Legasthenie und andere Lesestörungen: wie man sie erkennt und behandelt
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Beck
2001
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| Ausgabe: | Orig.-Ausg. |
| Schriftenreihe: | Beck'sche Reihe
1422 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 153 - [164] |
| Beschreibung: | 165 S. Ill., graph. Darst. |
| ISBN: | 3406459625 |
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|---|---|
| adam_text | REINHARD WERTH LEGASTHENIE UND ANDERE LESESTOERUNGEN WIE MAN SIE ERKENNT
UND BEHANDELT VERLAG C. H. BECK INHALT 1. EINLEITUNG 9 2. FUER DAS LESEN
GRUNDLEGENDE WAHRNEHMUNGSLEISTUNGEN 13 2.1 SEHSTOERUNGEN, DIE UNS AM
LESEN HINDERN 15 2.2 WIE MAN DIE FAEHIGKEIT ZUM BUCHSTABENUNTERSCHEIDEN
UNTERSUCHT 18 2.3 WIE LANGE DAUERT ES, BIS DER ZU EINEM BUCHSTABEN
GEHOERENDE LAUT GEFUNDEN WIRD? 21 2.4 WIE SICH DIE FAEHIGKEIT ZUR
IDENTIFIKATION VON BUCHSTABEN BESTIMMEN UND TRAINIEREN LAESST- 23 2.5 DIE
BEDEUTUNG DER BLICKRICHTUNGSKONTROLLE 27 2.6 ZUSAMMENFASSUNG 28 3.
STOERUNGEN DES BUCHSTABENSCHREIBENS 30 4. BUCHSTABIERENDES LESEN 31 4.1
SYSTEMATISCHES BUCHSTABIEREN 31 4.2 UNSYSTEMATISCHES BUCHSTABIEREN 33 5.
DAS GANZHEITLICHE ERKENNEN VON BUCHSTABEN- VERBINDUNGEN 35 5.1 DAS
GLEICHZEITIGE ERKENNEN MEHRERER BUCHSTABEN EINES WORTES 35 5.2 DIE
BEDEUTUNG DES KONTEXTES 37 6. STOERUNGEN DES SIMULTANEN SEHENS 39 6.1
BLINDE BEREICHE IM GESICHTSFELD 39 6.2 EINSEITIG VERMINDERTE VISUELLE
AUFMERKSAMKEIT 40 6.3 VERKLEINERUNG DES AUFMERKSAMKEITSFELDES 42 6.4 WIE
LANGE MUESSEN BUCHSTABENVERBINDUNGEN BETRACHTET WERDEN? 46 6.5 WIE MAN
DAS AUFMERKSAMKEITSFELD VERGROESSERT 48 6.6 DIE UNTERSUCHUNG UND DIE UEBUNG
SIMULTANEN ERKENNENS UND BENENNENS VON BUCHSTABENFOLGEN 50 6.7 DIE
MASKIERUNG VON BUCHSTABEN 52 6.8 DIE VERMINDERUNG GANZHEITLICHER
WAHRNEHMUNG 55 6.9 WIE MAN ERHOEHTE EMPFINDLICHKEIT FUER VISUELLE
STOEREINFLUESSE THERAPIERT 58 7. STOERUNGEN DER SPEICHERUNG, DES BEHALTENS
UND DES ABRUFS 62 7.1 DAS GEDAECHTNIS FUER BUCHSTABENFOLGEN, LAUTE UND
BEDEUTUNGEN 62 7.2 WENN DIE WORTBEDEUTUNG NICHT MEHR ABGERUFEN WERDEN
KANN 66 7.3 WENN GANZHEITLICHES LESEN DAS GEDAECHTNIS STOERT 67 8.
