Verfügbarkeit: Gelernt haben wir nicht viel

Gelernt haben wir nicht viel: Portrait einer Schule im Hinblick auf Bildung und Demokratie ; Gutachten

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Berg, Hans Christoph 1936- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Braunschweig Westermann 1976
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Demokratisierung und Mitwirkung im Bildungswesen Schwedens und der Bundesrepublik Deutschland 5
Schlagworte:	Demokratie Schule Schulkritik Public schools > Germany (West)
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adam_text	Inhalt Vorwort 9 Einleitung: Unerhört schulsatt und bildungshungrig? 17 I. Ansatz 29 1. Initiativentwurf: Schulporträts 30 Vorschlag 30 Begründungsrahmen 30 Zur Erarbeitung der Schulporträts 34 Anhang: Zwei Beispiele für Schulporträts 38 2. Schulberichte von Augenzeugen 44 Schwierigkeiten 44 Anhörung 47 Ergebnis der Aussagen 78 3. Dienstags in einer Berliner Elften-Etüde über einen Unterrichtstag 81 Kleine methodologische Absicherung 81 Beschreibung eines Unterrichtstages 82 Ein Beurteilungsversuch: Verwahrlosung im Lerntheater 89 4. Gesichtspunkte und Forschungshaltung 94 Zum schulisch vex-faßten Bildungsinteresse 94 Zur Demokratisierung von Unterricht und Schule 98 Methodologische Positionsangabe 101 5. Zum Exempel eine Biologie stunde in der Hermanndinger Hauptschule 111 Knappe Vorstellung und Erläuterung des Untersuchungs- ansatzes 111 Darstellung einer Biologiestunde in der achten Klasse über das menschliche Ohr 114 Sichtung des Unterrichts 118 Kennzeichnung dieses Unterrichts im Hinblick auf die Leitfragen nach Bildung und Demo¬ kratie 129 II.Tagebuch 133 1. Übersicht über die Hermanndinger Schule und über unser Besuchsprogramm 134 2. Dienstag - Vorstellung, Kurzhospitationen, Schulbegehung 145 Früher Tagesbeginn 145 Sekretärinnengespräch 145 Große Pause -Vorstellung im Kollegium 146 Klasse 7/ Werken: Schnitzen einer Stuhllehne 147 Klasse 9 / Rechnen: Zinsrechnung 148 Klasse 8 / Musik: Die Meister¬ singer, III. Akt 149 Klasse 6 / Zeichnen: Maske malen 151 Schulbegehung 152 3. Mittwoch - Ganztagshospitation in der achten Klasse, Bürgermeister, Kollegen 156 Mathematik B-Kurs: Prozentrechnung 156 Biologie: Das menschliche Ohr 158 Physik: Elektrischer Strom 158 Leibeserziehung: Leichtathletiktraining 163 Bürger¬ meister 164 Tropfsteinhöhle 166 Rektor Wicke 168 Volleyball 168 Forscherprüfung 169 4. Donnerstag - Hospitationen, Schülerdiskussion, Rektor des Nachbardorfes 173 Klasse 6 / Rechnen: Umwandlungsaufgaben in der Zeit¬ rechnung 173 Klasse 9 / Geschichte: Zweiter Weltkrieg 176 Schülerdiskussion 178 Bilanzaufsätze der neunten Klasse 182 Gespräch mit dem Rektor des Nachbar¬ dorfes 187 5. Freitag - Hospitationen, Lehrerrat, Elterndiskussion 190 Klasse 7 / Deutsch: Erzählen über ein Dorffest 190 Klasse 3 / Sachkunde: Oberflächenspannung des Was¬ sers 193 Lehrerdiskussion 195 Elterndiskussion 203 6. Samstag und Sonntag - Schulratsgespräch, Rektor¬ gespräch, Kirchenbesuch 209 Schulratsgespräch 209 Rektor Wicke 213 Friedhofsgespräch 216 Tagebuchanhang - drei Diskussionsprotokolle 219 Lehrerdiskussion 219 Elterngespräch 247 Schulratsgespräch 265 III.Auswertung 294 1. Zur Unterrichtsdiagnose 297 Schwierigkeiten 297 Sichtung 301 Kurze Kennzeichnung der pädagogischen und politischen Qualität des Unter¬ richts 311 2. Sieben Unterrichtsrezensionen 314 Klasse 6 / Kalenderrechnen 314 Klasse 7 / Erzählen über ein Dorffest 318 Klasse 7 / Ornamente-Schnitzen 321 Klasse 7-8 / Leichtathletiktraining 324 Klasse 8 / Das menschliche Ohr 327 Klasse 8 / Elektrizität 328 Klasse 9 / Zweiter Weltkrieg 333 Schluß: Hermanndinger Rückfragen an den Bildungsrat 340 Literaturverzeichnis 387
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