Schule Ost Schule West: ein deutsch-deutscher Reformdialog
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Bergmann + Helbig
1992
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Reihe Forschung Pädagogik
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|---|---|
| adam_text | INHALT
Dialog statt Unterwerfung
West-östliche Annäherung auf der Schwelle zur Vereinigung 9
SCHÜLER - LEHRER - LEHRPLAN
DIDAKTIK IN ZWEI DEUTSCHEN STAATEN
Wolf gang Schub
Lehrende, Lernende, Lehrplan - Brennpunkte der Schulreform
Zum Grenzüberschreitenden Dialog 21
Lothar Klingberg
Schulreform - Reform des Unterrichts
Schulpädagogische und Didaktische Fragen 41
WitlofVollstädt
Reformen in Schule und Unterricht
Ansatzpunkte aus didaktischer Sicht 57
REFORMPÄDAGOGIK NACH 1945
ZUR GESCHICHTE ZWEIER SCHULSYSTEME
Joist Grolle
Reformpädagogische Tradition
Das Beispiel Hamburg 69
Christa Uhlig
Pädagogische Reformansätze in der DDR
Scheitemund Neubeginn 91
Jan Hofmann
Die Bildungssituation in der DDR
Ergebnis einer bürokratisch-zentralistischen Politik 109
EINHEITLICHKEIT UND DIFFERENZIERUNG
SCHULSTRUKTUREN IM VERGLEICH
Klaus-Jürgen Tiümann
Integration und Differenzierung
Überwindung des gegliederten Schulsystems 135
Werner Naumann
Integration und Differenzierung
Ablösung des Einheitsschulsystems? 147
REFORMPRAXIS IM DIALOG
LERNEN IN DER GRUNDSCHULE
Wulf Wallrabenstein
Neue Thesen zum Offenen Unterricht 161
Ursula Drews
Öffnung für Offenen Unterricht
Anmerkungen zum Hamburger Dialog ein Jahr danach 165
PROJEKTLERNEN
Johannes Bastian I Elisabeth Fuhrmann
Projektunterricht in der Sekundarstufe
Grundlagen und Handlungsperspektiven
im Dialog zwischen neuen und alten Bundesländern 169
INTEGRATION ALLGEMEINER UND BERUFLICHER BILDUNG
Wolf gang Thiem
Zu einigen Aspekten der Reform der Sekundarstufe II (Abiturstufe)
in den neuen Ländern 185
Ingrid Lohmann I Barbara Schenk
Schule West: Theorie und Praxis der Integration
Das Allgemeine in der „allgemeinen Bildung 193
LEHRPLAN UND PÄDAGOGISCHE FREIRÄUME
Bodo von Borries
Lehrplan und pädagogische Freiräume
Das Beispiel Geschichte/Politik 201
Wendelin Szalai
Aktuelle Probleme des Geschichtsunterrichts
in den neuen Bundesländern
Identitätsentwicklung bei Schülerinnen und Lehrerinnen 211
ARBEITSORIENTIERTE BILDUNG ALS REFORMKONZEPT
Willi Kuhn I Rolf Oberliesen
Arbeitslehre und Polytechnische Bildung
Im Kontext gesellschaftlich-ökonomischer Entwicklungen 223
ZU DEM AUTOREN 239
|
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INHALT
Dialog statt Unterwerfung
West-östliche Annäherung auf der Schwelle zur Vereinigung 9
SCHÜLER - LEHRER - LEHRPLAN
DIDAKTIK IN ZWEI DEUTSCHEN STAATEN
Wolf gang Schub
Lehrende, Lernende, Lehrplan - Brennpunkte der Schulreform
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Lothar Klingberg
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WitlofVollstädt
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REFORMPÄDAGOGIK NACH 1945
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Jan Hofmann
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EINHEITLICHKEIT UND DIFFERENZIERUNG
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REFORMPRAXIS IM DIALOG
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Johannes Bastian I Elisabeth Fuhrmann
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INTEGRATION ALLGEMEINER UND BERUFLICHER BILDUNG
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LEHRPLAN UND PÄDAGOGISCHE FREIRÄUME
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