STOERUNGEN *GANZHEITLICHEN SCHREIBENS 70 9. LESESTOERUNGEN DURCH FALSCHE
AUGENBEWEGUNGEN 72 9.1 AUGENBEWEGUNGEN BEIM FLUESSIGEN LESEN 72 9.2
FALSCHE BERECHNUNG DER FIXATIONSZEIT 78 9.3 FALSCH BEMESSENE
BLICKSPRUNGGROESSE 81 9.4 LESESTOERUNGEN ALS AUSDRUCK UNANGEPASSTER
AUGENBEWEGUNGEN BEI HYPERAKTIVITAET 85 9.5 DIE BEDEUTUNG ABLENKENDER
REIZE 87 9.6 LESESTOERUNGEN ALS FOLGE EINES KOORDINATIONSPROBLEMS .. 88
9.7 EIN LESETRAINING DURCH KONTROLLE DER AUGENBEWEGUNGEN BEIM LESEN 94
9.8 DIE BEEINFLUSSUNG DER AUGENBEWEGUNGEN BEI HYPERAKTIVEN LESESTOERUNGEN
100 9.9 AUGENBEWEGUNGEN BEI HEMIANOPSIE 104 9.10 AUGENBEWEGUNGSTRAINING
BEI HEMIANOPISCHEN LESESTOERUNGEN 105 9.11 EIN BLICKTRAINING BEI
NEGLECT-LESESTOERUNG 107 10. LESESTOERUNGEN BEI HOER-UND SPRACHSTOERUNGEN 11
1 10.1 STOERUNGEN DES HOERENS KURZZEITIG GEBOTENER SIGNALE .... 111 10.2
SPRACHSTOERUNGEN ALS URSACHE VON LESESTOERUNGEN 112 11. ZUR THERAPIE VON
RECHTSCHREIBSTOERUNGEN 114 12. WAS IST URSACHE, WAS BEGLEITERSCHEINUNG
EINER LESESTOERUNG? 116 12.1 NOTWENDIGE UND HINREICHENDE BEDINGUNGEN 116
12.2 BEGLEITSYMPTOME . 119 13. *LEGASTHENIE - EINE ANGEMESSENE
DIAGNOSE? 120 13.1 GIBT ES LEGASTHENIESPEZIFISCHE LESEFEHLER? 120 13.2
INTELLIGENZ, EIN UNGEEIGNETES KRITERIUM 121 13.3 DIE DEFINITION DER
LEGASTHENIE DURCH AUSSCHLUSSKRITERIEN 124 14. NEUROBIOLOGISCHE GRUNDLAGEN
DES LESENS 127 14.1 NEUROBIOLOGISCHE GRUNDPRINZIPIEN 127 14.2 DIE
ANALYSE VON SEHREIZEN IN DER NETZHAUT 130 14.3 DER WEGZUM GEHIRN 134
14.4 DIE ZWEITE SCHALTSTATION DES SEHSYSTEMS 135 14.5 DIE ANALYSE VON
SEHREIZEN IM GROSSHIRN 136 14.6 NEURONALE MECHANISMEN DER VISUELLEN
AUFMERKSAMKEIT 139 14.7 DIE STEUERUNG DER AUGENBEWEGUNGEN 144 14.8
BIOLOGISCHE GRUNDLAGEN DES GEDAECHTNISSES FUER WOERTER .. 149 14.9
KONSEQUENZEN FUER DIE BEURTEILUNG VON LESESTOERUNGEN .. 150 ANMERKUNGEN
UND LITERATUR 153 SACHREGISTER 165
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REINHARD WERTH LEGASTHENIE UND ANDERE LESESTOERUNGEN WIE MAN SIE ERKENNT
UND BEHANDELT VERLAG C. H. BECK INHALT 1. EINLEITUNG 9 2. FUER DAS LESEN
GRUNDLEGENDE WAHRNEHMUNGSLEISTUNGEN 13 2.1 SEHSTOERUNGEN, DIE UNS AM
LESEN HINDERN 15 2.2 WIE MAN DIE FAEHIGKEIT ZUM BUCHSTABENUNTERSCHEIDEN
UNTERSUCHT 18 2.3 WIE LANGE DAUERT ES, BIS DER ZU EINEM BUCHSTABEN
GEHOERENDE LAUT GEFUNDEN WIRD? 21 2.4 WIE SICH DIE FAEHIGKEIT ZUR
IDENTIFIKATION VON BUCHSTABEN BESTIMMEN UND TRAINIEREN LAESST- 23 2.5 DIE
BEDEUTUNG DER BLICKRICHTUNGSKONTROLLE 27 2.6 ZUSAMMENFASSUNG 28 3.
STOERUNGEN DES BUCHSTABENSCHREIBENS 30 4. BUCHSTABIERENDES LESEN 31 4.1
SYSTEMATISCHES BUCHSTABIEREN 31 4.2 UNSYSTEMATISCHES BUCHSTABIEREN 33 5.
