogramme mit wissenschaftlicher
Begleitung/Forschungsprojekte zum
Bildungsurlaub 70
3.2 Didaktische Modelle zum Bildungsurlaub 84
3.3 Erfahrungs-/Praxisberichte zum
Bildungsurlaub 99
Seite
4. Bildungsurlaub im europäischen
Ausland - Ein Überblick 107
4.1 Programmatische Entwicklung des
Bildungsurlaubs auf internationaler
Ebene 107
4.2 Einzelstaatliche Entwicklungen des
Bildungsurlaubs 113
4.2.1 Frankreich 113
4.2.2 Italien 116
4.2.3 Großbritannien 117
4.2.4 Skandinavische Länder 120
4.2.5 Be-Ne-Lux-Länder 121
4.2.6 Österreich, Schweiz 123
5. Systematische Analyse verschiedener
Probleinbereiche 125
5.1 Anspruchsberechtigte, inhaltliche
Zielsetzung des Bildungsurlaubs 126
5.2 Personal-, Raum- und Organisations¬
kapazitäten im Bildungsurlaub 129
5.3 Zeitliche und räumliche Organisation
des Bildungsurlaub 139
5.4 Konzeptionelle, methodisch-didaktische
Fragen des Bildungsurlaubs 145
5.5 Teilnehmergewinnung -
Freistellungsproblematik 148
5.6 Modelle zum Bildungsurlaub 152
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adam_txt |
Inhaltsverzeichnis Seite
Vorwort 5
Einleitung 7
1. Die Entwicklung des Bildungsurlaubs
in der Bundesrepublik 9
1.1 Programmatische Entwicklung auf
Bundesebene 9
1.2 Die parlamentarische Entwicklung auf
Bundesebene 23
1.3 Die parlamentarische Entwicklung
in den Bundesländern 29
1.4 Bildungsurlaub nach Tarifvertrag 42
1.5 Sondertatbestände des Bildungsurlaubs 45
2. Erfahrungen mit Bildungsurlaub
nach Ländergesetzen 49
2.1 Die statistischen Grundaussagen 50
2.1.1 Anspruchsberechtigte, BU-Teilnehmer,
Auslastungsgrad 50
2.1.2 Teilnehmerstruktur 52
2.1.3 Inhaltliche Schwerpunkte 60
2.1.4 Organisatorische, räumliche und
personelle Kapazitäten 64
2.1.5 Konzeptionell—curriculare Erfahrungen 66
3. Modelle, Versuchs-, Entwicklungs¬
bzw. Experimentalprogramme,
Forschungsprojekte, Erfahrungs- und
Praxisberichte 69
3.1 Modellprogramme mit wissenschaftlicher
Begleitung/Forschungsprojekte zum
Bildungsurlaub 70
3.2 Didaktische Modelle zum Bildungsurlaub 84
3.3 Erfahrungs-/Praxisberichte zum
Bildungsurlaub 99
Seite
4. Bildungsurlaub im europäischen
Ausland - Ein Überblick 107
4.1 Programmatische Entwicklung des
Bildungsurlaubs auf internationaler
Ebene 107
4.2 Einzelstaatliche Entwicklungen des
Bildungsurlaubs 113
4.2.1 Frankreich 113
4.2.2 Italien 116
4.2.3 Großbritannien 117
4.2.4 Skandinavische Länder 120
4.2.5 Be-Ne-Lux-Länder 121
4.2.6 Österreich, Schweiz 123
5. Systematische Analyse verschiedener
Probleinbereiche 125
5.1 Anspruchsberechtigte, inhaltliche
Zielsetzung des Bildungsurlaubs 126
5.2 Personal-, Raum- und Organisations¬
kapazitäten im Bildungsurlaub 129
5.3 Zeitliche und räumliche Organisation
des Bildungsurlaub 139
5.4 Konzeptionelle, methodisch-didaktische
Fragen des Bildungsurlaubs 145
5.5 Teilnehmergewinnung -
Freistellungsproblematik 148
5.6 Modelle zum Bildungsurlaub 152 |
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