DAS GANZHEITLICHE ERKENNEN VON BUCHSTABEN- VERBINDUNGEN 35 5.1 DAS
GLEICHZEITIGE ERKENNEN MEHRERER BUCHSTABEN EINES WORTES 35 5.2 DIE
BEDEUTUNG DES KONTEXTES 37 6. STOERUNGEN DES SIMULTANEN SEHENS 39 6.1
BLINDE BEREICHE IM GESICHTSFELD 39 6.2 EINSEITIG VERMINDERTE VISUELLE
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LANGE MUESSEN BUCHSTABENVERBINDUNGEN BETRACHTET WERDEN? 46 6.5 WIE MAN
DAS AUFMERKSAMKEITSFELD VERGROESSERT 48 6.6 DIE UNTERSUCHUNG UND DIE UEBUNG
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WAHRNEHMUNG 55 6.9 WIE MAN ERHOEHTE EMPFINDLICHKEIT FUER VISUELLE
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UND DES ABRUFS 62 7.1 DAS GEDAECHTNIS FUER BUCHSTABENFOLGEN, LAUTE UND
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KANN 66 7.3 WENN GANZHEITLICHES LESEN DAS GEDAECHTNIS STOERT 67 8.
STOERUNGEN *GANZHEITLICHEN" SCHREIBENS 70 9. LESESTOERUNGEN DURCH FALSCHE
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FALSCHE BERECHNUNG DER FIXATIONSZEIT 78 9.3 FALSCH BEMESSENE
BLICKSPRUNGGROESSE 81 9.4 LESESTOERUNGEN ALS AUSDRUCK UNANGEPASSTER
AUGENBEWEGUNGEN BEI HYPERAKTIVITAET 85 9.5 DIE BEDEUTUNG ABLENKENDER
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9.7 EIN LESETRAINING DURCH KONTROLLE DER AUGENBEWEGUNGEN BEIM LESEN 94
9.8 DIE BEEINFLUSSUNG DER AUGENBEWEGUNGEN BEI HYPERAKTIVEN LESESTOERUNGEN
100 9.9 AUGENBEWEGUNGEN BEI HEMIANOPSIE 104 9.10 AUGENBEWEGUNGSTRAINING
BEI HEMIANOPISCHEN LESESTOERUNGEN 105 9.11 EIN BLICKTRAINING BEI
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1 10.1 STOERUNGEN DES HOERENS KURZZEITIG GEBOTENER SIGNALE . 111 10.2
SPRACHSTOERUNGEN ALS URSACHE VON LESESTOERUNGEN 112 11. ZUR THERAPIE VON
RECHTSCHREIBSTOERUNGEN 114 12. WAS IST URSACHE, WAS BEGLEITERSCHEINUNG
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12.2 BEGLEITSYMPTOME '. 119 13. *LEGASTHENIE" - EINE ANGEMESSENE
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LEGASTHENIE DURCH AUSSCHLUSSKRITERIEN 124 14. NEUROBIOLOGISCHE GRUNDLAGEN
DES LESENS 127 14.1 NEUROBIOLOGISCHE GRUNDPRINZIPIEN 127 14.2 DIE
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| spelling | Werth, Reinhard 1947- Verfasser (DE-588)124869823 aut Legasthenie und andere Lesestörungen wie man sie erkennt und behandelt Orig.-Ausg. München Beck 2001 165 S. Ill., graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Beck'sche Reihe 1422 Literaturverz. S. 153 - [164] Legasthenie (DE-588)4074087-0 gnd rswk-swf Lesestörung (DE-588)4074178-3 gnd rswk-swf Agrafie (DE-588)4141633-8 gnd rswk-swf Schreibenlernen (DE-588)4077156-8 gnd rswk-swf Lesenlernen (DE-588)4123640-3 gnd rswk-swf Legasthenie (DE-588)4074087-0 s DE-604 Lesestörung (DE-588)4074178-3 s Schreibenlernen (DE-588)4077156-8 s Lesenlernen (DE-588)4123640-3 s Agrafie (DE-588)4141633-8 s Beck'sche Reihe 1422 (DE-604)BV021463127 HEBIS Datenaustausch Darmstadt application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015227087&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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